教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2022年11月29日-6773)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2022年11月29日-6773)1：下列选项中属于精细加工策略的是（）。

单项选择题

A、画线

B、复述

C、谐音联想法

D、列提纲

2：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

单项选择题

A、操作定向

B、原型操作

C、原型内化

3：场独立型概念的提出人是（）。

单项选择题

A、卡特尔

B、威特金

C、吉尔福特

D、列维托夫

4：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、行动讨论

E、探究讨论

5：皮亚杰认为儿童认知进展的详细运算阶段是在。

单项选择题

A、0-2岁

B、2-7岁

C、7-11岁

D、11-15岁

6：心理个体的进展具有的一般特点是（）。

多项选择题

A、连续性与挨次性

B、阶段性

C、个别差异性

D、不均衡性

7：把握学习理论认为，同学力量上的差异并不能打算他们能否胜利把握教学内容，而是在于他们的（）

单项选择题

A、学习乐观性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

8：由于一个同学进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、嘉奖

D、惩处

9：学习英语单词属于（）

单项选择题

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、原理学习

10：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

11：经典条件反射的创始人是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、华生

12：将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、监视策略

13：同学心理健康教育的主要场所是（）。

单项选择题

A、学校

B、心理询问室

C、医院。

D、课堂

14：技能的学习可以以（）的把握为前提。

单项选择题

A、感性学问

B、理性学问

C、陈述性学问

D、程序性学问

15：心理健康教育的对象是以（）为主。

单项选择题

A、主体同学

B、正常同学

C、特别同学

D、有严峻心理疾病的同学

16：人的心理进展具有跳动性、无序性的特点。

推断题

对

错

17：技能是一种活动方式，属于动作阅历，与属于认知阅历的学问是相同的。（）

推断题

对

错

18：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。

单项选择题

A、复习策略

B、群集策略

C、形象联想策略

D、元认知策略

19：完形一顿悟学习理论的提出者是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、斯金纳

C、苛勒

D、加涅

20：()是一种常用的评价策略，其内容主要是根据肯定标准收集起来的同学认知活动的成果。

单项选择题

A、观看

B、案卷分析节

C、情感评价

D、测验

21：强迫行为指当事人反复去做他不盼望执行的动作，假如不这样想，不这样做，他就会（）。

单项选择题

A、苦痛担心

B、感到惴惴担心

C、感到极端焦虑

D、什么事也做不下去

22：非正式群体形成，主要的联系纽带是（）

单项选择题

A、个人爱好爱好

B、父母关系

C、共同利益

D、事业心

23：操作技能形成的娴熟阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的掌握。（）

推断题

对

错

24：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行动对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

E、认知协调

25：老师校本培训的模式有（）

多项选择题

A、生态培训模式

B、反思诊断模式

C、课题讨论模式

D、骨干示范模式

E、专题培训模式

26：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响，这种迁移是()。

单项选择题

A、正迁移

B、横向迁移

C、特别成分迁移

D、非特别成分迁移

27：我国心理学界依据教育系统中所传授的阅历内容的不同，将学习分为（）。

多项选择题

A、信号学习

B、学问学习

C、技能学习

D、行为规范学习

E、情感学习

28：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。

单项选择题

A、它所要求的心理活动太简洁

B、它不必客服认知障碍

C、它不是在人的头脑内完成的

D、它不需要简单的认知活动

29：所谓的准时复习，应当是指()。

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、考试前复习

D、当天复习

30：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学进展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

单项选择题

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

查看答案

1：答案C

解析

2：答案C

解析

3：答案B

解析略。

4：答案A,B,C,D

解析这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。

5：答案C

解析本题考察其次章皮亚杰的四阶段理论。而儿童认知进展的详细运算阶段是在7-11岁。

6：答案A,B,C,D

解析讨论表明，同学心理的进展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与挨次性；(3)不平衡性，4)差异性。

7：答案C

解析把握学习理论认为同学在学习力量上的差异并不是打算他能否学会教学内容，而只是打算他将要花多少时间才能达到对该项内容的把握程度。

8：答案B

解析

9：答案B

解析

10：答案B

解析

11：答案B

解析经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。

12：答案B

解析

13：答案A

解析学校是同学心理健康教育的主要场所。

14：答案D

解析技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不娴熟，因此，技能学习要以程序性学问为前提。

15：答案B

解析心理健康教育的对象是以正常同学为主，即有轻中度心理健康问题的正常同学。

16：答案错误

解析

17：答案错误

解析技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作阅历，不同于属于认知阅历的学问。

18：答案C

解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。

19：答案C

解析

20：答案B

解析略

21：答案C

解析强迫行为是心情障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑担心，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为o

22：答案A

解析在正式群体内部，同学们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、爱好爱好为联系纽带，具有剧烈情感颜色的非正式群体。(本解析由张恩凯供应)

23：答案错误

解析自动化并非无意识，而是指动作的执行过程不需要意识的高度掌握。

24：答案A,B,D

解析略。

25：答案B,C,D,E

解析

26：答案D

解析非特别迁移又叫一般迁移。

27：答案B,C,D

解析我国