“互联网+”背景下的音乐信息化课堂 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选“互联网+”背景下的音乐信息化课堂摘要：在“互联网”大力发展的今天，信息化技术已经无处不在，同样在教学中也得到了充分地使用，特别是在音乐教学中，但是由于一些不合理的应用，使得信息化教学一直没能取得阶段性的胜利，本文以小学音乐信息化课堂为主题进行讨论，发现问题，分析问题，并找到了相应的解决策略。 关键词：互联网，信息化，小学音乐

引言：随着互联网的大力发展，已经带动了各行各业的发展，如现在的互联网购物、直播等等，为我们的生活带来了很多的便利，同时也让我们足不出户就可以获得大量的信息和资源，从而打开自己的视野。音乐作为一种能够抒发个人情感的方式，也是一种艺术形式，音乐让我们的世界充满了美好的声音，让生活不再是枯燥的、无味的，同时音乐也可以提升个人的素养和人生价值，陶冶着人的情操以及审美能力。所以小学生从小就要接受音乐知识的培养和熏陶，在信息化高度发达的今天，将信息化、多元化融入到音乐的教学之中去是很有必要的，但是在实际教学中的应用还是存在着大量的问题，本文就对音乐信息化教学中所存在的问题进行讨论，并提出相应的解决策略。一、音乐信息化教学中所存在的问题在“互联网+”的背景下，各行各业都已经被信息化所充实，现在任何地方只要有手机、有网络就能查找相关的资料，在音乐教学中也一样，现在网络上充实着各种音乐教学视频、音乐MV以及一些唱歌技巧等等，但是由于过大的信息量，以及没有得到合理的利用导致信息化的教学无法得到充分的发挥其应有的作用，那么下面我们就以小学音乐信息化为话题，对其中存在的问题进行讨论。1.过大的信息量在互联网高速发展的今天，只要打开网页就能找到你所需要的所有资料，但是如果在这些资料里，没有进行合理的过滤的话就会导致信息量过大，而且雷同的视频居多，让大家无法快速的找出有用的信息，这不仅会浪费学生的时间还无法学习到有用的知识，同时由于教课老师的能力不一，方法不一，使得其无法在大量的资料中找到本节课的主题内容。12022年安徽省中小学教育教学论文评选2.过于依赖于数字化教学由于数字化很便利，可以直观的看到视频，能快速引起学生的注意力，能快速的传递课堂的知识，让学生乐于接受。但是信息化教学也是有其弊端的，因为其教学内容都是一样的，无法根据每个同学的实际情况进行相关的指导，无法实现因材施教，这时候就需要教师对其进行引导，但是现在的老师对于数字化教学的过度依赖，使其忘记了自己的教学任务，这就使得数字化教学没有得到充分的利用，而是用来减轻自己身上的责任和义务，使老师的教学过程更快速。3.不变的教学内容小学生活泼好动，喜欢大胆求知。因此小学时期是学生最容易接受新事物的时期，也是学习速度最快的时期。同时时代的发展太快，只要稍不注意就会追不上时代的脚步，被社会所抛弃。这种情况下有许多学校还是一成不变的教学内容，在互联网信息量如此巨大的情况下，也没有考虑过对教学内容进行改进，选择适合小学生的主题，适合小学生音乐教学的方法，用以适应社会的快速发展。二、探索解决信息化教学中的问题信息化的快速发展虽然给我们的社会带来的便利，但是也产生了许多不良的负面效果，这就需要我们对其提出相应的解决方案，这样才能使得信息化在教学中得到充分的发展。音乐作为一种最需要信息化教学的科目，信息化技术带来的视觉和听觉震撼不容小觑，如果信息化教学能被正确的使用就会使得音乐教学的效果得到充足的发展。1.找出教学内容的主题信息化的高度发展使得，我们可以获得许多信息，但是却由于没有找到合适的主题，导致所找到的信息又多又杂，这样不仅是浪费教学时间也无法发挥使学生们学到知识，更无法发挥信息化教学的作用，所以说要想在日常的教学中使得信息化教学发挥其作用，就要在开始查找之前确认好所要查找的主题，并根据主题来搜索相应的素材。如人教版小学六年级《保卫黄河》一曲，这首歌曲形象地刻画了象征着中华民族精神的黄河，它就如我们中国民族的母亲一样，养育着我们。这首曲子的主题是歌颂黄河的伟大，用形象的手法对黄河进行了描写，将黄河比喻成我们的家园。所以我们在找资料的时候就要集中在黄河和母亲这两个关键词中，确定了关键词以后就大幅度的减小了查找的范围，这就为了课件的精简以及主题的体现指明了方向。在寻找相关课件时，可22022年安徽省中小学教育教学论文评选以找一找相关的黄河视频以及相关歌颂黄河以及母亲的动画，在音乐课上最重要的就是音乐视频的挑选，建议将《母亲河》以及《不朽的黄河》的MV进行播放。老师在教学的过程当中，利用教具让学生大胆模仿黄河奔腾的声音，体会这首歌曲的气势磅礴。和准备好的音频进行对比，增加学生的理解能力和音乐感知能力。也在无形中熏染了学生的音乐素养。2.合理的运用数字化教学数字化教学虽然是更加直观、更加吸引学生的教育方式，但是在实际的应用中，由于教师的不合理运用，导致其无法发挥出其应该有的作用，相反造成了课堂时间的浪费，所以在实际的教学中，要进行信息化与课堂教学相结合的方法，这样才能使得信息化教学得到合理的应用。如人教版小学六年级《美丽的夏牧场》这一节，牧场我们大部分同学都见过，但是却没有对其进行艺术化的欣赏，在这一节音乐课程的教导中，我们要求要信息化与课堂化教学相结合。信息化播放歌曲的MV，而黑板上通过教师对歌词、曲子进行分析，让同学们了解更多的音乐知识。在这个过程中，学生们不仅仅对歌曲的MV进行了观赏，同时也对作者想要表达怎样的情感进行了思考和学习。歌曲学习完成以后，老师让学生大胆构思，用手中的画笔来描绘自己心中的夏牧场。并播放MV及图片，和学生的画进行对比，大家积极踊跃探讨和发言，使得这节课的氛围很活跃，达到了理想的教学效果。3.丰富的教学内容现如今，单一的教学方案已经刺激不到学生的思维了，但是还有好多学校按照自己的想法，进行着一成不变的教学。时代在发展，这就要求我们作为教师也要对教课内容进行革新。这样才能刺激学生的学习动力以及让他们对音乐产生向往。在音乐课的教学途中，不仅仅是对音乐知识的培养，还要顺应时代的发展，听听这个时代哪些歌曲受欢迎。音乐课的上课内容不再只是限制于课本上的内容，我们可以利用信息化的力量对每个时代的金曲进行播放和听取，这样才不会是闭门造车，每个时代都流行着不同风格的音乐，只有顺应时代的发展才能使得学生不落后时代的脚步，所学习的知识才能得以所用。最近的一些网站或者视频中，大家可以看到热度很高的儿歌版《孤勇者》，歌词进行了大胆有趣的创编，为什么这首歌曲受到小学生的青睐呢？除了朗朗上口的旋律，还32022年安徽省中小学教育教学论文评选有就是不同版本歌词的趣味性，视频背景的新鲜刺激。可见，信息化的影响很大，老师们也可以抓住信息化这一特点对小学生进行正向、积极地引导。结论：本文通过对信息化教学在音乐课中的发展进行了分析，目前音乐课在信息化的教学中还是存在着大量问题，主要体现在信息量巨大、不合理应用信息化教学、教课内容单一等问题，从而针对这些问题提出了相应的解决方案，如在查询资料时先确定文章的主题以减少不必要的资料重叠，从而浪费课堂时间；采用课堂教学与信息化结合的方式，通过信息化播放相关的视频，通过课堂教学进行重点知识的讲解；准备丰富的教课内容，所有知识的发展都要跟着社会的发展，教学也不例外，跟着时代的发展，听听时代的声音，学会取长补短，因材施教