鲁教版九年级化学上册 空气的成分 我们周围的空气

空气的成分第四单元我们周围的空气

一、课程导入H2O一物到处有，用棒赶不走，眼睛看不见，手模也没有，咀嚼没滋味，没它活不了。二、新课讲解

长期以来人们一直认为空气是一种单一成分的物质。直到1775年，法国化学家拉瓦锡在密闭容器中加热汞得出了空气由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的五分之一的结论。一、认识空气的组成二、新课讲解氩气0.934%二氧化碳0.033%其他气体0.002%空气的成分二、新课讲解1.测定空气中氧气含量的思路：思路1：用药品通过化学反应除去氧气，减少的体积即为氧气的体积。思路2：用药品通过化学反应将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。取一定量的空气装置密闭难二、测定空气中氧气的含量二、新课讲解2.实验原理铜+氧气氧化铜加热CuO2

CuO(红、固)

（黑、固）

铜受热时与空气中的氧气发生反应，导致密闭容器内气体减少，压强减少，从而测出实验后装置内减少气体的体积，即为空气中氧气的体积。二、新课讲解3.实验装置仪器用品：铜粉、硬质玻璃管（相同规格2支）、橡皮塞（带玻璃导管及不带玻璃管个各2个）、量筒、酒精灯、铁架台（带铁夹）、气球、注射器。二、新课讲解4.实验步骤：①测量玻璃管的容积。②在另一相同容积的玻璃管中装入足量铜粉，塞上橡胶塞，用小气球密封玻璃管口。③移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后插入橡胶塞。二、新课讲解④根据酒精灯的高度，将试管固定在铁架台上。⑤点燃酒精灯，先预热，后对准有铜粉的部位加热，同时不断推拉注射器活塞。⑥停止加热后，待玻璃管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内。待注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。二、新课讲解5.实验现象铜由红色逐渐变为黑色冷却后，注射器活塞向内移动二、新课讲解6.实验结论：空气中，O2约占空气总体积的五分之一；该实验证明：剩余的气体（主要是N2)化学性质稳定，不能与铜粉反应；该实验证明空气是由多种物质的混合物。二、新课讲解7.实验注意事项：1．所取铜粉应足量。2．加热时温度要高、时间要长。3．待试管冷却到室温将气球内的气体全部挤入注射器。（冷却后再读数）。二、新课讲解8.误差分析：装置漏气，结果偏小。铜粉用量不足，结果偏小。加热温度达不到反应温度，结果偏小。加热时间太短，反应不充分，结果偏小。反应结束后，没有冷却到室温就开始读数，结果偏小。二、新课讲解三、随堂练习1.空气中体积分数约为21%的气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.下列科学家在化学的发展史上都做出巨大贡献，18世纪通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）A.道尔顿B.门捷列夫C.拉瓦锡D.舍勒3.空气中氮气与氧气的体积比约为（）A.

1：4

B.

5：4

C.

4：1

D.

5：1BCC三、随堂练习4.如图是测定空气中氧气含量的实验装置，下列说法正确的是（）A．此实验不是制取气体，所以实验前不用检查装置的气密性B．实验前没有将弹簧夹夹紧，会导致测定结果偏高C．该实验可以说明空气中含有稀有气体D．若把红磷换成木炭，也可得到相同的实验结果B四、课堂小结通过本节课的学习我们知道了空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体杂质组成的混合物。其中氮气的体积含量是78%，氧气的含量大约是21%，氩的含量是0.934%，二氧化碳的含量是0.033%，其他气体杂质为0.002%。了解了测定空气中氧气含量的实验装置、实验原理及实验步骤。

空气的成分

认识空气的组成空气是一种重要的资源内容提要12关注空气质量3学习目标1.了解空气的组成；2.认识空气的重要性，掌握氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途；3.了解空气污染，关注空气质量，增强环保意识。空气的发现史卢瑟福舍勒拉瓦锡拉瓦锡测定空气组成的实验1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。一、认识空气的组成氮气（约78%）氧气（约21%）其它成分（约1%）干燥空气的成分（体积分数）氩气（约0.934%）二氧化碳（约0.034%）其他气体（约0.002%）实验探究：测定空气中氧气的含量实验现象：红色铜粉逐渐变为黑色，注射器内的体积减小。铜+氧气氧化铜△答：在加热的条件下，铜粉跟空气中的氧气完全反应，生成固体氧化铜，而又不产生新的气体，从而使密闭装置内空气的体积减少，减少的体积即为空气中氧气的体积。思考1：上述实验的原理是什么？答：思考2：为测定空气中氧气含量而运用化学方法除去氧气时，应注意哪些问题？①所选的反应物在空气中能够燃烧；②所选的反应物只能与空气中的氧气反应；③反应后生成物必须为固体。答：①铜粉的量不足；②实验装置漏气；③加热温度未达到反应温度，反应不充分；④停止加热后，试管未冷却至室温……思考3：上述实验在哪些环节上可能造成误差？二、空气是一种重要的资源分离液态空气空气降温加压液态空气加热氧气氩气氮气供给呼吸支持燃烧炼钢气割气焊火箭发射潜水宇宙航行氧气的用途液氮用于医疗手术用于制氮肥、硝酸用作灯泡保护气用作粮食、瓜果的保护气氮气的用途稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙）是无色、无味的气体，化学性质很不活泼，被称作“惰性气体”。用途：保护气、电光源、冷冻剂等。稀有气体制作霓虹灯用氦气充灌的气球三、关注空气质量温室效应酸雨臭氧空洞雾霾空气污染实验探究：探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异实验目的：不同气体样本中二氧化碳含量存在差异实验操作：采集操场上、教室内样品和人呼出的气体，利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质比较石灰水的浑浊情况。实验结论：___________________________________。城市空气污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况A30~50Ⅰ优B55~75可吸入颗粒物Ⅱ良C101~121可吸入颗粒物Ⅲ轻微污染认识空气质量报告思考：空气污染指数的大小与空气质量的关系如何？思考：请同学们谈一谈如何保护空气，防治污染？课堂小结空气的成分氧气约21%其他成分约1%氮气约78%认识空气的成分空气是一种重要的资源关注空气质量空气质量报告空气质量状况的变化稀有气体用途氮气用途氧气用途知能训练1.下列关于空气的叙述，错误的是（）A．空气中最多的气体是氮气B．空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物C．空气中二氧化碳的含量是始终不变的D．空气是一种重要的化工原料C2.青藏高原的空气称之为没有污染的空气，对这种空气的说法中，正确的是（）A.空气中只有单质B.空气是一