科学思维与创新能力讲义课件

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力第九课

科学思维与创新能力高等教育出版社一、掌握科学思维方法提高人生发展能力人生发展不能缺少科学思维方法案例1.

P108思路决定出路如果考考你考考你你你是应如梳子何向推销和尚员推销你的梳子•

什么是科学的思维方法

P109••

思维方法是人们把握客观世界•

2.

掌握科学思维方法的重要性••

掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重要指导作用。他可以帮助我们正确地认识事物，把握事物的本质和规律；可以帮助我们提高面对新情况，解决新问题的能力。从而更好地认识世界改造世3.

如何培养正确的思维方法

P111（1）培养科学的思维方法，必须以正确的世界观和方法论为指导。马克思主义的世界观和方法论是指导我们正确认识世界和改造世界的理论基础。我们要培养科学的思维方法，同样也离不开马克思主义的指导。辩证唯物主义与历史唯物主义，唯物辩证法•

（2）培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。•

人们认识事物、表达思想，要运用概念、判断、推理等思维形式。在思维的过程中要做到概念明确、判断恰当和推理合乎规则，不可自相矛盾、不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。议一议既肯定又否定的判断对同一事物或对象不能同时做出中国古代寓言自相矛盾犯了什么错误•

（3）培养科学思维方法，要求我们运用辩证思维的方法。•

辩证思维的方法就是用联系的，发展的，全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。P

112P

111头痛医脚•

讨论：“头痛医头，脚痛医脚”的错误及危害•

头痛医头脚痛医脚的危害：••

这是用孤立的，片面的，静止的观点来看待和处理问题，违反了辩证思维的正确方法。只看到局部，不见整体，只见树木，不见森林，给实际工作带来极大的危害。不仅解决不了问题，甚至会带更大的伤害。•

人们在认识世界的过程中，不仅要认识事物的某个方面、某个阶段，还要认识发展变化着的事物的整体及发展趋势；不仅要看到问题的这一面，还要看到问题的另一面，要在确认世界客观存在、普遍联系和永恒运动的前提下，用全面的观点看待事物和思考问题，把握事物的本质。•

（4）培养科学思维方法，要求我们不断进行思维创新。•

思维创新就是综合运用多种思维方法创造性地认识问题解决问题二、

运用科学思维提高创新能力1.

创新并不是神秘的事2.案例

P1143.鲁班在手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工不锈钢的发明过程在第一次世界大战时，英国科学家亨利布里尔利受英国政府军部兵工厂委托，研究武器的改进工作。那时，士兵用的步枪枪膛极易磨损。布里尔利想发明一种不易腐损的适于制造枪管的合金钢。1913年，他在实验中，把铬加入钢中，但由于一些原因，实验没有成功。他只好失望地把它抛在实验室外面的废铁堆里。过了很长时间，奇怪的现象发生了：原来的废铁都锈蚀了，仅有那几块含铬的钢仍旧是亮晶晶的。布里尔利很奇怪，就把它捡出来进行了详细的研究。结果发现，含碳0．24％、含铬12．8％的铬钢，在任何情况下都不生2.

创新思维的特点及作用•

科学思维所说的创新思维，特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动，及开拓人类认识的新领域，开创人类认识新成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新观念、提出新方案、创建新理论。•

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的名族难以屹立于世界先进名族之林。一个名族的创新能力，决定着其在国际竞争中的地位和作用。常用的几种思维方法联想思维•

是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。•

如：鲁班发明木工锯，斯本塞发明微波炉等等。新型收割机一位美国发明家在一次理发时看到理发推子的动作，突然与其正在思考的收割机结构方案联系起来，成功地开发出利用理发推子动作原理的新型收割机。立体思维•立体思维将事物与其周围的立体空间联系起来思考。它要求人们跳出点、线、面的限制，站在空间的位置来思考问题。•

如南方一些省市的农村在水稻田里养鱼、田埂上种桑，桑叶养蚕。•

立交桥，地铁，海底隧道。发散性思维•

就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻红砖的多种用途•

建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、•仓库……)、铺路面、修烟囱等；•

从砖头的重量：压纸、腌菜、砝码等；•

从砖头的形状：尺子、多米诺骨牌、垫脚等；•

从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、磨碎掺•进水泥做颜料等；•

从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等；•

刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的•脚印变成工艺品留念，等等。逆向思维逆向思维•

与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打司马光砸缸众所周知的“司马光砸缸救人”的故事，就是逆向思维的精彩范例。当时，按照一般的习惯，救人思路是“人离开水”，可是在场的小朋友没有一个能胜任。而司马光果断地搬起石头，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。置换思维•

用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或•“曹冲称象”就是置换思维的典范组合思维组合思维•

是把两个或两个以上的事物、现象、原理等组合起来，从而产生有趣的思维训练给故事创作幽默的结尾•

一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了消除病人究竟说了什么？请设计结尾。他的恐

惧心理，给！”“是啊，我倒要看

看谁敢动我的牙没问题一个秃头的男人走进理发店里。发型师上前问道：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来想去做头皮移植，但实在太痛•

逻辑思维训练••1.在8个同样大小的杯中有7杯盛的是凉开水，1杯盛的是白糖水。你能只尝3次，就找出盛白糖水的杯子吗？•参考答案（1）将其中四杯水都倒点出来，混在一起尝尝。如果有甜味，则这四杯水里有糖水，否则是另外四杯。（2）将有糖水的那四杯，选两杯倒点出来，混在一起尝尝。如果有甜味，则这两杯水里有糖水。否则是另外两杯。（3）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。2.某药店收到10瓶药，每瓶中装有重100毫克的药丸1000粒。后被告知其中一瓶药发错了，错药的形状、颜色•

解：把瓶子编上号，然后从各瓶中拿出与编号相同数的药粒。••

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10（瓶号）•

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10（粒数）•

1002003004005506007008009001000••如果都是正确的则应有5500毫克，如果其中第5瓶是错的则总重为5550毫克，如果第6瓶是错的则应重5560毫克。创新能力小测验•

1.

一共24个人，排成6列，每5个人为一列，应该怎么排列？正六边形•

2.你前面是两个各用三根火柴搭成的等边三角形，你的任务是改变其结构，变成四个等边三角形。头脑风暴