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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2022年10月29日-7998)1:皮亚杰认为2—5岁幼儿在嬉戏中只有个人独立活动,没有合作,也没有规章,他们道德进展处于()
单项选择题
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、公正阶段
D、守恒阶段
2:马斯洛认为,下列哪一种需要永久也得不到完全满意?()
单项选择题
A、生理需要
B、平安需要
C、爱的需要
D、审美需要
3:学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?()
多项选择题
A、学习策略是学习方法或技能
B、学习策略是学习的调整和掌握技能
C、学习策略是内隐的学习规章系统
D、学习策略是学习方法和学习的调整掌握的统一体
E、学习策略是元认知
4:豹子头林冲镇静老练,身负深仇大恨,尚能忍耐长久,几经挫折,万般无奈,最终逼上梁山。他的气质属于()
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
5:刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相像性的反应,分化则是对事物差异的反应。()
推断题
对
错
6:()是每个同学必需遵守的最基本的日常课堂行为准则。
单项选择题
A、课堂纪律
B、同学守则
C、课堂常规
D、班级日常规范
7:通过观看事物、演示试验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观阅历,属于()。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、学问直观
8:在技能形成过程中,练习中期消失进步的临时停顿现象,在心理学上称为()。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
9:对技能分类的较典型的观点是将技能分成()。
多项选择题
A、言语技能
B、操作技能
C、记忆技能
D、心智技能
E、体育技能?考_试_大—-—在_线_考_试_中心
10:假如背一段文字,从头到尾记10遍就记住了,那么依据“过度学习”原理,记()最高效、最经济。
单项选择题
A、20遍
B、15遍
C、12遍
D、25遍
11:群体内聚力表现为()
多项选择题
A、领导方式
B、成员情感
C、认同感
D、归属感
E、力气感
12:情感活动剧烈的气质类型是()。
多项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、抑郁质
D、黏液质
13:班杜拉证明,社会学习是通过而完成的。
单项选择题
A、阅读和练习
B、观看和仿照
C、听讲和试验
D、嘉奖和惩处
14:心智技能与操作技能相比,在结构上的特点具有()
单项选择题
A、简缩性
B、内潜性
C、观念性
D、整体性
15:同学在学习上盼望获得好名次,其学习动机是()。
单项选择题
A、外部
B、成就
C、交往
D、任务
16:把解决问题的全部可能的方案都列举出来逐一尝试,这种解决问题的方法是()。
单项选择题
A、算法式
B、启发式
C、综合式
D、概括式
17:生理自我成熟的时间是()
单项选择题
A、3岁左右
B、5岁左右
C、6岁左右
D、7岁左右
18:评价时以同学所在团体的平均成果为参照标准,依据其在团体中的位置来报告评价结果的是()。
单项选择题
A、配置性评价
B、诊断性评价
C、标准参照评价
D、常模参照评价
19:用调查法收集资料的基本方式有()
多项选择题
A、问卷调查
B、随机调查
C、重点调查
D、访问调查
E、自然调查
20:教育心理学进展的成熟时期所对应的年月是()
单项选择题
A、20世纪20年月到50年月
B、20世纪80年月以后
C、20世纪60年月到70年月末
D、20世纪90年月起
21:自我调控系统包括自我认知、自我体验和()
单项选择题
A、自我实现
B、自我掌握
C、自我调控
D、自我期望
22:布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有()。
多项选择题
A、反思日记
B、具体描述
C、沟通争论
D、行动讨论
E、探究讨论
23:个体遵守纪律的心理进展历程中的强化阶段是()。
多项选择题
A、0~6岁
B、6~9岁
C、9~16岁
D、16岁~成年
E、成年
24:高尚的学习动机的核心是()。
单项选择题
A、利他主义
B、以国家为重
C、大公无私
D、无私奉献
25:爱好是推动活动的力气,是指爱好品质中的()。
单项选择题
A、效能性
B、倾向性
C、稳定性
D、宽阔性
26:在信息加工理论中,从初始状态到目标状态的操作叫()
单项选择题
A、步骤
B、算子
C、序列
D、产生式
27:()是指对自认为重要或有价值的工作或活动,个人情愿去做,并力求胜利的一种内在推动力气。
单项选择题
A、认知奇怪 心
B、成就动机
C、自我效能感
D、成就归因
28:技能是同学学习的重要目标和手段。()
推断题
对
错
29:使人格各部分整合和统一起来的核心力气是()。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、力量
30:强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于()
单项选择题
A、桑代克的试误说
B、巴普洛夫的经典条件作用理论
C、斯金纳的操作性条件作用理论
D、科勒的完型-顿悟说
查看答案
1:答案A
解析
2:答案D
解析马斯洛将人的需要分为缺失需要和成长需要,缺失需要包括生理需要、平安需要、爱和敬重的需要;成长需要包括求知和理解的需要、审美需要、自我实现的需要,成长需要是永久也得不到完全满意的。
3:答案A,B,C,D
解析A、B、C、D四选项均为学习策略的特征,E项元认知策略是学习策略的一种。
4:答案C
解析
5:答案正确
解析
6:答案C
解析略。
7:答案A
解析
8:答案C
解析练习中期消失进步的临时停顿现象,在心理学上称为高原现象。
9:答案B,D
解析言语技能与体育技能属于操作技能,记忆技能属于心智技能。
10:答案B
解析
11:答案C,D,E
解析
12:答案A,B
解析情感活动剧烈:多血质、胆汁质
13:答案B
解析本题考察第四章学习动机理论的自我效能理论。班杜拉证明,社会学习是通过观看和仿照而完成的。
14:答案A
解析
15:答案B
解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。
16:答案A
解析算法式是问题解决的策略之一,是把解决问题的一切做法步骤都列出来,然后逐一加以尝试,最终使问题得到一个正确的解。
17:答案A
解析
18:答案D
解析
19:答案A,D
解析
20:答案C
解析教育心理学的初创时期(20世纪20年月以前);进展时期(20世纪20年月到50年月末);成熟时期(20世纪60年月到70年月末);完善时期(20世纪80年月以后)。(本解析由张恩凯供应)
21:答案C
解析
22:答案A,B,C,D
解析这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。
23:答案B
解析6~9岁是个体遵守纪律的心理进展历程中的强化阶段。
24:答案A
解析高尚的学习动机的核心是利他主义,同学把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
25:答案A
解析
26
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