川教版生命生态安全二上第13课 看谁记得快又牢 教学设计

13看谁记得快又牢教学设计课题看谁记得快又牢学科生命生态安全年级二年级教材分析低年级小学生由于年龄小，在记忆的时候大多采用死记硬背的方式，而不懂得使用其他记忆方法。本课通过采用比赛、活动等方式，帮助学生掌握一些有效的记忆方法，为提高记忆和学习的效率打卜良好的基础。学习目标1、通过记忆游戏，让学生感受记得快又牢的乐趣。2、掌握简单有效的记忆方法，增强记忆力。3、树立自信心，愿意开发自己的能力，提高记忆力。占/\\\掌握简单有效的记忆方法，增强记忆力。难点树立自信心，愿意开发自己的能力，提高记忆力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：记忆面包2、提问：你想要拥有记忆面包吗？为什么？3、导入语：随着年级的升高，我们学习的内容越来越丰富，需要记忆的内容也更多了。观看视频导入新课讲授新课1、七嘴八舌：在我们的生活和学习中，有哪些需要记忆的内容呢？(1)学习上：背诵古诗、记牢英语单词、记住长度换算单位、带活动用具……(2)生活上：和朋友在第二天约好一起去游泳、星期天是妈妈的生日、跟哥哥出门买菜，要记得带上爸爸给的菜单2、想一想：如果这些内容记不住会怎么样？3、展示回答示例：(1)晴晴把背过的古诗又忘记了，结果在表演的时候出错了！(2)彬彬去帮妈妈买酱油，但到便利店的时候忘记是要买什么了，又跑回来问妈妈。4、小提示：在我们的生活和学习中，记忆很重要。如果记不住要记忆的内容，可能会给我们带来许多麻烦。学生细数在学习和生活中需要记忆内容。反向思考，如果记不住会怎么样。正面感受记忆在学习和生活中的重要性。通过反面来加深对记忆重要性的理解。5、过渡式提问：那要怎样才能记住这些需要记忆的内容呢？6、记忆大师挑战赛：看谁一分钟内记得又快又牢。第一组：全班同学一起可以采用默写的小汽车、本子、床、兔子、桌子、铅笔、柜子、椅参加记忆大师方式进行检查，子、尺子、卡车、狗、羊、公共汽车、蜡笔。我记住了：第二组：胡萝卜、猫、阴天、绿色、九、沙发、雨衣、ABCO我记住了：7、小采访：你是怎么记住的？你有什么有用的记忆技巧吗？8、记忆小诀窍：挑战赛。在比赛中激发学生记忆的兴趣，感受记忆的乐趣。(1)重复了，帮助记忆。分享记忆的技掌握一些简单实(2)理解了，记得牢固。(3)分组了，容易记忆(4)联想了，记得轻松。巧。用的记忆技巧。9、思考：记住上述两组内容，你认为哪种方法最合适，最容易记忆？(1)第一组用分组的方法更容易；(2)第二组用联想的方法更容易。10、总结：掌握记忆小窍门，难记的内容也能轻松、准确地记住。11、动动小脑筋：你知道这是为什么吗？你也有过类似的经历吗？思考并选择。学会选择最合适的技巧来帮助记忆。J」背乘法口诀背了很久都背不卜来，很是心烦气躁。结果越着急越是背错。刚好这时邻居小橘过来找他去踢球，他想着反正背不卜来不如先去踢球。后来，踢完球回来之后，」」居然很快就把乘法口诀背了下来。12、小提示：你知道吗？有一个好心情，也能帮助思考。懂得状态对记忆力的重要影响。我们记忆。13、小小分享会：你还有哪些记忆的好方法？14、回答示例:(1)如果在前一天晚上睡觉前先把要记忆的内容看一遍再睡觉，第二天会记忆得更好。(2)把自己学到的知识再教一遍给别人，更容易记得牢。(3)动笔写、出声读也能够帮助我们提高记忆力。15、做一做：星期天，妈妈要带你去超市买东西，她准备购买卜列物品。试试看，你能否很快帮妈妈记住要购买的物品？你是怎么记住的？分享记忆好方法。