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文档简介

亡羊补牢--文本解读文的意图主要是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际，街坊劝他修羊圈、丢羊后，街坊与养羊人之间有段对话，可通过分角色朗读，让学生在。尤其是那句“还修羊圈干什么呢？”得重点指导；第四自然段中的两个“又”，很值得琢磨，仿佛在敲响警钟，不经意地让养羊法国著名寓言作家拉•封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。所，接受意见，认真改正，就算不晚。并且真切地感知了它的正确性。当然，在教学中，教师还要分别从不同的角度，让学生联系现实生活或自身经历，丰词语“发酵”，让事件还原旨在让阅读者(听者)体验故事本身，叙事风格 从第一天早上发现丢失了羊，到第二天修完羊我们先来看这篇课文在整个教材中所处的与其让他们一味背诵那些“遇到问题要及时解对整个事件有更深刻的体验。弥，他是怎么后悔的呢？文中只简单地写了一中所想的也远远要超过文中所述的这一句。此处，我们可以将人物的心理活动细致具体地展又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢(楚都，在今湖北省江陵县北)一定要危险啦！”涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？”南息县西北)。这才觉得庄辛的话不错，赶紧还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……”“臣诚见其必然者也。非敢以为国妖祥也。君王卒幸四子者不衰，楚国必亡矣。“王独不见夫蜻蛉乎？六足四翼，飞翔乎天地之间，俯啄蚊虻而食之，仰承甘露而饮之，自以为无患，与人无争也。不致夫五尺童子，方将调饴胶丝，加己乎鼓翅奋翼，自以为无患，与人无争也。不知夫公子王孙，左挟弹，右摄丸，将加己乎十仞之上，以其类为招。昼游乎茂树，夕调乎酸碱，倏乎之间，坠于公“夫雀其小者也，黄鸪因是以。游于江海，淹乎大沼，俯噣?卷鲤，仰啮{艹陵}戆，奋其六翮，而凌清风，飘摇乎好翔，自以为无患，与人无争也。不知夫射抎矣。故昼游乎江河，夕调乎鼎鼐。食湘波之鱼，左暴风幼妾，右拥嬖女，与之驰骋乎高蔡之

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