教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年12月23日-9690)

教师招聘《中学教育心理学》真题试题每日练(2022年12月23日-9690)1：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

单项选择题

A、感情关系

B、心理距离

C、友情关系

D、互助关系

2：同学，学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是__________。

单项选择题

A、课堂情境

B、课堂结构

C、课堂形势

D、课堂教学

3：建立学习时间表属于学习策略中的（）

单项选择题

A、认知策略

B、方案策略

C、组织策略

D、资源管理策略

4：关于老师期望和教育效果关系的试验讨论，是1968年进行的，试验的主持者是（）

单项选择题

A、罗森塔尔

B、古德

C、奥苏贝尔

D、史莫克

5：每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起同学对那种坚贞不屈行为的仰慕之情，并激励着同学去战胜困难，这属于（）

单项选择题

A、直觉的道德情感

B、认知的道德情感

C、想象的道德情感

D、伦理的道德情感

6：技能学习的前提是（）的把握。

单项选择题

A、基础性学问

B、概念性学问

C、科学学问

D、程序性学问

7：老师不直接将学习内容供应给同学，而是为同学创设问题情境，引导同学去探究和发觉新学问和问题的方法是（）。

单项选择题

A、讲授法

B、发觉法

C、把握学习法

D、头脑风暴法

8：老师两次用同一张试卷测试相同的同学，结果两次同学的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）

单项选择题

A、难度

B、信度

C、效度

D、区分度

9：需要层次理论说明，在某种程度上同学缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满意。（）

推断题

对

错

10：教育心理学主要讨论的是学校教育中的（）。

单项选择题

A、同学的学习

B、教育措施

C、学校环境

D、教与学的规律

11：流程图可用来表现步骤、大事和阶段的挨次，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。

单项选择题

A、精细加工策略

B、调整策略

C、努力管理策略

D、组织策略

12：依据技能对环境的依靠程度的不同，可以分为（）。

多项选择题

A、开放型操作技能

B、粗放型操作技能

C、连续型操作技能

D、闭合型操作技能

13：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推断题

对

错

14：脑学说的进展经受了（）

多项选择题

A、模块说

B、整体说

C、机能系统说

D、定位说

E、模板说

15：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

16：依据学问的状态和表现方式把学问分为陈述性学问和程序性学问的心理学家是（）。

单项选择题

A、安得森

B、埃里克森

C、艾宾浩斯

D、加涅

17：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。

单项选择题

A、刺激分化

B、刺激比较

C、刺激泛化

D、行为强化

18：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

单项选择题

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培育纪律功能

19：最近进展区是指（）

单项选择题

A、最新获得的力量

B、两个邻近进展阶段间的过渡状态

C、即将达到的进展水平

D、需要在下一阶段进展把握的水平

20：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的讨论是（）

多项选择题

A、求异思维

B、求同思维

C、发散思维

D、聚合思维

21：“把握学习”理论认为只要赐予足够的时间和适当的教学，几乎全部的同学都可以达到的把握程度是（）。

单项选择题

A、60%～70%

B、70%～80%

C、80%～90%

D、90%以上

22：奥苏伯尔认为同学的学习主要是（）。

单项选择题

A、接受学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、有意义接受学习

23：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

单项选择题

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

24：下列属于影响同学心理健康的因素有（）

多项选择题

A、学习负担过重

B、恐怖小说

C、心情不稳

D、不良习惯

E、交友不慎

25：对力量一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。（）

推断题

对

错

26：教育心理学进展的成熟时期所对应的年月是（）。

单项选择题

A、20世纪20年月到50年月

B、20世纪80年月以后

C、20世纪60到70年月末

D、20世纪90年月起

27：以下不属于老师教学力量的是()。

单项选择题

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

28：共性中具有核心愿义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。

单项选择题

A、力量

B、气质

C、性格

D、习惯

29：__________在1908年做盼“水下打靶”试验是阅历概括说的经典试验。（）

单项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、苛勒

D、班杜拉

30：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。

单项选择题

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、课堂里的人际交往与人际关系

31：力量是相对稳定的，也是完全不行控的。（）

推断题

对

错

32：通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种推断和决策的过程称为（）。

单项选择题

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、轶事记录

33：斯腾伯格提出的智力理论是【】

单项选择题

A、群因素论

B、多重智力论

C、三维结构理论

D、智力三元论

34：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。

单项选择题

A、事业感

C、集体主义情感

D、义务感

35：数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+?-+99+100=？”±这道题通过分析发觉，这一数列两端二数之和总是101，从而提出101×100÷2=5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了（）

单项选择题

A、再造性思维

B、仿照性思维

C、形象性思维

D、制造性思维

36：技能形成的基本途径是（）。

单项选择题

A、讲解

B、观看

C、示范

D、练习

37：（）依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。

单项选择题

A、苛勒

B、西蒙

C、荣格

D、马斯洛

38：整合所学学问之间．新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

39：老师学问结构的核心是老师的（）。

单项选择题

A、专业学问

B、教育学学问

C、心理学学问

D、相关学科学问

40：“举一反三”和“触类旁通”所说的是()

单项选择题

A、制造性

B、学习迁移

C、发觉教学法

D、学会学习

41：测量与测验所得到的结果，只有通过___________才能推断这种客观描述的实际意义。

单项选择题

A、教学评价

B、测量

C、测验

D、教学设计

42：心理进展是个体从诞生到成年期间所发生的心理变化。（）

推断题

对

错

43：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

单项选择题

A、场依存性

B、发散型

C、冲动性

D、深思型

44：__________的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题

A、老师领导风格

B、班级

C、学校

D、班级

45：依据成就动机理论，力求胜利者最可能选择的任务的胜利概率为（）。

单项选择题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

46：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是（）

单项选择题

A、内容

B、形成

C、记忆

D、概念

47：柯尔伯格认为年龄与道德进展阶段成正比。（）

推断题

对

错

48：筹码、小红星、盖章的卡片作为嘉奖替代物来使用，这属于（）。

单项选择题

A、行为塑造法

B、代币嘉奖法

C、系统脱敏法

D、心情辅导法

49：空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，包括（）

多项选择题

A、外形知觉

B、颜色知觉

C、大小知觉

D、深度知觉

E、气味知觉

50：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的是（）。

单项选择题

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

查看答案

1：答案B

解析人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

2：答案B

解析

3：答案D

解析系统暂无解析

4：答案A

解析关于老师期望和教育效果关系的试验讨论,是1968年进行的,试验的主持者是罗森塔尔。

5：答案C

解析

6：答案D

解析技能的学习要以程序性学问的把握为前提。

7：答案B

解析发觉教学，也称启发式教学，一般经受四个阶段，题干中提到的为同学创设问题情境是发觉教学的第一步。

8：答案B

解析信度即测验结果的稳定性或牢靠程度，即多次测验分数的稳定、全都性程度。

9：答案错误

解析【参考答案】错【系统解析】在某种程度上同学缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满意。

10：答案D

解析

11：答案D

解析

12：答案A,D

解析依据技能对环境的依靠程度的不同，可将操作技能分为闭合型操作技能和开放型操作技能。

13：答案正确

解析略

14：答案A,B,C,D

解析

15：答案B

解析

16：答案A

解析

17：答案C

解析

18：答案B

解析课堂管理对教学和评价的有效进行具有促进教学目标达到和维持内部良好的环境吸引同学以最大的努力去完成教学任务的作用。

19：答案B

解析

20：答案A,C

解析发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以讨论的思维活动。

21：答案C

解析

22：答案D

解析

23：答案C

解析平常的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。

24：答案A,B,C,D,E

解析

25：答案错误

解析系统暂无解析

26：答案C

解析初创时期20世纪20年月以前进展时期20世纪20年月到50年月成熟时期20世纪60年月到70年月末完善时期20世纪80年月以后（本解析由233网校学员供应）

27：答案C

解析

28：答案C

解析

29：答案B

解析

30：答案B

解析群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对同学的行为和心理产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为，这就是从众。

31：答案正确

解析依据维纳的理论，力量属于内部稳定不行控因素。

32：答案C

解析略。

33：答案D

解析识记性试题。斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。组成智力统合体的三种智力成分分别是：组合性智力、阅历性智力和有用性智力。(本解析由张恩凯供应)

34：答案D

解析义务感是责任感和耻辱感，对儿童和青少年尤为重要。

35：答案D

解析

36：答案D

解析

37：答案C

解析

38：答案A

解析组织策略：整合所学学问之间，新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构称为组织策略

39：答案A

解析老师的专业学问是老师学问结构的核心。