教师招聘《小学教育学》真题试题(2022年08月30日-2325)

教师招聘《小学教育学》真题试题每日练(2022年08月30日-2325)1：同学学习和仿照的榜样是老师的（）。

单项选择题

A、言行

B、学问

C、修养

D、品德

2：德育工作既要急躁细致，又要宽严相济，有松有紧。（）

推断题

对

错

3：教学是老师的教与同学的学的统一，这种统一的实质是（）

单项选择题

A、管理

B、引导

C、掌握

D、交往

4：一篇文章的首尾记得快、记得牢，而中间部分记忆效果差是由于（）。

单项选择题

A、超限抑制

B、前摄抑制

C、倒摄抑制

D、前摄抑制和倒摄抑制

5：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（）

推断题

对

错

6：学校教育对个体进展的影响具有即时价值但难有延时价值。

推断题

对

错

7：讨论表明，一般分散复习的效果优于集中复习。（）

推断题

对

错

8：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）

推断题

对

错

9：“传授——接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（）

推断题

对

错

10：在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制学校、初级中学教学方案的是（）

单项选择题

A、1978年

B、1980年

C、1986年

D、1988年

11：板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（）

推断题

对

错

12：下列属于供答型试题的是（）。

单项选择题

A、选择题

B、论述题

C、填空题

D、推断题

13：1623年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是（）。

单项选择题

A、培根

B、斯宾塞

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

14：班级授课制的固定是指（）。

单项选择题

A、老师、同学、内容、时间和场所固定

B、老师、同学、教材、课时和场所固定

C、同学、位置、教材、课时和班级固定

D、老师、同学、内容、班级和时间固定

15：同学的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（）

推断题

对

错

16：遗传打算论的代表人物是（）。

多项选择题

A、高尔登

B、华生

C、霍尔

D、吴伟士

E、施太伦

17：我国的义务教育实行的是国务院领导下，地方负责、分级管理的管理体制。（）

推断题

对

错

18：教育者单纯强调人的自然性就会导致（）。

单项选择题

A、教育万能论

B、儿童中心论

C、环境打算论

D、遗传打算论

19：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。

单项选择题

A、陶行知

B、杨贤江

C、徐特立

D、蔡元培

20：以学习成果为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（）

单项选择题

A、发觉教学

B、指导教学

C、情境教学

D、程序教学

21：《一般教育学》是（）的代表作。

单项选择题

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、卢梭

D、杜威

22：老师对同学的学习起（）作用。

单项选择题

A、主体

B、辅导

C、从属

D、主导

23：在老师指导下，同学运用肯定的仪器进行独立作业，并通过观看事物的变化来猎取学问，培育试验技能的教学方法叫（）。

单项选择题

A、试验法

B、发觉法

C、参观法

D、读书指导法

24：我国的教育法规必需经全国人大通过才有效。（）

推断题

对

错

25：特殊反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是（）。

单项选择题

A、教育目的

B、教育方针

C、教育政策

D、教育目标

26：福勒和布朗依据老师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新老师成长为一名合格老师的过程按挨次划分的三个阶段是（）。

单项选择题

A、关注生存→关注情境→关注同学

B、关注同学→关注情境→关注生存

C、关注情境→关注同学→关注生存

D、关注同学→关注生存→关注情境

27：主见“有教无类\"的教育家是（）。

单项选择题

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

28：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。

单项选择题

A、打算性因素

B、帮助因素

C、影响因素

D、引导性因素

29：我国确立教育目的的理论基础是（）。

单项选择题

A、社会本位说

B、个体本位说

C、马克思关于人的全面进展学说

D、素养教育思想

30：下列关于巩固性原则的描述中正确的是（）。

多项选择题

A、“学而时习之”

B、巩固要在理解的基础上进行

C、巩固就要死记硬背

D、重视组织各种复习

E、在扩充改组和运用学问中乐观巩固

查看答案

1：答案A

解析同学学习和仿照的榜样是老师的言行。

2：答案错误

解析这句话有三层意思：第一层即“急躁细致”，完全正确。由于德育工作对象是活生生的人，是没有成人的儿童、少年或刚刚成人的青年，必需急躁细致。其实，对于成年人的政治思想工作也需要急躁细致，解放后对战犯的改造，就是典型范例。其次层“宽严相济”，也对。“相济”即相互调济、相互促成。例如，表扬、批判是德育工作经常用的方法，使用时要依据德育对象的不同，敏捷使用，对未成年人要以表扬为主、批判为辅，即宽严相济。既使纯粹的批判，也要与人为善，要鼓舞同学，关心其熟悉自己的错误，有信念改正错误。即允许同学犯错误，更要允许同学

3：答案D

解析

4：答案D

解析

5：答案错误

解析柏拉图将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。

6：答案错误

解析学校教育能关心个体形成对自身进展的自主力量，使个体的进展由自发提高到自觉阶段。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对同学今后的进一步学习奠定了良好的基础。此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育力量，这不仅对同学当下而且对其进展来说，更具有长远意义。

7：答案正确

解析

8：答案正确

解析评价的多元化包括评价主体的多元化（自我评价、老师评价、同伴评价）和评价方法的多元化（定性评价和定量评价）。(本解析由张恩凯供应)

9：答案正确

解析

10：答案C

解析

11：答案正确

解析

12：答案B

解析

13：答案A

解析

14：答案A

解析班级授课制五固定是指同学、老师、内容、时间和场所固定。

15：答案错误

解析

16：答案A,C

解析本题考查遗传打算论这个学问点，遗传是影响人的身心进展的重要因素之一，遗传打算论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。

17：答案正确

解析略。

18：答案D

解析由教育学常识可知，教育者假如单纯强调人的自然性就会导致遗传打算论；若过分强调教育的作用则易导致教育万能论；若过分强调环境对个人进展的影响则易导致环境打算论；而过分强调以儿童为中心又会导致儿童中心论。

19：答案D

解析略。

20：答案B

解析

21：答案B

解析赫尔巴特于l806年出版了《一般教育学》。

22：答案D

解析老师的指导打算着同学学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着同学的学习方式以及主动性、乐观性的发挥，由于对同学的学习起主导作用。

23：答案A

解析

24：答案错误

解析我国的教育法规并不是必需经全国人大通过才有效。

25：答案B

解析

26：答案A

解析

27：答案A

解析“有教无类”出自《论语·卫灵公》，这句话的意思是：对待教育对象，要一视同仁，不能根据