北师大版七年级生物上册 运输作用 新课件

5.5运输作用北师大版《生物学》七年级上册第5章第5节

学习目标说出植物茎运输水分和无机盐的部位及方向；12说出植物茎运输有机物的部位及方向；识别导管和筛管在茎结构内的分布部位；34辨认导管和筛管的结构特征。漫画欣赏与思考茎有运输作用茎的运输功能探究实验观察实验讨论填表学以致用讨论填图白菜叶的导管比较导管和筛管木本植物茎的结构枝瘤的形成学习内容探究实验：茎的运输功能探究实验茎的运输合作探究茎的结构观察实验白菜叶导管合作探究导管和筛管学以致用枝瘤的形成1需解决的问题水是透明的，如何能简单又有效地观察到水分和无机盐的运输情况（包括方向和部位）？怎样可以观察到有机物的运输呢？探究实验：茎的运输功能探究实验茎的运输合作探究茎的结构观察实验白菜叶导管合作探究导管和筛管学以致用枝瘤的形成带叶的榕树枝条、稀释的红墨水、烧杯、剪刀实验用品实验准备插入红墨水实验操作未作任何处理横切剥去半圈树皮探究实验：茎的运输功能探究实验茎的运输合作探究茎的结构观察实验白菜叶导管合作探究导管和筛管学以致用枝瘤的形成实验材料插入红墨水的枝条（横切）未作处理的枝条（剥去半圈树皮）实验现象实验结论实验结果记录各小组根据观察完成导学案中的表格探究实验：茎的运输功能探究实验茎的运输合作探究茎的结构观察实验白菜叶导管合作探究导管和筛管学以致用枝瘤的形成实验现象探究实验：茎的运输功能探究实验茎的运输合作探究茎的结构观察实验白菜叶导管合作探究导管和筛管学以致用枝瘤的形成实验材料插入红墨水的枝条（横切）未作处理的枝条（剥去半圈树皮）实验现象实验结论茎内部有运输水分和无机盐的通道茎外部的树皮有运输有机物的通道还能说明:茎运输水分和无机盐的方向是自下而上茎运输有机物的方向是自上而下茎内部部分被染红切口处流出白色乳汁实验现象和结论讨论填表：木本植物茎的结构探究实验茎的运输观察实验白菜叶导管合作探究导管和筛管学以致用枝瘤的形成合作探究茎的结构

小组讨论木本植物茎的结构组成，补充木本植物茎的结构图。运输物质：_______运输物质：_______运输方向：_______运输方向：_______观察实验：白菜叶的导管探究实验茎的运输合作探究导管和筛管学以致用枝瘤的形成合作探究茎的结构观察实验白菜叶导管需解决的问题在白菜叶子中植物是如何运输水和无机盐的？运输水和无机盐的结构是什么？长什么样子？观察实验：白菜叶的导管探究实验茎的运输合作探究导管和筛管学以致用枝瘤的形成合作探究茎的结构观察实验白菜叶导管实验用品实验准备实验步骤白菜、稀释红墨水、烧杯，刀片1、在光线下观察;2、用刀片做一横切;3、用刀片纵切白菜表面皮肉.将白菜插入装有稀释红墨水的烧杯中，放置温暖、光照充足的地方一段时间。观察实验：白菜叶的导管探究实验茎的运输合作探究导管和筛管学以致用枝瘤的形成合作探究茎的结构观察实验白菜叶导管实验现象实验步骤实验现象1、在光线下观察2、用刀片做一横切3、用刀片纵切白菜表面皮肉实验结论植物靠导管运输水分和无机盐。讨论填表：比较导管和筛管探究实验茎的运输学以致用枝瘤的形成合作探究茎的结构观察实验白菜叶导管合作探究导管和筛管阅读教材P96-97，比较图5-23和5-24，小组合作完成表格，并运用所学知识解决实际问题。导管筛管讨论填表：比较导管和筛管探究实验茎的运输学以致用枝瘤的形成合作探究茎的结构观察实验白菜叶导管合作探究导管和筛管名称导管筛管分布细胞类型(活或死细胞)细胞连接(全通或有孔)运输物质方向木质部韧皮部死细胞活细胞全通有孔水分、无机盐有机物自下而上自上而下学以致用：枝瘤的形成探究实验茎的运输合作探究茎的结构观察实验白菜叶导管合作探究导管和筛管学以致用枝瘤的形成

木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。环割一圈树皮后，为什么会出现瘤状物？为什么环割的上方会出现瘤状物，而下方没有？枝瘤课堂小结

俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，这其中的道理是什么？蒸腾作用

其余99%的水分“跑”到哪里去了呢？其余99%的水分“跑”到哪里去了呢？

一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200kg水。这其中作为植物组成成分的水为1.827kg，

维持植物生理过程的水为0.25kg，两者用水量加起

来约为2.077kg，仅占植物吸入体内水分总量的

，

其余99%的水分“跑”到哪里去了呢？情境导入1%1.描述植物的蒸腾现象，说出蒸腾作用的概念；2.解释植物体内水分散失的主要原因；3.说明蒸腾作用的过程和意义；4.举例说明蒸腾作用原理在生产、生活上的应用。一、植物的蒸腾现象演示：植物的蒸腾失水蒸腾作用实验装置保留部分叶片剪除全部叶片没有水珠出现水珠思考：1、描述两个塑料袋上出现的实验现象。2、试解释发生上述实验现象的原因。1、蒸腾作用的概念植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。2、蒸腾作用的结构基础叶片的气孔3、蒸腾作用的影响因素温度光照蒸腾作用实验装置验证叶是植物蒸腾作用的主要器官“验证植物蒸腾作用的主要器官是叶”的另类实验设计

要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪两个装置作为一组对照实验？为什么？√√：土壤里的水分会蒸发到塑料袋内

一开始上课我们就提到，

一株玉米一生中大约要消耗200kg的水，其中，只有1%左右真正用于各种生理活动和保留在植物体内，而99%左右的水则被蒸腾掉了，这对植物而言是一种浪费吗？蒸腾作用对植物生活有什么意义呢促进植物对水的吸收和运输二、蒸腾作用的意义促进植物对无机盐的运输降低叶面的温度提高大气湿度，增加降水量（促进生物圈的水循环）1234三、蒸腾作用原理的应用1、刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象？如何防止？降低蒸腾作用强度防止措施：①移栽后及时浇水②移栽时，保护根部结构③剪去多余的枝叶④在阴天、傍晚时移栽⑤搭棚遮阴，减少阳光照射2、为什么说“大树底下好乘凉”？

大树可以遮挡阳光，在树荫下可以避免阳光的照射；另外，大树进行蒸腾作用散失水分，水分变为水蒸气散失的时候，带走了大量的热量，使大树周围的气温降低。四、课堂总结1、蒸腾作用的概念植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。2、蒸腾作用的过程土壤中的水分→3、蒸腾作用的意义（1）促进植物体对水分的吸收和运输（2）促进植物体对无机盐的运输（3）降低叶面的温度（4）提高大气湿度,增加降水量4、蒸腾作用的应用根毛→根茎叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气移栽植物、“大树底下好乘凉”你掌握了吗？别看人家，说的就是你随堂练习：优化设计P29“知能演练提升”2、3、6、7、8课后作业1、复习5.4蒸腾作用2、完成优化设计“知能演练提升”P29—30：1、4、5、9、10、123、预习6.1种子萌发形成幼苗气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用的强度水分充足→保卫细胞吸水膨胀→气孔张开→蒸腾作用增强水份缺少→保卫细胞失水收缩→气孔关闭→蒸腾作用减弱影响蒸腾作用的环境因素：光照温度温度升高时，蒸腾作用增强温度降低时，蒸腾