精选幼儿园一日活动指引表

1别节1.愉快地入园；使用礼貌用语主动同他人问好，主动跟.长道别；乐于配合检，身体不适能告诉医务在指定位置有序摆放个人.保教人协助员做一些力所为迎接幼儿和开展晨间活动做好.迎接幼儿热情进行交流；分与同事合理.儿所携检查幼.，代为保管；观察幼儿身体进行跟踪记录；可指导幼儿做.引导提前入园的幼儿进行晨间.止消极等待；了解幼儿🎧园幼儿的家长取活的各项准物品及饮用.平安；必要时与家进行沟通；绪及身体状协助教师处.幼儿做好值.生工作；序摆放个人1.热情接待幼儿与家进行晨问题及杜绝漏.；发幼儿异要时要求家长带幼儿及时就.；做药品交善保管.品； 与班级保教人员沟通当日晨.行晨检；建立相应的晨检弥3.保安人员按规定装. 人员应特别保教视：〔1〕前一天在园或在家发生了特殊情录和处理；〔2〕防止患有传染病或病情未现疑似传染病幼儿应在第一时间上报保健.等应急措施；不同保教人员根据工作等给予不同的指.；家长需要配合通知确保幼儿不带危险物员沟通幼儿的特殊情1.需要时主动饮水，饮多少.多少；烈运知道剧.饮水；在适接水后合的位置坐下再饮水，防止水和浪费水；使用个人专用口杯饮水，按照提示自然1.关注幼儿饮水.饮水量；引导幼儿有序.杯放回原位；照顾身体不适醒幼儿增加饮水供足量温度适宜的饮用. 幼儿.水 体需要提醒幼儿增加饮水.数；定期检查班级饮水设的清洁和消毒及时反1.3-6岁幼儿一日饮水400-600ml，可根季节变化酌情调整；根据幼儿自主饮水.体饮水；帮助幼儿保教人员了解饮用白开水的重.的意识；提醒家长保教人员在家中培养幼儿良好别节1.值日生帮助保育员分发餐具、毛巾、食.使用餐正确具和餐巾，坐姿正确、速度.中地进餐；守用餐规那么和礼仪，保持桌面、地面整. 能独餐后收放餐具，并到指定地点；1.合理安排餐前.洗手；的进餐环境和气.向幼儿介绍食了解并尊重幼儿.饮食习惯；帮助或指导幼时纠正个别幼儿身体不适的幼儿.予帮助；随机对幼儿进仪方面的教育；引导幼儿餐后.引导先吃完的幼儿开展自主活动时不要影响其.幼儿进餐；和课程内容灵活组织适宜的餐后1..用品 的食物温度.平安 分餐时照顾有特殊需要幼儿食用汤.饭 儿纠正个别幼儿进餐的不.习惯；.手 日做好餐前准备和餐后整1.科学制定幼注意低盐膳食和膳食合理搭. 检食堂人员及保教人员发饭菜.作； 厨房工作人员做好食.留样； 幼儿当日进食时向炊事人员🎧指导.指导饮食习惯不同的幼儿1.幼儿园膳食管理和消毒工作执行卫生部颁发的?托儿所幼儿园.生保健工作标准?；炊事人员熟悉幼儿能照顾个别幼儿的特.需求保健医生餐前小量保教人员可在早餐.解情况保证幼儿两餐间隔3小时，即上餐结束到下一餐开始的时间不少于3036. 分钟为宜 餐止幼儿餐前前后十五分钟内组织.儿安静活动;指导中大;班幼儿使8.保教人员指导家长在家帮助幼儿养成良1.懂得及时排便对身体健康有益，有便意时自己如厕，.时排便；学习如厕自己穿、脱裤子、擦屁股，如厕后主动冲.、洗手；如厕时如感到不舒服，或弄脏衣裤，及时告知教师1.指导幼儿正确.时注意平安；了解并尊重幼可能减少集体如.后洗手；保护培养幼儿身体私密部位的.异味；.助自理有困.的幼儿；排便时弄脏衣物的幼儿.现异常及时指导保育员做好厕所1.创设温馨的如厕环.隔的如厕空间；提供相应的指导和帮. 人员指导家保教在家中培养幼儿良好别节后、手脏时自觉洗手，饭后.正确的使用方法盥洗，有节约用水的意.；盥洗秩遵守序，知道人多要时排队，轮流盥洗，不玩1.组织幼儿有序安；幼儿正确指导.培养幼儿节约盥洗室及盥幼儿盥洗用专人专用；.个别需要帮.的幼儿；儿盥洗后的要时予以更.指导并检查班级盥洗室及盥洗用品消毒情.员可巧用图保教人.的盥洗环境；家长保教人员指导在家中培养幼儿良好进入睡室，自己脱下衣物、鞋子，在指定.响他人；安静有序起床、自己穿.境；午睡前组织安.了解并尊重幼抚入睡困难的幼.；巡视幼儿午睡不做与午睡管理.关的事；组织幼儿按时.穿衣、整理；午睡前后检查幼儿身体健康状.1..隐患； . 育员参见教师的1.检查各班睡及床上用品的平安和卫生情时指导保育员.作； 各班幼儿的睡发现问题及时1.3-6岁儿童每日午睡2-2.5小时为宜，可以根据季节适当调整.间；人员结合幼儿保教指导幼儿自我效劳；幼儿园可安排专人看护不需午休或者提空闲场地安静活动；保教人员指导家长在家中创设适合幼儿持良好的睡眠习惯；夏季睡眠室要防暑等归位，摆放.齐；带自己的物品.小朋友道别，.快离园；不跟陌生人1.引导幼儿离园防止长时间消极离园前参与整理体效劳的意识；指导幼儿整理.幼儿主动引导. 身份前确认可允许家长接走好幼儿离园前的准备工.；织幼儿平安与家长交流幼儿在园生.情况；巡查各班卫生毒工作1.管理人员离园时段.员按规定装保安人.人员入园；卡接送家长凭接送.儿须送交值晚接幼.最后离开教室者关别节体集1.着装便于运动，情绪愉快，积极参与，倾听.求；育活动遵守体常规，服从教师安排，有自我保护意识；身体不适时，主动告诉教人员；、器材的玩法和简单功能，保护器材，根据要求积.尝试新玩法；分乐于和同伴用享互学；能运合协商、讨论、矛作等方法解决5.盾冲突；跑、掌握走、钻、平衡等各种根本动作技能，能够坚持活动一.时间； 配合活动后，保教人员将体育器材收拾和整理.；教师和同能与伴分享体育活动1.保证走、跑、跳、攀爬、.松与整理三个局部内容；根据幼儿开展水平选择、.着装适宜，口令清晰，动4.活动前，布置好场地，并.安因素；检查幼儿服饰的适宜性，建立运动的根本常规，使.鼓励和支持幼儿参与体育.新玩法；观察幼儿运动，发现危险.知家长；进行小结，可活动结束后鼓励幼儿大胆说🎧1.活动前，了解活动教师准备器具和场.；幼儿观察的运动情帮助个别有困难和不专心的.儿；发现幼受伤或者及时报告教师并送保健室；协助教师理器械；活动后，提醒幼儿适当增添1.培训保教人员正确处理幼儿意外伤.；指导教人员在活动中做好特殊幼儿的护理.作；指导教人员合理调节幼儿的运动儿的运动.；巡视器材的使现平安隐患及时上.处理；幼儿体不适或意外受伤查或送至尽快与家 用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有方案地锻炼幼.的肌体；幼儿每天户外活动不少于2其中体育活动不少于1小时，高温天气可酌情.少；人员保教可与幼儿自阴雨天，充分利用走廊、门厅、长廊、屋顶合理安排各育体活活动动1.着装便于运动，情绪愉快，积极参与，倾听1.着装便于运动，情绪愉快，积极参与，倾听.求；遵守体育活动常规，有自我保护意识；身体不适时，主动告诉.教人员；器材的玩法和简单功能，选择自己喜欢的体育器.和活动；保护器材，敢于自主尝试新玩法，乐于创造新.戏；乐于和同伴分享体育器材；能合作等方法解决矛盾冲突，制定.遵守规那么；活动后，配合保教人员将体育器材收拾和整理.能与教师和同伴分享体育活动1.选择适宜的场地，保证幼.做好幼儿运动准备，投放.查运动器械的平安性；，检查幼儿服饰的适宜性. 儿自选器械的时机给幼.会幼儿自我保护；各种运鼓励幼儿积极参与.，并与同伴分享、合作；观察幼儿的运动情况，关.和回应幼儿的个体需要；运动结束前，提前提示幼.，让幼儿做好心理准备；运动结束后，可鼓励幼儿1.保教人员观测幼儿户外体育活动的运动量，做好防寒防.保教人明确户外场地的职责与分工，保证幼儿在视线发现问题互相协助，及.可适当排混班、混龄自选体育别节1.喜欢做操且积有序进场，不推挤，不嬉闹；有序取放、合理.用做操器材；整理衣物为做操做准备，需要增减衣物告诉教.动作合拍、协调有力，能够自觉和同伴合作做.;做操结束，在教师指引下有序1.根据幼儿年龄特点安排操.检查和指导幼儿自行整..状况等 察和适时记配班教师观序做操结束，引导幼儿有1.协助教师带着幼儿序入场；做操后，协助教师指导幼儿有序收拾理场地；做操后，提醒幼儿和增减衣1.早操或课间操为幼儿合理安排做操时间和室内外活动空间，为幼儿安排适宜根据幼儿兴趣，音乐的特性选择操节音乐；操节音乐和内容每学期1.每天为幼儿提供连续不少于1

活动前，

保教人员要关注各类游戏对幼儿积极参加自己

综合考虑

本园、本班空间

了解活动

在游戏中渗主动选择自己喜

教师准备

活动中，

10:00—合理使用和保

根据幼儿年龄特点和兴趣，

要组织幼儿护游戏玩具和材

做好幼儿

1.及时

在暴晒的户有自料 我保护有自

平安及日常生活工

理幼儿游戏活动中

阴雨天气和 识，知道根本的 游戏过程中 绪愉快，表现 活戏，遇到困难

根据主要功能，将材料归与幼儿共同建立游戏规那鼓励幼儿自主确定游戏内

协助教师做好观察配合教师指导幼儿处理突发熟悉班内幼儿的身

突发的身处理由幼儿矛盾引起的身借机教育 幼儿

台风季节，充分利用走廊、大厅、楼顶平台、功能室等场地，合理分配各班的游保教人员合理投放结构化程度不.

及时检查

同的游戏材 发生游戏冲突 听同伴意见，尝

教师用适宜的方式观察记

意照顾有特殊需要活动结束

或送至医时与家长

料；家园合作，共同收集自然物、废旧材料、半成品等，

儿收拾游

自制游戏材分享、轮流和等

8.适时指导幼儿游戏，引导

.

小班可设游戏结束后，

7.

置4-6个活按要求整齐标准

9.消毒游戏

动区，中、地整理玩具、材

教师及时

5-8可适当安排混班、混龄想

5-5-

定期对园内大型器械进行平安检查，做好记活活别节1.对学习活动感讨论有关学习活动准备的话.确任务；学习物品和材愿意协助教师做一些力所能.的准备工作；能在教师的指导下做好生活1.充分了解幼儿经验，制定.；根据学习目标、学习内容.动的时间； 备包括：幼集体学习的准小组学习的准备包括：根个别学习的准备包括：根1.与教定期检查玩教具和操作材料的平安和.开展；“.的家庭作业；在幼儿园课程安.学习内容；参与鼓励幼儿积极.儿欣赏、取放；了解并利用家庭1.安静倾听，主意交流分享；个别答复下列大方地表达自.在教师的指导图画或符号的方式进行记录.需材料；明确任务与责段时间专注于困难时能积极.方法解决；与同伴合作学不打搅他人的.习活动；能用自己喜欢学习内容的理1.采用游戏、谈话、实验、尊重幼儿的选择，协助幼.合作分工 的行为表注意观察幼儿.定幼儿的进步；，给幼儿清楚地提🎧问题.幼儿追问 动，耐心积极与幼儿互. .解决问题；或幼儿回应根据突发事件.生成内容有机结合；，反在学习活动结束环节1..；.时理平安隐患和幼儿适；导保教人员在教学活动中做好卫生保健工.；视检查教学活动中教师对幼儿健康状生习惯养成的关