幼儿园保教工作计划范文通用

关于幼儿园保教工作计划范文通用

没有打算的工作是难以顺当进展的，工作打算是对我们一个阶段的工作提前作出支配和准备，那么相关的工作打算该如何写呢？以下是我和大家共享的关于幼儿园保教工作打算范文通用，以供参考。关于幼儿园保教工作打算范文通用

一、指导思想

围绕幼儿园三年规划、全园工作打算和本园实际状况，以优化幼儿一日生活，建立良好的工作秩序和常规标准为核心，加强教育教学探究，在实践→反思→改良中提升老师的教育教学水平，完善园本课程，促进幼儿、老师安康成长。

二、现状分析

优势：

1.老师的美工实力明显提高，有了初步的创新意识。

2.课堂教学实力在集体备课的推动中显著提高。

3.家长对幼儿园的整体工作较为满足。

4.幼儿在幼儿园一日生活中表现出互助、欢乐、大胆。

劣势：

1.校内文化建立处于摸索阶段，缺乏引领性。

2.老师的教研意识较差，不能将幼儿日常活动中的行为列入探究。

3.老师的日常教育教学

4.家长学校工作中的家教老师队伍的造就缺乏系统性。

三、年度工作目标

优化课程，细化管理，强化队伍，提升品质，促进开展，创立鄂尔多斯市一级甲类幼儿园。

四、学期重点目标

1.改革课程模式，逐步引导老师由实践型向探究型转变，从而促进幼儿全面、特性的开展。

2.加强常规管理工作目标化、标准化、流程化、制度化的落实。

3.加强老师队伍的建立，在层级培训中提升老师的专业素养。

4.通过各级各类的培训〔包括专家讲学、骨干老师示范等〕努力提高家教老师的家教水平。

五、分解目标与措施

〔一〕建立课程小组，探究大、小教研相结合的教研培训活动。

1.单周小教研，双周大教研。

2.成立生活化的音乐嬉戏、欢乐阳光体育嬉戏、创意美术、情景阅读语言教研沙龙组，每个小教研组设一名组长，采纳自主申报的方式。其他老师依据自己的实力选择小脚教研组活动，每月一换。

3.每个小教研组组长在月初制定出本组的教研打算，并将打算公布。

4.每次小教研下午组活动起先前都要对相应领域的已授课程做共享，并将共享的最终结果做出梳理，形成集体备课的最终教案。

5.月末各小教研组长需做出月教研活动的总结。

6.大教研活动以幼儿园区域嬉戏活动为主要探究对象，力争老师对幼儿的指导有针对性，逐步实现个别化教育的目的。

〔二〕改革课程模式，使老师、幼儿在课程的引领下获得开展。

1.集体备课系列活动中提高老师集体教学活动的教学实力。

〔1〕由保教处牵头，骨干老师团队整合多元主题中的内容，并适当添加与主题契合的优秀教育案例，最终建立课程资源包。

〔2〕授课过程采纳：老师独立备课、上课→小教研组探究探讨→特性化修改成型。

〔3〕由各小教研组研讨整合后课程在实施过程中存在的问题及改良措施，并鼓舞老师形成自己特性化的教案。

〔4〕结合幼儿园“探究课”活动开展每月一期年级组同领域的教学比拼活动。

2.摸索改革课程模式。

〔1〕将课程调整为上午集体教学活动与户外体育嬉戏，下午为区域嬉戏与户外体育嬉戏，并保证集体教学活动一周五天涉及五大领域。

〔2〕学期初保教处将幼儿园各公共区域、户外活动场地的运用按班级从周一到周五不同区块的嬉戏，保证班级的每周活动有序开展，促进幼儿体能的提高。

〔3〕充分利用幼儿园表演区域，制定符合各年龄段幼儿开展的具体活动内容，便于老师操作，促进幼儿语言实力在原有程度上得到开展。

〔4〕班级区域环境材料的投放每月〔第一个月除外〕要提前依据本班幼儿的特点、主题教学制定具体的打算，并于小教研活动中实现每个年级组中班级之间的区域不重复，得到资源共享。

〔5〕通过老师的实践、研讨、成型的过程建立我园的教学资源包。

〔二〕细化保教工作管理流程，加强常规工作检查监视，落实一日常规工作的开展。

1.标准日常工作的流程，促进老师的日常工作开展有序。

〔1〕细化各项保教工作管理流程与制度，明确工作要求与标准，使常规管理走向目标化、标准化、流程化、制度化。

〔2〕通过环节干部巡查及进班指导、经常巡察各班的保教工作开展状况，刚好发觉问题刚好解决，为老师提高有效的指导策略。

〔四〕调整课程构造及作息，关注幼儿在园的一日生活。

1.依据幼儿园课程构造的调整合理调整各年龄段一日作息时间的支配，使幼儿享受在园的每分钟。

2.开掘幼儿园公共区域的价值，老师要在幼儿区域嬉戏是做好视察记录，让每个幼儿在原有程度上有提高。

3.在原有根底上完善我园《幼儿园一日生活常规造就手册》，造就有礼、欢乐的幼儿。

〔七〕家长工作

本学期在保障各项活动在教育局的指导下全面开展的前提下，重点工作为家长社团的成立和家教老师的造就。

1.成立家长社团，充分发挥家长教育资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用。

2.班主任工作室担当家教老师的培训工作，骨干老师为我园家教老师的先导力气，并聘请专家讲学，助力家教老师的成长。

3.新生家长的沟通工作从新生预入园活动起先，刚好与家长沟通孩子的开展状况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。

4.充分发挥网络的作用，定期班级网页及家校互动平台，增加与家长沟通的时机。

5.6.将德育工作与日常教育教学相结合，在幼儿园一日生活的各个环节中渗透德育教育。

7.校内文化的理念落实到打算中，分时间段、分层逐步实现。

8.每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动接着深化开展，进一步增进家园间的沟通和联系。

〔八〕汉语言文字工作。

1.将老师“写标准字、说平凡”的行为纳入每月考核，通过老师的身先示范带动全园家长及幼儿运用标准字、说平凡话。

2.接着开展我园特色语言文字工作：康和小播送、老师会前三分钟演讲、幼儿礼仪宣讲等活动，提高老师运用标准字及平凡的实力。

3.在老师会前三分钟演讲活动中要求老师选材踊跃，努力营造我园良好的师德师风气氛。

关于幼儿园保教工作打算范文通用

一、指导思想

依据教育局对幼儿教育工作的看法，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有特性的开展。

二、本期幼儿园保教主要目标

落实新的保教常规制度，注意考核的量化;标准一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;亲密家园联系，共育幼儿;加大对外传播力度;提高老师综合实力，造就一专多能的老师;造就幼儿富有特性的开展。

三、详细目标与措施：

(一)落实新的保教常规制度，促进保教标准开展。

良好的制度是保证一切工作有序高效进展的保障，幼儿园原来的保教常规制度在必须程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着必须的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作。

新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注意提高教育教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，须要我们照看的就会越多，作为教师的我们，要坚持细心、耐性对待孩子，将保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人员。

在做好保育的前提下提高教育实力才能促进幼儿的全面开展。因此，教师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、开展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学实力的提高，造就好幼儿。

管理人员要按打算落实保教管理。管理人员要做到早支配，结合保教一线的详细问题，经常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，注意互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进展探讨，思索并提出相宜的看法与建议。管理中注意量化考核，注意严格公正刚好，切实为保教一线效劳好。

各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的`结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位老师要经常沟通沟通，注意教育的相同性。主班要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

(二)围绕实际问题开展教研。

上学期，幼儿园开展了分领域的教研，多数老师都乐于参与这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将接着开展分领域的教研。

本期教研工作的重点是，接着围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、沟通、探讨等多种形式，为新老老师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能造就一专多能的老师，造就新的骨干老师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过探究来提高教育教学的质量，到达以研促教的目的。

(三)亲密家园联系，共育幼儿《纲要》总那么里指出，“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的开展缔造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，势必要注意引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园联系工作，老师要主动传播我们所做的一切，要让家长深化了解我们的工作。幼儿园在家长会、传播栏中要结合实例传播正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。

九月份：

1.制订本学期各类工作打算，并且完成各班教室布置、环境创设等工作。

2.老师技能技巧训练及考核。

3.迎接新生，稳定新生心情;上好平安第一课，对幼儿进展常规教育。

4.随堂听课，各项教学常规检查。(教学环节、老师的备课、教案、教育随笔、晨间活动等)

5.安康、欢乐、开展主题活动材料整理。

十月份：

1.丰富活动室区角材料，供应幼儿主动操作的时机。

2.组织集体备课，以年级组为单位，选择主题，确定主备课人。

3.教学常规检查。

4.安康、欢乐、开展主题活动总结。

十一月份：

1.各班教学活动观摩活动

2.开展幼儿平安自救自护常规教育以及演练活动。

十二月份：

1.互听课活动，要求老师做好听课记录和评课工作。

2.老师园本培训。(《纲要》、《规程》和《指南》的学习。

3.老师技能技巧的培训，韵律活动的创编。

4.举办庆“元旦”迎“新年”系列活动。

一月份：

1.班主任工作经历沟通。

2.做好期末幼儿开展评价，《幼儿家园联系手册》的抽检查。

3.各班做好20XX下半年班务工作总结，收集整理各项教学资料。

4.对幼儿进展寒假平安教育。

关于幼儿园保教工作打算范文通用

一、指导思想

坚持以《幼儿园教育指导纲要》《3～6岁儿童学习与开展指南》为指导，围绕幼儿园总体工作思路及目标，加强老师队伍建立，提升老师素养，细化一日生活常规管理，努力提高我园的保教质量，促进幼儿园全面开展为重点切实开展本学期工作。

二、工作目标

〔一〕加强保教队伍建立，提高老师思想意识及专业素养。

〔二〕以“常规”工作为抓手，提高保教质量。

〔三〕提高教科研的实效性，开展“关注老师须要”的园本教研活动。

〔四〕平安工作常抓不懈，确保幼儿安康成长。

〔五〕架起家园联系的桥梁，形成特色活动，提升家园共育质量。

三、主要工作与措施

〔一〕加强保教队伍建立，提高老师思想意识及专业素养。

1.以年级组为单位，开展小组共读一本书活动，深化学习《3～6岁儿童学习与开展指南》《幼儿园老师专业标准》，切实提高老师的专业理论水平以及为人师表、爱岗敬业的良好师德风气。

2.鼓舞老师自主阅读学习，以读书共享会营造阅读气氛。每月初由年级组为单位，进展形式多样的读书共享会，自主阅读、集体共享，熬炼老师的组织、沟通实力及口语表达实力，加强老师的思想政治教育和职业道德教育。

3.将理论与实践相结合，通过研训结合的形式，老师能够自我约束，变更不相宜不应当的行为，并利用师德演讲增加老师的责任心、爱心和耐性。鼓舞老师撰写教育随笔、学习故事以及教育论文并踊跃投稿，从而提升老师的专业素养。

4.通过内培外训，集体与分层相结合的形式，通过大型演出展示老师各项根本功。形成“青年老师→成熟老师→骨干老师”层次合理、整体推动、充溢活力的老师开展梯队。

青年老师层面：青年老师依据自己的特点制定适宜的个人开展规划，做到心中有目标，开展有阶段，专业有成长。通过一日常规活动、预约课、推门课、教育教学行为等方面的检查催促，发觉问题并刚好赐予指导。对新老师的教学培训采纳“班主任亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式，尽快使新老师成长。

成熟老师层面：通过开展成熟老师与青年老师的带教，在成熟老师指导青年老师中发挥特长，不断成长。如：环境创设、教育教学、课题探究、区域活动、班级管理等有针对性的专题带教，发挥成熟老师的特长，形成良好的学习指导气氛，使幼儿园成为一个学习型的团队。

骨干老师层面：加强对骨干老师的造就，切实发挥其主导作用，以教研组为主阵地，开展教学实践和探究。使骨干老师能成为在本园老师队伍中起带头示范、经历辐射的作用。

〔二〕以“常规”工作为抓手，提高保教质量。

1.加强日常活动管理。进一步优化幼儿一日活动内容，注意活动的整体性和系统性。接着标准班级打算、周打算的制订，并检查打算在实施过程中的落实状况，使一日活动有序、有效。在保教结合原那么的根底上，提升保育员的保育水平，帮助老师做好一日生活管理。

2.深化推动“集体备课”探究，打造有效课堂。以小组为单位，以领导跟进模式，进展集体备课活动，每月要形成优质教育教学活动1-2篇。

3.开展老师听评课活动。开展相互听课、评课、年级教研课活动。每位教师每月必需听课一节，互动式提高老师视察、分析、评价等综合实力，从而促进老师专业化开展。教学园长、保教主任接着加强随堂听课，争取能对每一青年老师进展指导。

4.结合日常实际问题进展教研。围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，通过示范、引领、沟通、探讨等多种形式，为新老老师的成长搭建平台。

5.提升班级环境创设。环境创设要与主题教学相符合，特殊是各班的区域活动，按幼儿开展的须要，有打算、有目的、有层次地投放材料。优化公共廊道环境文化及墙面嬉戏发挥环境的隐性教育作用

6.踊跃丰富幼儿户外活动。让“以嬉戏为根本活动”的理念转变为实践。以全园大循环集体嬉戏、小组嬉戏及一物多玩体育器械大胆尝试组织幼儿户外活动，尝试将民间嬉戏运用的嬉戏中，共同努力把真嬉戏还给孩子，增加幼儿身体素养。

7.重视幼儿的早期阅读。接着利用餐前阅读、蒲公英播送站、睡前故事、亲子阅读等形式，创设有利于幼儿语言开展的环境气氛，推动生活化阅读及亲子阅读活动，养成幼儿阅读的好习惯。

8.谨慎做好幼儿卫生保健及体检工作，造就幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好生活卫生习惯。加强晨、午检力度，做好交接班记录，同时切实做好预防和限制传染病工作。

9.充分打算新年活动周活动。各年级组依据幼儿年龄特点提前充分构思打算新年活动周活动。依照幼儿创意戏剧精神提前编排幼儿创意戏剧剧目，做到提前打算、提前筹划、提前编排的思想打算。以“轻松、开心、人人参加”为活动宗旨开展各组活动。

〔三〕提高教科研的实效性，开展“关注老师须要”的园本教研活动。

1.以课题为载体推动家园协作活动探究

做好园本课题《家园协作提高幼儿自理实力》，充分发挥年级组作用，注意年级组小组教研与课题探究的结合。同时教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参加和全员轮番主讲制，结合课题探究的开展，进展读书心得、教育随笔、学习故事沟通活动，并刚好总结梳理。进而提升老师的业务素养、增加老师的科研实力。

2.增加教研的时效性

〔1〕针对老师工作中存在的问题、困惑，踊跃开展小现象探究活动，协助老师解决工作实际问题。如：如何解决好幼儿一日生活中过渡环节等待的问题。

〔2〕围绕探究重点内容，过程中要定期不定期深化班级跟踪指导，刚好与老师沟通在组织过程中存在的问题，提出指导建议，协助老师提升理念、总结经历。同时，发挥集体才智针对不同班级的不同探究策略提出整改建议，共同梳理、总结出较好的经历