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电磁的优秀教案(总3页)
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电磁的优秀教案
关于电磁的优秀教案
(一)实验导入
1.在上课之前,老师为大家准备了一个小实验,想不想看看演
示实验,你看到了什么
那它是由什么组成的(
板书:电池、导线、铁钉)
2.很简单,想不想自己也来做一个看看你们做的电磁铁能吸
多少大头针组长上来领取材料,开始实验。
3.(学生汇报结果,老师进行相应的板书)你发现了什么电
磁铁的磁力大小究竟与什么因素有关呢今天我们就来研究“电磁铁
的磁力(一)”(板书课题)
(二)大胆猜想,充分假设
1.电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢科学家们在进行科学
研究时,第一步就是要对研究的问题作出假设。(板书:作出假
设)我们也来做一回科学家怎么样我们也来猜一猜影响电磁铁磁力
大小的因素有哪些呢今天老师还有一个更高的要求,不仅要说出我
们的假设,还要说出这样假设的简单理由。
2.下面先单独思考一下,在进行小组讨论,作出本小组的假
设。(学生活动)
2
3.小组汇报,老师进行板书:电池数量、线圈数、铁芯粗
细、、、、
4.刚才各小组都作出了自己的假设,那么在这些因素中,你
们小组觉得什么因素可能是影响电磁铁磁力大小最大的因素呢?
(三)设计实验,验证假设
1.同学们提出了很多假说,因为时间关系,这节课我们先重
点研究线圈圈数与电磁铁磁力大小的关系。
2.为了使研究更科学,在研究之前,我们首先要制订研究计
划。(板书:制订计划)
3.我们已经确定了研究的问题,那我们怎样来设计这个对比
实验呢?
4.下面请各个小组讨论并制订研究计划,完成实验活动单。
5.下面哪个小组来汇报自己的研究计划?有没有小组需要补
充的,为了实验的统一性,我们规定线圈分别为20、40、60、80
圈。
6.在这个实验中,除了同学们所说的研究计划,老师这里有
一些实验小贴示我们一起来看一下。
7.各组实验,做好记录。(老师下位指导)(板书:实验验
证)
8.各小组汇报实验结果。(各组长在电脑中打出)
9.从你们小组的'数据中你发现了什么(板书:我的发现)从
全班8个小组收集到的数据你又发现了什么
3
10.小结:通过实验我们发现:电磁铁磁力大小与线圈的圈数
有关,圈数越多,磁力越大;圈数越少,磁力越大。
(四)总结延伸,承上启下
1.学完今天这节课,你有什么收获是的,今天我们像科学家
一样经历了“提出问题——作出假设——制订计划——交流计划—
—实验验证”的步骤研究了电磁铁的磁力大小与线圈之间的关系。
刚才我们各小组还提出了其他的假说,这些因素是否也会影响电磁
铁的磁力大小呢下节课我们还将继续研究。
2.最后老师还有一个要求,回家后,自己准备材料,制作一
个强大电磁铁,下次科学课我们来个比赛看谁做的电磁
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