教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2022年12月02日-3604)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2022年12月02日-3604)1：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）

单项选择题

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、复述策略

2：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）

推断题

对

错

3：态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。

多项选择题

A、依从

B、逆反

C、认同

D、内化

E、统一

4：心理卫生教育最相宜的时期是（）。

单项选择题

A、幼儿阶段

B、学校阶段

C、学校阶段

D、高中阶段

5：某同学认为考试胜利是自己的一贯努力，其归因是（）。

单项选择题

A、内部、不稳定、可掌握的

B、外部、稳定、不行掌握的

C、外部、不稳定、不行掌握的

D、内部、稳定、可掌握的

6：合作学习是指同学们以（）的方式代替老师主导教学的一种教学策略。

单项选择题

A、被动的合作学习

B、自觉合作学习

C、主动学习

D、主动合作学习

7：一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。

单项选择题

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

8：概念学习和规章学习的基础是（）。

单项选择题

A、规章学习

B、命题学习

C、代表性学习

D、总括学习

9：属于资源管理策略的是（）

单项选择题

A、做笔记

B、复习方式多样化

C、设计学习空间

D、列提纲

10：讨论学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。

单项选择题

A、教学心理学

B、老师心理学

C、教育心理学

D、学习心理学

11：对比是同一感受器官接受不同刺激从而使感受性发生变化的现象，可分为（）。

多项选择题

A、一般对比

B、同时对比

C、特别对比

D、先后对比

12：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）

推断题

对

错

13：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）

多项选择题

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

E、人格障碍

14：学校生的道德熟悉力量具有哪些特点?（）

多项选择题

A、具有依附性

B、缺乏原则性

C、进展的趋势是稳定的、和谐的

D、自我为中心

15：经典条件反射的创始人是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、华生

16：同学法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更简单，这属于（）

单项选择题

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

17：埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是进展（）

单项选择题

A、自主性

B、主动性

C、自我同一性

D、勤奋感

18：通过（）评价，老师可以了解同学对新学习任务的预备状况，确定同学当前的基本力量和起点行为。

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、预备性评价

D、诊断性评价

19：心理询问与辅导的基本方法是（）

单项选择题

A、试验法

B、测量法

C、会谈法

D、观看法

20：阅历类化理论的代表是（）。

单项选择题

A、贾德

B、桑代克

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

21：在下列认知风格中，简单给学习带来不利影响的认知风格是（）。

单项选择题

A、场独立型

B、场依存型

C、冲动型

D、深思型

22：自我意识是个体对自己以及自己与四周事物关系的意识。（）

推断题

对

错

23：爱国主义情感和集体主义情感就属于()。

单项选择题

A、伦理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直觉的道德情感

D、道德行为

24：课堂纪律是对同学课堂行为所施加的()。

单项选择题

A、准则与掌握

B、约束与规范

C、指引与导向

D、加强与规范

25：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度是（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

26：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

单项选择题

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

27：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题

A、自我掌握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

28：个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。（）

推断题

对

错

29：详细运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）

推断题

对

错

30：在教学过程中，老师为了让同学把握学问的本质意义，需要变换学问的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。

单项选择题

A、变式

B、比较

C、概括

D、抽象

查看答案

1：答案C

解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。留意二者的区分。

2：答案正确

解析内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。

3：答案A,C,D

解析本题考察第十章态度与品德学习的过程，包括的三个阶段是依从、认同、内化。

4：答案B

解析学龄期儿童是心身进展可塑性最强的时期，学校阶段是心理卫生教育最相宜的时期。

5：答案A

解析由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。

6：答案D

解析合作学习指同学们以主动合作学习的方式代替老师主动教学的一种教学策略。

7：答案A

解析

8：答案D

解析同学在学校里学习，不仅在于获得学问，而且在于“学习如何学习”，即学习获得学问与运算思索的方法。把握概念是学习运用思索方法，进展理智思维的开端。学校教育要进展理智思维必需从概念学习开头。概念学习主要有两个作用。（一）学问的简化作用，如火车、轮船、飞机等特性的熟悉，可以概括为“交通工具”这一概念。（二）学问的扩充作用，如在生物学上，一切生物都是由细胞组成，而全部细胞都由细胞核和细胞质组成，最外层是细胞膜。一个生物如此，一类生物也如此。所以把握了生物的基本构造单位，便可了解一切生物的细胞组织。规章学习由概

9：答案C

解析

10：答案C

解析

11：答案B,D

解析

12：答案错误

解析道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜亮的阶级性。这种社会关系的阶级性打算了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。

13：答案A,B,C,D

解析

14：答案A,B,C

解析见教材相关内容。

15：答案B

解析经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。

16：答案A

解析前期的法语学习对后期的英语学习的影响为顺向迁移，其作用为促进作用（更简单），所以为正迁移，综合起来就是顺向正迁移。

17：答案C

解析C依据埃里克森的进展阶段理论，12～18岁为自我同一性对角色混乱阶段，进展任务是培育自我同一性。

18：答案C

解析配置性评价，也称预备性评价，一般在教学开头前进行，摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学。

19：答案C

解析

20：答案A

解析贾德是阅历类化理论的代表。

21：答案C

解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且经常出错。

22：答案正确

解析略。

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