2023年青少年心理辅导方案(十篇)2023年

2/22023年青少年心理辅导方案(十篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不行少的，方案是有很强可操作性的书面方案。那么方案应当怎么制定才合适呢？以下是我给大家介绍的方案范文的相关内容，盼望对大家有所关心。

青少年心理辅导方案篇一

20xx年11月23日

1、通过心理辅导活动，让同学初步了解心理学的常识，能对比自己，克服一些不良的心理。使同学更好的心态投入到学习中。

2、通过与同学沟通消退心理障碍，消退学习中的紧急和焦虑。

3、增加同学“我自信，我胜利”。

4、把握健康心理对学习的重要性，养成好的学习习惯。

消退不良心理，创设良好心境，增加自信念

：

消退同学不健康心理。

1、音乐

2、幻灯片（演讲稿）

一、导入。

用中外名人的胜利例子导入“心理健康辅导课”主题。

二、提问“什么是心理健康？”（课件展现内容）

依据例子争论。

三、心理健康表现，（课件展现内容）

老师适当举例阐述。

四、争论“为什么心理健康是成才的基础？”

五、怎样克服不良心理？（课件展现内容）

课后分小组争论。把结果交到我办公室。

六、五分钟放松练习（课件展现内容）。

七、小结。

青少年心理辅导方案篇二

新课改提倡同学的合作学习、自主探究，要求建立新型的师生关系，即民主、公平、和谐的师生关系。这对我们教育工提出了更高的要求，同学之间如何才能真正合作，形成相互启发、取长补短的合作精神和相互协作的良好品质，树立同学的自信念呢？这是摆在我们面前的一件大事。同学要学会与家长合作，与老师合作，与同学合作，合作是同学走向人生胜利的必经之路，而其前提是必需要有自信念为基础，即信任我能行，我肯定行的观念。有很多同学包括踏上工作岗位的人们，不能够正确熟悉自己与他人的优点，不能树立自信念，导致悲观、绝望、消极，结果到处碰壁，心理负担很重，在各个方面很难取得胜利。心理健康教育活动课则是实施这方面教育的最有效的途径和载体。它是面对全体同学的一种活动形式，以解决同学成长中的问题为主线，以同学的心理需要和关注热点组织活动内容，以同学活动为主，以同学的心理感受和心理体验为核心，以同学的心理进展和成长为归宿，以同学自助和助人为目的。鉴于此，从学校生的年龄特点动身，我设计了该节活动课，运用各种方法与形式，如情景创设、嬉戏、角色扮演、集体争论、记者采访等，正确引导同学，最终达到同学信任我能行，树立自信念的效果。

1、通过活动让同学正确熟悉自已，看到自己的优点，正确地看待自己、他人的优缺点，更能够发觉他人的特长和闪光点，树立自信念。

2、通过相互评价，引导同学正视个体的心理影响，树立勇于面对困难及解决困难的乐观的人生态度。

3、能够布满自信地面对人生，具备良好的心理素养，走向胜利。

每个同学一个气球、每个同学一张知心卡、录音机、磁带、多媒体课件、自制小记者证、照相机。

1、创设情景，激情导入

老师：同学们，你们好！今日很兴奋能和你们一起沟通，大家有信念把我们这一次活动搞好吗？有信念的请站起来！今日我们争论的话题就是：信任我能行！请各组代表闪亮登场。（各组代表手擎上面贴着字的气球到前面展现：信任我能行！）

老师点击鼠标，屏幕显示：信任我能行！

我们先来做个嬉戏吧，每个小组的组长交换监督，每个同学都有一个美丽的气球，我说开头，同学们就开头把你的气球吹气，比一比哪个小组先全部吹完，气太少也不算，各个小组有信念夺冠吗？

同学：有！

老师：那么就让我们吹出自己的士气，吹出自己的信念，预备，开头！

老师小结：刚才各个小组的同学都很乐观参加，都布满了信念，获胜队是某组，让我们以热闹的掌声对他们表示鼓舞！同学们喜爱你手中的气球吗？想不想要？那我就送给同学们作个纪念吧！

2、播放录音故事，谈体会

我可以给大家提几个要求吗？一是大家发言的时候，不必举手，站起来说即可；二是争取每个小组的每一位同学都能有发言的机会。

我把一个同学的一段内心独白播放给大家听一听。（播放录音）请同学们竖起你的小耳朵听好了，听完后我们有问题要争论。

录音内容：我是三班级的一名学校生，在最近学校组织的数学竞赛第一轮的选拔中，我有幸被选上了，于是我更加努力学习。可是在其次轮选拔中，我却被淘汰了，我觉得自己真没用，特殊是觉得对不起数学老师，觉得没有脸见人。原来想回家让妈妈劝慰我，可是她却对我讲，现在社会竞争越来越大，你要好好学习，不努力是不行的，看，这次数学竞赛不就是个例子吗？孩子，要努力呀，不要辜负我和你爸爸对你的期望呀！我觉得自己的心理压力越来越大，其实，我也是已经努力了，是不是我太笨？哎呀，我可真没用！

争论：听了这个小同学的内心独白，你有什么感受？想不想帮帮她？请同学们谈一谈。

设计意图：通过一个学校生的内心独白，能够引起同学们情感的共鸣，由于她所谈的都是与同学们的日常生活紧密相连的，也在引导同学要学会倾听，仔细听别人的话也是一门学问。同时，让同学谈自己的感受以及想方法帮录音中的同学，实际上是在培育同学怎样来树立自信念的方法，也就是如何才能做到信任我能行，让同学在争论中相互沟通，相互学习。

3、分组争论，勇于面对

老师：你在学习生活中，有没有对自己缺少自信念的事情，假如有的话，请你写一写，假如你有好的解决方法，也请你在知心卡上写一写。（播放美丽乐曲。）

孩子们写完后，有的会长舒一口气，有的会有意伸展身腰，向我露出会心的微笑。老师和同学相互关心这一同学解决自己的困惑。

为让同学有心理上的共鸣，首先是老师供应解决问题的方法，然后是让同学学会释放心理郁闷，把自己缺少自信念的事情，在知心卡上畅所欲言，并且学着树立自信念，尝试着解决的方法。

4、生生互动，师生互动

老师：同学们，听说我们班的同学们虽然也曾有过对自己不自信的事，但不少同学都能够正确处理，或者是寻求关心。今日，中心电视台少儿栏目组小记者们要把我们的本次活动搞一个现场采访，我们请两位同学上来充当小记者。两名同学随机采访。采访的主题是：你有没有缺少自信念的事，你是如何处理的？你有没有因树立自信念而胜利的事例？都是什么缘由让你树立起了自信念？

采访的对象可以是同学，也可以是老师、听课的老师等。

设计意图：让同学在生生互动、师生互动中去体验，去活动，既熬炼了同学的自信念，又学会了信任我能行的自信念培育的方法，还创设了一种民主、和谐、喧闹的课堂气氛，体现了同学的主体性，体现了活动的开放性，体现了面对全体同学的全体性。

在每个小组当中都有在各个方面比较优秀的同学，小组长选一个同学，评一评他的优点（全班沟通）。

分组说一说班级中还有哪些同学你们认为他行（沟通后让该同学谈一谈自己对自己的评价及其结果）。

5、小结

老师：同学们，（多媒体投影出示）一位拳手曾说过这样一段话：“在我遭到对手的猛烈打击感到快支持不住的时候，倒下是一种解脱或者说是一种诱惑，但每当这个时候，我便会在心里叫到：再坚持一会，信任我能行。由于我知道，我的对手也快坚持不住了，而只有我不倒下，才能赢得竞赛，而最终成功往往就来自这再坚持一会，信任我能行的信念中。”

从古到今，有很多树立自信念而一鸣惊人的事迹：詹天佑是我国闻名的爱国工程师，他不畏国内外反对势力的阻挠，坚信自我，信任自我，最终提前竣工修成了我国第一条由中国人自己设计、修筑的京张铁路；张海迪下肢高位截瘫，却自强不息与命运抗争，取得了卓越的成果，成为了年轻一代学习的榜样；前几天刚在电视上看到二胡演奏家王雪峰，他虽然是个残疾人，至今还没有二胡高，但却信任自己能行，制造了人生的奇迹。这些名人的背后都有一个共同的特点，那就是：信任我能行！通过今日的活动，我发觉我们班的同学们都很自信，都能够坚信我能行。最终，我赠送给大家一句名言吧（多媒体投影出示）：“只要信任我能行，每个人都有做太阳的机会。”

青少年心理辅导方案篇三

为贯彻落实《中共xx省委高校工委、xx省教育厅关于开展20xx年度全省高校心理健康教育宣扬周活动的通知》（教思政〔20xx〕x号）的精神，我校打算开展第十二届高校生心理健康教育宣扬周活动。现将有关事项支配如下：

“不忘初心成就自我”

20xx年10月17日—21日

1、加强领导，细心组织。各学院心理健康教育领导小组要高度重视，乐观发动本学院同学广泛参加，力争丰富多彩。各学院要借助本次活动的开展，进一步了解和把握同学的心理健康状况，加强和改善心理健康教育工作。

2、加强宣扬，营造氛围。各学院要充分利用常规宣扬渠道，特殊是网络渠道广泛宣扬心理健康学问；要充分发挥学院同学会心理保健部和班级心理保健员的作用，结合实际开展心理影片赏析、心理素养室外拓展训练、心理学问培训、参观学校心理教育询问中心等同学喜闻乐见的活动，营造我校心理健康教育的良好氛围。

3、突出主题，务求实效。各学院要紧紧围绕“不忘初心，成就自我”这一活动主题，教育和引导同学关注自身心理健康，提高心理调适力量。尤其要加强大一新生的心理健康普查工作，使教育新生能以乐观的心态和良好的个人素养乐观适应高校生活。

4、加强督导，促进沟通。许昌学院第十二届心理健康教育宣扬周总体工作责任单位是同学心理教育询问中心。详细活动方案由各学院另行制定并仔细组织实施。同学心理教育询问中心将心理健康教育宣扬周活动纳入各学院的工作考评体系。

活动结束后，各学院将活动总结及图片资料于10月1日前上报同学心理教育询问中心。

青少年心理辅导方案篇四

教育同学正确评价自己，树立自信念，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会观赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

事先选择一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。

（一）导入

同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对成功布满信念，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最终使自己获得胜利；也有的同学面对困难，丢失信念，失去了进取心，结果以失败告终。我们今日学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信念》。

（二）学文明理

1、老师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告知同学是“自信念的力气”！

2、然后老师要简介自信念的概念以及如何培育自己的自信念。

（三）活动明理

1、角色扮演（15分钟）：

让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让同学领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得胜利。

2、议一议师：小龟丁丁为什么开头不敢爬坡？

生：过低估量自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……

师：后来，丁丁怎么做的？胜利了没有？

生：在龟爷爷的关心下，获得了胜利；在龟爷爷的关心下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。

师：你知道丁丁是个什么样的孩子？

生：有怜悯心，情愿关心别人；英勇的孩子；知错就改的孩子。

师：这个故事说明白什么道理？

生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了英勇的尝试，获得了胜利，是自信的表现。

教导迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才能获得胜利。

（四）总结全课：

可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信念的重要性，引导同学正确地评价自己，树立自信。

青少年心理辅导方案篇五

通过七个活动单元的设计，引导离异家庭孩子熟悉自已的成长背景，培育他们正确表达自己及共享内心想法的乐观态度。

辅导老师就设计的活动方案，以团体的'共享及互动的过程来达到预定目标，在每一次活动后，辅导老师将会撰写一份观看记录与报告，供学校辅导室参考，按实际需要由班主任及任课老师，协作学校辅导室追踪及关怀组员的成长状况，并建立完整个案辅导材料。

学校四、五、六班级离异家庭的男生

课外活动(40分钟左右)

学校多媒体室或适合孩子嬉戏的场所

心理辅导老师

离异型家庭同学心理辅导辅导者收集案主资料成立“谈心小组”共同确定目标、要求、原则

活动之一“我有我的小隐秘”沟通

活动之二“我在家庭中所感受的最苦痛”倾诉

活动之三“最开心大事”或“我是一个……人共享”或“假如我是一个……人”的角色互换

活动之四“严峻大事”争论

活动之五“我想要一个这样的家”

活动之六“个人的幻想”

活动之七“健康生活辅导”

青少年心理辅导方案篇六

感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而此刻的中同学就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的哺育之恩、老师的教育之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。应对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。

教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩老师，感恩帮忙过你的人，感恩社会，最终感恩升华，感谢全部的人。

依据同学的认知特点，从谈父母、老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩老师、帮忙过自己的人，最终上升到感谢全部的人，包括损害我们的人。

教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做嬉戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，同学从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动。到达教学的目的。

1、使同学懂得，对关怀和帮忙自己的人抱有感谢之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使同学明白，此刻每个人享受的欢快生活是通过别人的付出得到的，培育同学对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育同学在实际生活中，学会感恩，为关怀过自己的人做一些力所能及的事情。

重点：培育同学对父母、对他人、对社会的感恩意识。

难点：教育同学在实际生活中学会感恩。

1、听音乐《感恩的心》

2、亲情嬉戏

你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名学校生，谁给你们的爱最多，帮忙最大，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱

4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感谢之情？

使同学带着简洁开心的心情进入活动主题请同学根据老师的指令进行。

说一说，父母给你那些爱。同学读材料，谈感受。同学针对此刻的我进行畅谈。

青少年心理辅导方案篇七

为进一步提高我校心理健康教育工作质量，依据上级和我校同学心理健康教育活动方案的要求，把12月12日至19日定为我校的心理健康教育活动周。

以进展性心理健康教育与乐观心理学理念为主导，通过围绕主题开展形式多样、参加面广的心理健康教育活动，营造良好心理健康教育氛围，提升对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐进展。

和谐心灵健康成长

20xx年12月12日至20xx年12月19日。

（一）营造校内宣扬氛围布置宣扬环境

从12月12日开头利用大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣扬标语。

（二）校内广播

12月13日中午，主题内容是“你真棒——自信念的培育”或面对挫折的反应、挫折的价值、战胜挫折等。

（三）心理测试

12月13日周二下午第三节课开展，活动对象七、八、九班级同学，测试时间约30分钟。

（四）心理健康辅导课

12月14日朱云云老师开出一节心理辅导活动课，主题是《做新时期的君子和淑女》，详细开课时间和班级另行通知。

（五）观看视频写观后感

12月15日中午12；10，全体同学在教室里观看一段约6分钟的视频，观后进行争论，各班于12月16日前上交一份观后感并给该视频取一个名字。

视频可以采纳本地下载一段约6分钟的视频或者登录城沙中学德育工作群zz下载。

青少年心理辅导方案篇八

为深化贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，切实加强和改进新形势下师生心理健康教育工作，学院定于今年连续开展心理健康教育宣扬周活动。现将20xx年心理健康教育宣扬周活动的有关事项支配如下：

理性平和，健康心态

10月16日——10月20日

主办：心理健康教育与询问中心

承办：xx学院分团委

活动内容主要包括心理普查、心理询问、心理剧场（院）、心理学问培训、心理素养室外拓展训练、专家讲座、参观心理健康教育与询问中心等系列宣扬教育活动。

1、请各院（系）切实加强领导，乐观宣扬心理健康教育宣扬周，鼓舞同学乐观参加学院组织开展的各项活动。

2、重点结合各院（系）实际工作状况和同学心理状况，突出特色，制定各自的宣扬周实施方案，仔细组织开展各项心理健康活动，确保活动顺当实施。

3、以心理健康教育宣扬周为契机，努力拓展活动内容，充分调动各院（系）同学会、心理服务部等组织的乐观性，发挥自助和互助作用，切实关心同学缓解自学习、生活、经济和就业等方面的压力，培育同学良好的心理素养。

4、各院（系）要充分利用学院广播、宣扬栏以及校内网络等各类宣扬媒体，准时对活动开展状况进行宣扬报道，营造良好的舆论氛围。

请各院（系）于10月27日前将此次心理健康教育宣扬周的实施方案和活动总结（内附照片）以电子档的形式报送心理健康教育与询问中心处。联系人：唐xx，李xx。电子邮箱：xx

青少年心理辅导方案篇九

童心向党传经典，文明礼仪伴我行

明确新学期的奋斗目标，践行十九大，激励全校师生兴奋精神、锐意进取，欢迎新同学。

20xx年9月10日上午8：00

大操场

主持：何xx

摄像：肖xx

广播：程xx

纪律：体育组老师

1、新生进场（一班级新生和家进步入学门，走红地毯）

主持人：

尊敬的老师，友爱的同学们，敬重的家长伴侣们，大家上午好！沐浴晨光，布满了新学期的盼望。迎着秋风，激荡起跳动的心房。清爽的季节里，我们团聚一堂。又到了开学季，我们迎来了新的一班级同学，现在，请一班级的小伴侣们在家长的带领下，走过入学门，踏上红地毯，到操场上和同学们一起，迎接属于我们的开学季。

2、宣布仪式开头

新的学期，新的盼望，让我们就在今日，就在这里一起放飞。下面我宣布xx学校20xx年秋季开学典礼现在开头。

3、升旗仪式（升旗音乐）

请三（1）中队的小旗手做好预备。

新的学期，看到同学们崭新的面貌，信任大家也作好了学习的预备。让我们以才智作帆，以勤奋作桨，将个人与集体的进展航船驶向远方。下面让我们用热闹的掌声欢迎校长讲话。

4、校长讲话

特别感谢潮校长给老师和同学们提出了殷切的盼望和要求。

5、向优秀老师献花

今日恰逢第34个老师节，无私奉献是老师的信念，我们学校就拥有许多这样的优秀老师，现在请优秀老师代表上台，让我们把最美的鲜花送给我们的老师，表达对全体老师的敬意和谢意。

6、优秀老师（邱丹丹）发言。

7、新生家长发言。

8、同学代表发言：请三班级同学代表。

9、一班级新生行开蒙礼。

下面我们为一班级新生进行读书开蒙礼仪式，（开蒙礼，是中国古代对少儿开头识字习礼的一种启蒙教育形式，被称为人生四大礼之一。行过开蒙礼，孩子们就正式入学，读书学习）进入双莲寺学校，读书习惯从开蒙礼开头养成。我宣布双莲寺学校新生读书开蒙礼仪式正式开头！（打鼓）开蒙礼第一项：正衣冠。（三下鼓）请同学们检查自己是否穿戴整齐、干净。自己正衣冠，请老师为同学正衣冠。古人云：冠必正，纽必结，衣贵洁，不贵华，《弟子规》上的这些话都说明白古人对正衣冠的重视。所谓读书学习，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。“正衣冠”礼毕。我们相互看一看，端正衣冠后的同学们，真是精神百倍，变得更加可爱了，让我们用掌声鼓舞一班级孩子的精彩表现。开蒙礼其次项，行拜师礼。（三下鼓）请一班级的各位老师站在班级前面，全体一班级同学向老师鞠躬，老师回礼。礼毕。开蒙礼第三项：朱砂启智。在古代，学童入学读书前，都会由启蒙师长用红色的朱砂在学子们的额头正中点上红痣，称为“开天眼”，意思为开启才智，从今眼明心亮，好读书，读好书。（三下鼓）请每班派四个同学代表上台，由我们的领导为代表点朱砂。请一班级老师为本班新生点朱砂。

今日的开蒙礼，是同学们开头读书、走向胜利的起点，盼望你们迈开学习的第一步，走好人生的每一步！

10、节目展演

一班级的小伴侣们你们知道吗？二到五班级的哥哥姐姐还为我们预备了精彩的节目呢！下面请二（2）班小伴侣为我们带来舞蹈《江南》。二（3）和二（4）班小伴侣为我们带来架子鼓《行驶在快车道上》。二（1）舞蹈《春晓》。三（1）班经典诵读《少年中国说》。

11、宣布仪式结束

同学们，秋天是收获的季节，也是播种的季节，播种的是盼望，收获的是学问、是力量、是欢乐。让我们新学期在老师们的细心教育下，刻苦学习、奋力进取。用德育、学问双丰收的成果，为双小这幅漂亮的画卷再谱写出一页更加辉煌的篇章吧！

下面我宣布xx寺学校20xx秋季开学典礼暨新生入学仪式到此结束。最终祝老师们在本学期中身心健康，工作顺当！祝同学们学习进步，欢乐成长！祝我们xx寺学校这个大家庭蒸蒸日上！

12、师生退场。

1、制作开学典礼背景，标题为“xx寺学校庆祝第34个老师节暨开学典礼——童心向党传经典，文明礼仪伴我行”。

2、预备红地毯，彩虹门、大鼓。

3、为老师献花的同学从二班级各班选定。

4、各班班主任负责本班同学会场纪律，路队整齐，留意平安。

青少年心理辅导方案篇十

儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容。随着我国经济社会快速进展，儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率渐渐上升，已成为关系国家和民族将来的重要公共卫生问题。为贯彻落实党中心、国务院决策部署，落实《国务院关于实施健康中国行动的意见》要求，促进儿童青少年心理健康和全面素养进展，特制定本方案。

从xxxx年底，实现《健康中国行动（xxxx—20xx年）》其提出的儿童青少年心理健康相关指标的阶段目标，基本建成有利于儿童青少年心理健康的社会环境，形成学校、社区、家庭、媒体、医疗卫生气构等联动的心理健康服务模式，落实儿童青少年心理行为问题和精神障碍的预防干预措施，加强重点人群心理疏导，为增进儿童青少年健康福祉、共创健康中国奠定重要基础。

各类学校建立心理服务平台或依托校医等人员开展同学心理健康服务，学前教育、特别教育机构要配备专兼职心理健康教育老师。50%的家长学校或家庭教育指导服务站点开展心理健康教育。60%的二级以上精神专科医院设立儿童青少年心理门诊，30%的儿童专科医院、妇幼保健院、二级以上综合医院开设精神（心理）门诊。各地市设立或接入心理救济热线。儿童青少年心理健康核心学问知晓率达到80%。

（一）心理健康宣教行动。各类媒体要对儿童青少年及家长、学校老师等加强心理健康宣扬，传播心理健康学问，关心全社会进一步树立“身心同健康”意识，把握应对心理行为问题的方法和途径。教育引导儿童青少年平安合理使用电脑和智能终端设备，预防网络沉迷和嬉戏障碍。各级教育、卫生健康部门指导学校和医疗卫生气构推广实施《同学心理健康教育指南》。各级各类学校要乐观开展生命教育、亲情教育、爱国教育，培育同学珍视生命、喜爱家人、爱国爱民的意识，培育乐观心理品质。有条件的家长学校或家庭教育指导服务站点每年至少开展一次面对家长和子女的心理健康教育。医疗卫生气构要乐观开展儿童青少年健康教育和科普宣扬，提倡儿童青少年保持健康心理状态、科学运动、充分睡眠、合理膳食等，削减心理行为问题和精神障碍诱因。

（二）心理健康环境营造行动。各级卫生健康部门要会同教育等部门，提倡实施“心理滋养1000天”行动，共同营造心理健康从娃娃抓起的社会环境，重点关注孕产妇、2岁以内婴幼儿及家长心理健康状况，开展0～6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查。学校、村（居）委会、妇联、关工委、共青团等机构和组织要亲密关注儿童青少年成长环境，建立完善老师或家长暴力行为、同学欺凌行为、儿童青少年受虐待问题的举报渠道，发觉相关问题或可疑状况时，准时实行措施，向有关部门报告，并注意爱护儿童青少年隐私。村（居）委会、妇联依托“查找最美家庭”等活动，引导家长传承良好家风，关注自身和子女心理健康，依法履行监护责任，营造良好的家庭环境，培育子女健康人格和良好行为习惯。新闻出版、网信、广播电视等管理部门要加大对网络内容的监管力度，准时发觉清理网上与儿童青少年有关的非法有害出版物及信息，重点清查问题较多的网络嬉戏、网络直播、短视频、教育类app等，打击网络赌博、血腥暴力、色情低俗等网站和app，为儿童青少年营造良好的网络环境。

（三）心理健康促进行动。各级各类学校要实施倾听一刻钟、运动一小时“两合一”行动，即促进同学每天与同学、家人有效沟通沟通15分钟；引导同学每天至少参与1小时体育运动。对同学开展职业生涯规划教育，乐观支配同学到有关单位观摩体验。组织开展“绿书签”系列宣扬教育活动，引导同学绿色阅读、文明上网，自觉远离和抵制有害出版物和信息。教育部门要定期开展同学心理健康状况和学校心理健康教育状况调查，督促学校完善心理健康教育机制，以乐观导向将结果反馈同学家长。

（四）心理健康关爱行动。学校要对面临升学压力的初三、高三同学及家长开展心理辅导。对贫困、留守、流淌、单亲、残疾、遭受校内欺凌、丧亲等境况不利同学赐予重点关爱，必要时开展心理干预。对精神障碍患者的子女，开展家庭关爱教育、帮助成长。对一般不良行为青少年进行心理辅导和批判教育。对疑似有心理行为问题或精神障碍的同学，教育部门要指导家长伴随同学到医疗机构寻求专业关心。对患有精神障碍的同学，教育部门应当帮助家庭和相关部门做好心理服务，建立健全病情稳定患者复学机制。一般学校要根据国家有关法律法规招收能够接受一般教育的精神障碍儿童入学。

（五）心理健康服务力量提升行动。各地教育部门要将心理健康教育内容纳入“国培方案”和地方各级老师培训方案，加强各级各类学校老师心理健康相关学问培训。学前教育机构、中学校结合家长会等活动，每年对同学家长开展至少一次心理健康学问培训，提高家长预防、识别子女心理行为问题的力量。卫生健康部门要加大精神科医师培育培训力度，探究开展儿童青少年精神病学专科医师培训。已建有热线的精神卫生医疗机构及12320公共卫生热线、共青团12355青少年服务热线等，要对工作人员开展儿童青少年心理健康学问培