听觉障碍儿童的发展与教育(第二版)

听觉障碍儿童的发展与教育(第二版)读书笔记模板01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图教育版儿童障碍障碍教育发展内容第节障碍儿童第章发展教学信息概述障碍者认知课程关键字分析思维导图内容摘要内容摘要《听觉障碍儿童的发展与教育》一书分析了听觉障碍儿童的身心发展特点，探讨了如何根据其身心特点有效地开展交流与语言发展和教育。0—3岁听觉障碍儿童的教育是其发展与教育重要阶段，本书关于以家庭为中心的0—3岁听觉障碍儿童的教育的内容能有效解决0—3岁听觉障碍儿童的父母面对听觉障碍儿童的困惑，帮助理解听觉障碍的确切内涵与意义等。全书内容理论实际，案例鲜活，具有很强的实践性。本书是《听觉障碍儿童的发展与教育》的第二版，作者在原书基础上进行了较大篇幅的修改，更贴近现实，实用性也更强。目录分析丛书总序顾明远序沈晓明序第1章听觉障碍的概述第2章听觉障碍儿童筛查、诊断与听力补偿第3章听觉障碍儿童的认知发展010302040506目录第4章听觉障碍儿童的语言发展第5章听觉障碍儿童的个性和社会性发展第6章听觉障碍儿童的教育第7章听觉障碍儿童早期干预第8章听觉障碍儿童的课程第9章听觉障碍儿童的教学010302040506目录第10章与听觉障碍者对话应有的基本认知注释参考文献目录第1章听觉障碍的概述第1节听觉障碍的概念第2节听觉障碍的分类第3节听觉障碍的出现率与成因第4节听觉障碍的预防第2章听觉障碍儿童筛查、诊断与听力补偿第1节听觉障碍儿童的早期发现第2节听觉障碍的诊断第3节听觉补偿与重建第3章听觉障碍儿童的认知发展第1节注意的发展第2节听觉障碍儿童感知觉的发展第3节记忆的发展第4节思维的发展第4章听觉障碍儿童的语言发展第1节听觉障碍儿童语言发展的基础第2节听觉障碍儿童语言的获得第3节听觉障碍儿童文字的学习与阅读发展第5章听觉障碍儿童的个性和社会性发展第1节听觉障碍儿童的人际社会化发展第2节听觉障碍儿童的个性心理发展第3节听觉障碍儿童的社会认知发展第6章听觉障碍儿童的教育第1节听觉障碍教育发展历史第2节听觉障碍教育的基本原则第3节听觉障碍儿童的教育安置第4节听觉障碍儿童的教育体系第7章听觉障碍儿童早期干预第1节听觉障碍儿童早期干预概述第2节早期干预的内容与方法第3节听障儿童早期干预方法的发展第8章听觉障碍儿童的课程第1节课程概述第2节我国聋校培养目标的历史发展和理论基础第3节聋校课程设置第9章听觉障碍儿童的教学第1节听觉障碍儿童教学概述第2节聋校语文教学第3节聋校数学教学第4节聋校沟通与交往教学第5节聋校其他各科的教学第6节信息技术在聋校教学中的应用第7节听觉障碍儿童随班就读的教学第10章与听觉障碍者对话应有的基本认知第1节协助听障人士接受信息：清楚唇型、读出语义第2节了解听觉障碍者的看话感知：视素第3节了解影响听觉障碍者信息接受的外在问题第4节了解影响听觉障碍者信息接受的内在问题读书笔记读书笔记这是《听觉障碍儿童的发展与教育(第二版)》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《听觉障碍儿童的发展与教育(第二版)》的读书笔记模板