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文档简介

计教材分析:生活实例抽象出同一平面内两条线的位置各种方法让学生做平行与互相垂直，让学生—法让学生做平行与互相垂直，让学生通过一定的工空间观趣，培养交力教学重点,难点:课时安排:、学习兴决。通过测量，你发现了什么？学生通过操作感知“两点之间的线段最短”通过这节课的学习，你有什么收获？(学生交流各自的发现。)、2题。(学生独立画图。)教具EFHKLNZ。EFHKLNZ的除法位数的简单口算、笔算，一位数乘多位乘础上进行学习的。通过对本单元知识的学本单元教材选取了农业学习数阔的探索空间，让他们结合实际运综合应用数的口算除法比较熟练的估算、笔算除数是两位数的(二)导入新课变化米)(复习可以起到知识迁移的作用，以利于学生后面新知识的学习，使学生看到(三)自主练习，你发现口算方法有(四)总结：0÷6=160数的口算除法比较熟练的估算、笔算除数是两位数的。÷1060÷30160÷80的学习，使学生看到新(二)导入新课让学生自己算，并进行？(每个红点问题后都有问题口袋，鼓励学生学会新知后质疑，提出自己的问(三)巩固练习低循环几周？(2)血液循环一周大约需要多少秒车的多少倍？提出什么问题？(四)课堂总结通过学习你有什么收获？在计算的时候要注意什么？(总结的时候注意培养学数的练习力。经理探索用除数是两位数的除法解决生解决简单实际问题的能教具准备：课件图片(1)符合标准体重的人数是超过标准体重人

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