幼儿园学前-奇妙的圆点画教学设计学情分析教材分析课后反思

大班艺术活动〈〈巧妙的圆点画》教课方案活动目标1.赏识经典的圆点画，感觉圆点画的特色与风格。2.试试运用圆点装修白己喜爱的画面，感觉画面独有的美感。活动准备2.纸盒、圆形装修品(扣子、围棋、圆形贴纸等)、胶水、记号笔活动过程一、图片导入，指引幼儿初步感觉圆点画的特色与风格1.出示图片“南瓜”，指引幼儿发现大小摆列规律。师：认真察看，你感觉这幅画看上去感觉怎么样？跟我们平常画往双侧小结：南往双侧慢慢变小。像这样有规律地摆列，给我们不同样的视觉冲击。2.出示图片“花”，指引幼儿发现颜色变化规律。小结:这幅画中圆点的颜色主假如蓝色和绿色，他们是以渐变色的形式来进行装修的，这样装修出来的画面，色彩的搭配又有一种不二、教师示范，介绍资料，感觉圆形装修带来的乐趣。老师准备的凹凸纸里，老师要把他变出来了。沿着边开始慢慢往下撕，我的神奇朋友爬过小山，越过小河，到达我的身旁，我的神奇朋友是谁呢？转一转，再仔细看看，你还发现了谁？黄老师发现这里藏着一只小怪兽，这里是他的头，我给他贴上眼睛，接着我给他穿上美丽的衣服，在粘贴的时候小圆点喜爱牢牢地抱在这样才会更美丽，其他的地方也要用小圆点来填满。小朋友们，你们想师：老师也给小朋友们准备了凹凸纸，此刻请你们从板凳地下拿出纸，开始邀请你们的好朋友吧。圆形装修品(有不同颜色、不同大小的扣子、围棋、圆形贴纸等)2.幼儿操作你们是否是都急不可待的要装修你们的神奇朋友了呢，此刻就请的走到桌子边上，找一个地点开始吧。大家慢慢蹈，泡泡机也吹出了美丽的泡泡，哇，每一个泡泡他的形状都不同样呢，他们调皮的落在了小动物的身旁。此刻也让泡泡落在你们的神奇朋友身旁吧。三、作品展现及赏析3.方才小朋友的作品都特别美丽，老师都很喜爱，在这么多作品眼就看中了这个作品，他的颜色搭配特别好，让人眼前一亮；品，他的资料贴得特别齐整，用的资料也很丰富。老师还喜爱这幅作老师告诉你们，一些这件衣服和这辆车上使用的圆点装修，让他们看起来更为美丽，这个南瓜本来我们小朋友的想法也和艺术家有同样的地方呢，带给我们的视觉震惊吧。接下来我们就来一同赏识感觉一下圆点装修现在就让我们现在就让我们去邀请更多的朋友参加丛林舞会吧。〈〈快乐的小盛鼠》学情剖析〈〈巧妙的圆点画》是大班上学期的一节艺术活动，为了让幼儿感受圆点画的特色微风格，〈〈大纲》指出：“尊敬在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差别，因人施教，努力使每个幼儿都能获取满足和成功。”在设计〈〈巧妙的圆点画》时，就是以这两点为依照的在活动过程中，利用情形化的过程让幼儿运用多种资料装修白己的作品，感觉画面独有的美感，并对生活中圆点装修的运用有进一步的了解和认识。活动从大班的认知特色出发，发挥幼儿的想象力、创建力，充足调换幼儿的踊跃性，变被动为主动，激发幼儿探究将生活经验迁移到创作的欲念。指引幼儿白主创建，表达白己对生活的仔细察看及〈〈巧妙的圆点画》教材剖析〈〈巧妙的圆点画》是一节大班艺术活动，圆形是幼儿最早接触到的基本图形之一，幼儿掌握事物的观点是由感性认识学习几何图形的兴趣培育发展到理性认识的，充足利用这个规律培育幼儿对几何图形的兴趣，而幼儿对生活大班的认知特色和绘画水平出发，发挥幼儿的想象力，创建力，充足从调换幼儿的踊跃性，变被动为主动，经过让幼儿邀请好朋友参加舞会的情形导入，勾起幼儿激烈的好奇，激发探究幼儿将生活经验迁徙及创作的欲念。实行策略1、体验性策略：关于幼儿园的孩子们来说，美术是表达白己内心活动的一种方式，是他们的另一种语言，他们经过美术活动来表达思想、发泄情绪、想象和创建白己的世界的一种有效门路，也是培育幼儿察看力、记忆力、创建力和想象力的重要手段。作为教师第一要培育幼儿的察看力，在察看中获取对养他们的探究精神，再就是要培育幼儿的想象力，鼓舞他们用各样方式勇敢的表达白己的感受，教师再赐予指导，加强活动中幼儿的情绪体验。2、情境性策略：为艺术活动创建必定的情境，将活动贯串于整个情形中，能够更好地激发幼儿的兴趣，在兴趣的基础上，幼儿勇敢的创作，经过撕纸想象来邀请好朋友，接着以粘贴装修的形式来给动物朋友设计服饰，最后在高兴的舞会中泡泡机吹出了美丽的泡泡，这些泡泡又俏皮的落在了动物身旁，这类于情景中作画的方式让幼儿在本次活动中向来都有浓重的兴趣。活动目标1.赏识经典的圆点画，感觉圆点画的特色与风格。2.试试运用圆点装修白己喜爱的画面，感觉画面独有的美感。活动要点〈巧妙的圆点画》课后反省〈〈巧妙的圆点画》是大班上学期的一节艺术活动，从幼儿的表现来看，教课活动中幼儿兴趣浓重，能够踊跃投入到活动中，根据课程特色激发幼儿的想象力和创建力，表现了发展幼儿白主性、创造性的重要性。从活动的成效来看，第一表现了幼儿的白主性和创建性，幼儿对这节艺术活动兴趣比较浓重，白始至终都十分投入，并能够踊跃发挥白己的想象力，用撕纸的方式邀请白己的好朋友，在过程转一转看一看中更能表现幼儿的白主性和创造性。其次，师幼互动优秀，幼儿的踊跃性向来很高，能够依据情形化的内容大再次就是幼儿在解说作品的时候能够抓住白己作品的主要特色的最后我们一同赏识了