七年级数学上册第四章几何图形初步教学设计

1、钦南区中小学课堂教学设计学校钦南区那思中学设叱郭利光、陈齐浅、劳世合科目数学年级 七年级册次版本新课标 人教版课题立体图形与平向图形（1）课时1课时教者教学 理念坚持学生学习主体地位，发挥教师导学作用，体现“学为主体，导为主 法、练为主线”教学思想，激发学生学习兴趣，调动学生参与课堂，培养学 生自主学习、分析解决问题能力。学情 分析小学已经学习了平面图形，本节课重点认识立体图形。解读教材课程 内容立体图形与平向图形教学目标情感 目标形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发学 生对几何图形的好奇心，发展学生的审美情趣.能力 目标能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实

2、中的物体知识 目标初步了解立体图形和平面图形的概念教学 资源教材、教师教学用书、课程标准。教学 重点常见几何体的识别教学 难点从实物中抽象几何图形解读方法教学 方法启发法、讨论法、参与式教学学习 方法自主学习、合作学习、探究学习教学 手段多媒体辅助教学教学 准备研究教材、搜集资料、拟写教学设计、制作课件。教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成教一、创设情境， 导入 新课几何图形1.让我们,起来看 看北京奥运会奥运 村模型图.（出示章 前图）2.展示丰富多 彩的图形世界.感受有关几何图形 的丰富的多彩世界引起学生 学习几何 的兴趣学二、直观立体图形与1.展示一个长方体 教具，让学生分别从学

3、生看书，自主学 习，找出立体图形师生合作 解决课堂感 知， 识别几何图形整体和局部抽象出 几何图形；2.引导学 生得出几何图形、立与平向图形的概 念。解决学习问题， 展现学习成果。的知识点， 懂得几何 图形的分过图形体图形、平向图形的 概念；3.出示常见的 几何图形给学生感 知英。突破重 点，难点， 扫清障碍。程三、小试 牛刀练习训练多媒体展示几何图 形，给学生判断，出 示其他练习题学生独立完成。巩固知识， 检查教学 效果。四、小结知识多媒体展示本节课 内容提纲 几何图形的分类。立学生思考，交流本 节课所学内容学生自我 激励，自我 检查，自觉归纳 总结 课堂体图形的分类。改进，学会 学习板立体

4、图形与平向图形设 计几何图形：1.立体图共 立体图形的概念，分类力2.平向图形;平面图形的概念教 学反思钦南区中小学课堂教学设计学校钦南区那思中学设叱郭利光、陈齐浅、劳世合科目数学年级 七年级册次版本新课标 人教版课题立体图形与平向图形（2）课时1课时教者教学 理念坚持学生学习主体地位，发挥教师导学作用，体现“学为主体，导为主 法、练为主线”教学思想，激发学生学习兴趣，调动学生参与课堂，培养学 生自主学习、分析解决问题能力。学情 分析通过活动，形成学生主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功经验，激发 学生对几何图形的好奇心和对学习的自信心解读教材课程 内容立体图形与平向图形教学目标情感 目标从

5、实物出发，让学生感受到图形世界的无处不在， 提高学生学 习数学的热情能力 目标在从不同方向看立体图形的活动过程中, 体验立体图形与平闻 图形之间的相互转化，从而建立空间观念，发展几何直觉知识 目标能识别简单几何体的三种视图会画简单立体图形及其它们的简单组合的三种视图教学 资源教材、教师教学用书、课程标准。教学 重点能识别简单物体的三视图，会画简单立体图形及其它们组合的三种视 图教学 难点能识别简单物体的三视图，会画简单立体图形及其它们组合的三种视 图解读方法教学 方法启发法、讨论法、参与式教学学习 方法自主学习、合作学习、探究学习教学 手段多媒体辅助教学教学 准备研究教材、搜集资料、拟写教学设

6、计、制作课件。教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成教一、 创设 情 景， 引入 新课三视图1.请欣赏漫画并思 考：为什么会出现 争执？ 2.宋代诗人 苏轼的著名诗句（题曲林壁）.你 能说出“横看成岭侧 成峰”中蕴含的数学 道理吗？欣赏歌词，体会其 中的数学道理引起学生 学习的兴 趣学二、新课不同角度看，让学生分别从止面、 左面、右面，上面等让学生交流、体验， 集体作出小结师生合作 解决课堂过学习直棱柱、圆柱、圆锥、球各个角度观察：正方 体木块，长方体木 块，三棱镜，六角扳 手，易拉罐，排球， 圆锥，由浅入深，体 会从/、同方向看直 棱柱、圆柱、圆锥、 球等立体图形得到 的平面图形的知识

7、点， 掌握从不 同角度看 得到怎么 样的平向图形。程多媒体展示练习题学生独立完成，上巩固知识，三、小试 牛刀练习训练由浅到深。台展小。检查教学 效果。四、归纳 总结 课堂小结知识多媒体展示本节课 内容提纲立体图形三视图 由三视图回出立体 图形学生思考，交流本 节课所学内容学生自我 激励，自我 检查，自觉 改进，学会 学习板 书立体图形与平向图形设 计二视图：止曲，左回，上面圆柱、圆锥、球的三视图教 学 反 思钦南区中小学课堂教学设计学校钦南区那思中学设叱郭利光、陈齐浅、劳世合科目数学 年级 七年级册次版本新课标 人教版课题立体图形的展开图课时1课时教者教学 理念坚持学生学习主体地位，发挥教师导

8、学作用，体现“学为主体，导为主 法、练为主线”教学思想，激发学生学习兴趣，调动学生参与课堂，培养学 生自主学习、分析解决问题能力。学情 分析以学生空间立体思维为基础，发展学生的空间想象思维解读教材课程 内容立体图形的展开图教学目标情感 目标通过学生间的互相交流、沟通，培养他们的协作意识。能力 目标通过学生观察、独立思考等的过程，培养学生归纳、概括的能 力知识 目标能根据展开图判断立体图形教学 资源教材、教师教学用书、课程标准。教学 重点了解正方体的多种展开图教学 难点止确判断哪些平面图形是某个立体图形的展开图解读方法教学 方法启发法、讨论法、参与式教学学习 方法自主学习、合作学习、探究学习教学

9、 手段多媒体辅助教学教学 准备研究教材、搜集资料、拟写教学设计、制作课件。教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成教学过程一、创设情境， 导入 课题小壁虎的难 题如图：一只圆桶的下 力后一只壁虎，上方 有一只蚊子，壁虎要 想尽快吃到蚊子，应 该走哪条路径？ ppt学生各抒己见，提 出路线方案。引起学生 注意，激发 学生学习 的兴趣。二、 合作 学习 展现 自己止力体的表 面展开图以 及其他常见 的立体图形 的展开图(1)正方体的表面 展开图。教师通过动 回演小；(2)其他直 棱柱的表面展开图；(3)让学生分组研 究观察三棱锥的展开图。要求学生仔细观 察，思考，讨论， 并动手操作验证猜 想。

10、从的实践 过程中感 受同一个 几何体，按/、同的方 式展开，得到的展开 图也/、同。掌樨常见 立体图形 的展开图。三、小试 牛刀练习训练多媒体展示练习题 由浅到深。课本118页习题学生独立完成，上 台展小。巩固知识， 检查教学 效果。四、归纳 总结 课堂小结知识多媒体展示本节课 内容提纲一些立体图形是由 平向图形围成的立 体图形，沿着它们的 一些棱将它剪开，可 以把多向体展开成 一个平间图形.体现了立体图形与平闻 图形之间的相互联 系。学生思考，交流本 节课所学内容，完 成同步练习册的练 习学生自我 激励，自我 检查，自觉 改进，学会 学习板书设计立体图形的展开图1 .正方体的展开图：一四一、

11、一二一、一一一、二二2 .其他立体图形的展开图教学反思一钦南区中小学课堂教学设计学校钦南区那思中学设叱郭利光、陈齐浅、劳世合科目数学 年级 七年级册次版本新课标 人教版课题4.1.2点、线、面、体课时1课时教者教学 理念坚持学生学习主体地位，发挥教师导学作用，体现“学为主体，导为主 法、练为主线”教学思想，激发学生学习兴趣，调动学生参与课堂，培养学 生自主学习、分析解决问题能力。学情 分析点、线、面、体的关系是认识图形本质，发展空间观念的知识基础。解读教材课程 内容点、线、面、体教学目标情感 目标通过联系现实世界中各种常见的几何体及情景，让学生认识数 学与现实生活的密切联系.能力 目标通过学习

12、点、线、面、体之间的关系，进一步发展学生抽象概 括能力口形象思维的能力.知识 目标1、进一步认识点、线、面、体的概念.2、理解点、线、面、体之间的关系.教学 资源教材、教师教学用书、课程标准。教学 重点点、线、面、体之间的关系.教学 难点体会点动成线、线动成面、面动成体解读方法教学 方法启发法、讨论法、参与式教学学习 方法自主学习、合作学习、探究学习教学 手段多媒体辅助教学教学 准备研究教材、搜集资料、拟写教学设计、制作课件。教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成一、问题 情境点、线、面、 体举出一些你所熟悉 的立体图形.你 知道这些体是由什 么围成的吗？它们 有什么/、同吗？学生先独立观察、 思考，然后再讨论、 交流(1)体是 由面围成 的.面后两 种，小回和 曲面.(2)教学面与面相父的地方 形成了什么？它们 有什么不同呢？线与线相交之处 又得到了什么？面与面相 交的地方 形成了线， 线有直的 也肩曲的.(3)线与 线相父的 地方是点.过二、合作点动成线笔尖可以看作是一 个点，这个点在纸上学生通过仔细观察 图片，观察、猜测、师生合作 解决课堂程学习 展现 自己线动成面 面动成体运动时，形成了什 么？汽车雨刷可以看作是一条线，它在 档风玻璃上运动时 有什么现象？长方 形纸片绕它的一边旋转，形成了什么图 形？想象之后，动手实 践。的知识点， 归。点动成 线线动成 面