环境保护教育幼儿园教案2023-1

环境保护教育幼儿园教案2023

最新环境爱护教育幼儿园教案（精选篇1）

目标要求

1、知道知道我国的资源、环境现状

2、知道节省资源国策、爱护环境国策；

3、理解生态文明的内涵和意义；

4、增加同学爱惜自然、爱护环境的力量、参加实践的力量。

过程与方法

引导同学充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性熟悉，主动参加课堂教学。

情感、态度、价值观

通过学习，培育同学亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，树立可持续进展的意识。

教学重难点：

生态文明建设

教学过程

一、情景导入

导入：图片与诗句的对比，展现我国的资源、环境现状，引入新课题

二、目标展现

三、自主学习

自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。

四、合作探究、展现提升

教材内容探讨（多媒体课件）

（一）我国的环境、资源现状

通过课件展现图片，归纳出我国的环境资源现状。

资源：我国自然资源总量大、种类多，人均占有量少；开发难度大；开发利用不合理，铺张损失现象严峻。

环境：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依旧相当严峻，不容乐观。

（二）针对我国的环境资源现状，国家推动可持续进展的方针政策

1、坚持节省资源和爱护环境的基本国策；

2、坚持“节省优先、爱护优先、自然恢复为主”的方针。

（三）生态文明的内涵、意义

内涵：

1、生态文明是一种进展理念，也是人类文明的一种形态。

2、生态文明突诞生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，拒肯定大自然进行野蛮和粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系、从而实现经济社会可持续进展的长远目标。

意义：生态文明建设的意义：是关系到人民福祉、关乎民族将来的长远大计

（四）中国特色社会主义现代建设的总布局——五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

（五）怎样建设生态文明中国？（从国家、社会、企业、个人角度思索）同学思索、争论并发言老师归纳总结

国家：

1、坚持实施可持续进展战略

2、坚持节省资源和爱护环境的基本国策

3、制定和完善爱护环境的法律法规和政策

4、正确处理经济进展和环境、资源的关系

5、提倡健康文明的生活方式和消费模式。

社会：

1、加强社会监督

2、建立广泛的公众参加制度

3、树立良好的社会氛围

企业：加强技术革新，节能减排降耗

个人：

1、树立生态文明意识，人与自然和谐相处的理念，增加走可持续进展道路的自觉性。

2、乐观宣扬建设生态文明的理念及国家相关的方针政策。

3、从身边小事做起，响应低碳生活，节省用水用电，不使用一次性餐具等。

4、树立正确的消费观念，不盲目追求浪费，不攀比、不铺张

（六）建设漂亮中国，从我做起。

反思日常行为，我们该如何爱护环境节省资源同学分组争论发言，老师归纳总结

顺手关水龙头、节省用电、一水多用、乐观参与植树造林活动、不顺手乱扔垃圾、使用环保袋，不使用一次性塑料袋、尽量乘坐公共汽车、向有关部门举报破坏环保的不法行为等

设计说明：充分调动同学的乐观性，让同学在小组争论中开拓自己的思维，学会倾听，熬炼口头表达力量。熟悉到“建设漂亮中国”需要从我做起，从身边小事做起。

五、检测反馈

通过习题，检测同学的把握状况。

同学思索问题——回答问题——师生评价——有需要分析解惑

六、教学后记

最新环境爱护教育幼儿园教案（精选篇2）

教学目标：

1、培育想象力

2、学习在观看中进展制造性的思维并运用各种表现手法来表现。

重点：学会联想并进展发散思维。

难点：运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。

预备：录象、图片、范画

教学活动：

一、导入

森林的面积缩小，全球气候变暖，物种快速削减，空气严峻污染。人类要快快重视环境问题的威逼，爱护这唯一的地球，避开无可挽回的灾难。假如让你来做一个环保小使者，你会怎样宣扬自己的想法，能不能让大家更深刻的意识到环保的作用？

二、板示课题

孩子们，老师想知道你了解哪些环境问题呢？请你来说一说。

三、出示录象

每个小伴侣想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小组就这个话题绽开争论。你想看一看别的小伴侣的画吗？你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来？那肯定很好玩。想不想也来试一试？

四、作业选择

1、地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观看到了么？你有怎样的感受？

2、创作一幅画，表达自己的忧虑。

3、画完后还可以写上简洁的文字说明。

最新环境爱护教育幼儿园教案（精选篇3）

活动目的：

让同学明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过班会让同学理解：节省资源必需从我做起，平常的点点滴滴中应留意削减污染，关注环境，关注生命，善待自然。

活动重点：

让同学真正明确环境爱护的重要性，感受人地协调必要性。

活动方法：

把主动权交给同学，演讲，活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验创办绿色学校的意义。

活动过程

1、主持人发言，介绍这次班会的主题

2、小品《一张餐巾纸》由某人顺手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只谈论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。

3、由以上例子同学自由发言，说说发生在自己身边影响环境卫生的事例，争论我们如何爱护环境

4、以小组为单位进行环保学问抢答

5、自由演讲说明树立环保意识，提高人口素养迫在眉睫，刻不容迟

6、让同学在歌声中受到熏陶。钟芳等合唱（橄榄树），彭文，刘静合唱（谁不说我家乡好）

7、朗诵：

（男）：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉

（女）：原以为你是那么顽强，没想到你的眼泪在流淌

（合）：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。

8、合唱《好大一棵树》

9、主持人小结，班会结束。

10、班主任评价班会，确定其力量指出需要改进的地方。

总结内容：通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校，大家意识到了平常没留意到的生活细节，熟悉到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美妙的校内境人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为母亲创建绿色学校而献出自己的一份力，发一份光！

最新环境爱护教育幼儿园教案（精选篇4）

活动目标：

激励同学喜爱大自然、珍爱生命的情感，初步形成环保意识、合作意识与创新精神。

学问目标：

让同学了解肯定的环境爱护学问，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。

力量目标：

培育同学综合观看、分析的力量、动手制作力量和初步的审美鉴赏力量。

活动预备：

制定方案，物质预备，场地、人员的联系。

活动过程：

1、征集环保寄语。调动每个同学参加的乐观性，让同学通过观看，在生活中发觉问题，思索环保寄语，并想一想，我们怎样和植物交伴侣。

2、参观中英文环保语录牌及植物标识牌。以班级为单位，利用活动课时间，由班主任带领同学参观。

3、举办环保科学学问讲座。邀请环保专家通过校内电视为全体师生进行讲座。

4、征文竞赛。在三班级组内开展征文活动，征文以环境爱护为题，形式、体裁不限，文章不超过500字，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

5、绘画竞赛。在三班级组内开展绘画竞赛，设一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。

6、废旧物品小制作。参与小制作的同学，依据自己制作内容搜集和选择一些废旧材料进行设计、制作。各班在选拔的基础上，选送两件参与班级内小制作展览。评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

7、开展环保学问竞赛。以班级为单位先进行初评，然后每班选派x名参与半决赛，最终评比出前四个班级参与决赛。评比出优胜队、优秀队各一个，环保小博士、环保才智星各一名。

8、到各工厂颁发征文竞赛、绘画竞赛、环保学问竞赛、小制作评比等奖项的奖状及证书，并召开“大家讲环保”主题班队会。

活动总结：

这次系列化、长久性的“爱护环境，爱我家园”综合实践活动，历时近3个月，我们主要有以下收获：

1、通过听讲座，同学们了解了世界环境日的时间与意义，知道了今年环境日的主题，熟悉到环境污染大事对公众健康与生命安全造成的极大危害。

2、在征集环保寄语活动中，训练了同学的创新思维。同学们写道：“争做校内花草的美容师”、“不要踩我，我也怕疼”、“花儿很美，爱它的人心灵更美”、“让绿色和我们一起成长”，充分表现出孩子们的爱心和创意。

3、在瘦西湖公园游园活动中，同学们亲近大自然、感受自然美、生活美、家园美，班队会展现了孩子们的艺术天赋，培育了他们的综合素养。

4、易拉罐等废物利用做成小手工艺品的过程，熬炼了孩子们的动手实践力量，品尝到了制造的喜悦。

5、征文、绘画、学问竞赛等活动，培育了同学们的竞争意识、合作意识及胜利感。

最新环境爱护教育幼儿园教案（精选篇5）

教育目标：

通过班会使同学熟悉到人类只有一个地球，爱护地球的环境就是爱护我们人类自身。教育同学要乐观投身环保活动，增加他们的环境爱护意识。同时，也要教育同学从身边做起，自觉主动地去爱护校内绿化，美化校内环境，做文明二中人。

教育形式、方法：

讲解、争论

活动过程：

同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化、大气污染、全球变暖等日趋严峻，地球环境是越来越恶劣。环境爱护已是当今人类社会一个沉重的话题。今日，就让我们重提这个话题，加强对环保的熟悉，从我们身边的小事做起，自觉主动地去爱护校内绿化，美化校内环境，做文明中同学。（板书：树立环保意识、做文明二中人）

一、展现环境污染图片

1、展现从卫星上拍摄到的我国地貌的图片。问：你们从图片上发觉了什么？

2、利用多媒体向同学展现一些比较突出和严峻的环境污染问题（如：水污染，大气污染，土地污染等）。请同学们例举出在我们生活中，哪些行为会造成环境污染。

依据同学的回答，联系生活实际，提问：

怎样做才是良好的环保生活方式呢？这样的生活方式会有怎样的环保效果？说出来与大家共享。

多媒介展现：环保生活方式及环保效果。

二、环保学问问答

1、介绍竞赛规章：

（1）全体同学总共分为三组。以小组竞赛的形式进行。

（2）整个竞赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为非常，答对加非常，答错倒扣非常。

2、竞赛开头：（学问问答的题目链接）

3、宣布竞赛结果，并对这次竞赛进行总结。

三、爱护校内绿化

借助多媒介向同学展现校内风光，并让同学谈谈体会。

结合同学体会，问：面对如此漂亮的校内，我们应当怎么做才能保持她的漂亮呢？（如：不随地吐痰，不顺手扔垃圾，不乱踩草坪，不乱折树枝，不使用一次性筷子等）。

让同学增加爱护校内环境的意识，树立爱护校内绿化的使命感。

四、自由发言

经过以上几个活动环节的进行，同学已对美化环境，爱护绿化有了较深的感受。组织同学从自身动身，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的二中人。

五、结束语

环境污染和生态破坏的发生，不仅是由于不合理的生产方式，也与我们每一个人的生活亲密相关。比如，假如我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生产厂家就会倒闭，白色污染就会消逝；假如我们不购买那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫生产低油耗、高性能的汽车，汽车尾气污染就渐渐削减；假如我们每天节省一杯水，少乘一次电梯，都会对环境的改善做出一点贡献……

同学们，让我们行动起来吧！地球家园的美妙将来，就把握在我们每个人的手中；行动起来吧！我们会建出绿色家园、绿色学校；行动起来吧！我们会变得更加纯净、更加高尚、更加有品尝。

最新环境爱护教育幼儿园教案（精选篇6）

活动目标

1、幼儿通过实践活动，了解四周环境中的垃圾是哪里来的，熟悉其危害。

2、启发幼儿乐观思索解决环境卫生的方法，并通过不同的方式表达出来。

3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集四周环境的垃圾分布状况。

2、投影片数张，投影仪。

3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

活动过程

一、组织沟通调查四周环境状况

1、师：这几天，我们对四周的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的状况?(4～5人作介绍)

2、打出投影片。

师：在草地上我们发觉了什么?在操场上我们发觉了什么?在教室里我们发觉了什么?除了这些地方，我们还发觉哪些地方有脏东西?

3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?

师：为什么这些地方总是有垃圾?

二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应当怎么做?

三、怎样爱护环境

怎样才能使我们四周的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。

师：工人叔叔创造了这么多机器，让人们有一个洁净卫生的环境，我们应当怎样向工人叔叔学习呢?

四、老师出示各种材料，让幼儿操作

师：把你们的想法，好的办法，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。

五、老师介绍“回收箱”，引出新的问题

师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是特地用来放可以回收的废品的。

出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。

六、活动延长

向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商议 把回收箱放在什么地方最合适。

活动反思

对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深化班级，深化个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。

⑴对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的表面开头教育，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。

⑵对老师专业进展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的，教学中应采纳图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物熟悉力量的提高。

⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子接受力量熟悉变化而变化的，对课堂中发觉的问题准时仔细解决。

最新环境爱护教育幼儿园教案（精选篇7）

活动目标：

1、通过观看、争论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

2、熟悉垃圾分类的标志，初步把握生活垃圾分类。

3、引导幼儿从自身做起爱护环境卫生，树立环保意识。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的`愉悦。

活动预备：

1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。

2、垃圾处理和回收的录像。

3、分类的垃圾桶三个。

4、幼儿人手一张垃圾的图片。

活动过程：

一、通过观看、争论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

1、师：今日，老师给小伴侣们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。

2、师：你喜爱哪张照片？为什么不喜爱另外一张？

3、幼儿：由于地上都是垃圾；很脏；不好看；不美丽。

4、师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋）

5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？

6、幼儿：假如是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；公路上很脏，不美丽了。

7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的状况。

8、老师出示几张其他地方被污染的照片。

（1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？

（2）幼儿：小区里的生活垃圾。

（3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？

（4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。

（5）师：这是什么地方？河里有什么？

（6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。

（7）师：会造成什么不良的影响？

（8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。

二、