初中数学总复习

第页初中数学总复习第一阶段：单元复习

这一阶段以"双基'为主，做到全面、扎实、系统形成知识网络，我将初中三年来的数学知识分成九个单元，即《数与式》《方程与不等式》《函数及其图像》《统计初步》《图形初步熟悉和三角形》《四边形》《相似和解三角形》《圆》《图形的变幻和视图》。

这段复习我主要采用以下措施：(一)以引导同学系统梳理教材、构建知识结构，归纳和总结各种概念、公里、定理、公式为主。〔教师〕要力求对每个概念、公式及定理讲透，使同学对基础知识的掌握达到"内化'的效果。对每个公式及定理要跟踪训练，此部分强化的训练题不易过难，做到不漏知识点。

(二)以归纳总结本单元的常用结论、解题方法、一题多解、一题多变为主(课本的例题和学习题)，训练同学思维发散性。(三)在同学系统掌握九个单元知识后，教师要引导同学发现每两个单元知识点的交叉联系，在一定条件下，可以互相转化，如当一次函数y=kx+b(a不等于零)，当函数值等于零时，它就转化为一元一次方程，直线y=kx+b(b不等于零)与x轴交点的横坐标就是此方程的解。

复习要扎扎实实地抓基础，使每个同学对初中数学知识能达到"理解'和"掌握'的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。进行有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化学习。

第二阶段：专题复习

初中数学大致有一下几种类别题："图表信息题'"阅读理解题'"情景应用题'"开放性问题'"探究性问题'"方案〔制定〕问题'"综合性问题'。

这一阶段是第一阶段复习的延伸和升华，应侧重培养同学的数学能力和思想方法。此段复习的时间短，比较集中，以综合题为训练重点，以"题组'为训练的方式进行，主要集中在中考热点、革新点、重点内容及第一阶段的薄弱点上，特别要关注教材中的重点;

注意数学思想的形成和数学方法的掌握。复习内容是同学已经学过的，各个同学对教材的内容掌握程度存在差异，这就要教师千方百计地激发同学复习的主动性，引导同学有针对性的复习，依据每个同学的具体状况，查缺补漏，做知识和解题方法的归类，在形成知识结构的基层上加深理解。

2初中数学中考总复习计划

1、制定好作息时间。把天天复习课程、文体活动、休息睡眠的时间安排合理，按计划行事，避免在家复习忙忙乱乱，毫无计划。

2、进入中考时间节奏。按照中考科目的考试时间安排自己的复习时间。这样有助于进入考试状态，有助于在考场上正常发挥。

3、天天以中考的心态做卷子。有些考生认为已经做了好几个月的试题了，临考前十天八天不用做了，看看就行了，如果这样的话，很可能会导致考试抓不住感觉，手生;进而影响发挥。建议考生在考前天天都应以中考的心态做卷子，只有这样到真正考试时，才干以平常心态来对待。

4、抓住最正确记忆时间。心理学研究证实，早上起床后半小时及晚上睡前半小时记忆效果最好。建议考生在这两个时段复习最关键、最重要的课程内容。

5、最好不要看电视或大部头作品或玩〔电脑〕。容易上瘾的节目或游戏内容更不要沾边，不然容易在大脑形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。

6、适当进行自己喜爱的文体活动。调节情绪、消除疲惫、养精蓄锐，以稳定、饱满的情绪迎战中考。

7、注意饮食，防止胃肠疾病。按照平常的饮食习惯平衡营养。不可大鱼大肉，暴饮暴食，这样会引起胃肠功能紊乱，影响情绪安定，不利于考试。

3初中总复习数学

(一)全面了解同学学习的状况，使复习更具针对性。

复习，即把所学的知识再学习，使其巩固，对全学期所学的知识内容进行再学习的过程。而这个再学习的基础就是同学对当前知识的理解和掌握，同学现有的认知水平的怎么样是搞好总复习的关键和依据，因此，教师在复习的过程中应该采用多种方式，通过不同的渠道了解同学对整册知识的掌握状况，找出带有共性的问题，有针对性的制定复习计划，不是杂乱无章的复习，做到有的放矢。

(二)复习中适当加进新的因素，实现积极复习。

全面地再现全册教材知识的内容，组织同学对这些内容"再学习'，是期末复习的重要内容和必要方式，但是如果只是对知识进行简单的堆积、压缩的形式再现出来，让同学单纯重复过去的学习，这不是积极的，而是消极的"再学习'

这样的复习就不能达到通过复习使知识进一步巩固、更加深入的理解、提升认知水平的目的，容易造成同学对复习的厌倦情绪，给同学的发展带来损害。因此，总复习时，依据复习内容，适当加进新的因素，既是对知识的再学习的必须要，也是同学认知心理的必须要。

4初中数学中考总复习

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。

第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。近几年的中考题安排了较大比例(70%以上)的试题来考查"双基'。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和〔拓展〕。

复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提升应能力。

近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导同学重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。依据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料

进行专项训练：①实际应用型问题;②特别科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查同学应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查同学思维能力、革新意识的归纳猜测、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。

第三轮，综合训练(模拟学习)。这一阶段，重点是提升同学的综合解题能力，训练同学的解题策略，强化解题指导，提升应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练