“大学化学”课程设计前期分析,化学教学论文

“大学化学〞课程设计前期分析,化学教学论文本篇论文目录导航：【题目】【第一章】【第二章】【3.1】【3.23.3】【4.1-4.2.2】“大学化学〞课程设计前期分析【4.2.34.3】【总结/以下为以下为参考文献】第四章大学化学MOOC课程建设4.1大学化学课程设计前期分析4.1.1课程教学资料这次课程所选教学资料是(新大学化学〕第三版，之所以选择第三版是由于第三版是吉林大学教师们在第一版和第二版的基础上重新修编了大部分内容，重新撰写短文并保存了科苑导读,并且重新编排了网络导航的内容，更新了一些重要的网站，提供了新鲜的内容。并且第三版印刷数量到达34000册，使用学校有吉林大学、北京理工大学、北京航空航天大学、河海大学、东华大学、南京航空航天大学、洛阳理工学院、河南理工大学、哈尔滨工业大学、华东理工大学、首都经贸大学、河南农业大学、延安大学、北京信息学院、北京石化学院、首都师范大学、辽宁工程技术大学、郑州大学、云南师范大学、衢州学院、贵阳学院、新疆师范学院等22所院校，还有部分浙江地区的院校由于经销商不提供使用者的信息，我们无法跟踪到详细的学校。可见这本教学资料影响之广，所以设计这本教学资料为MOOC就具有广泛的意义。使用这本教学资料的各大高校学生能够在网上学习这门课程或者作为学校教课的补充形式等等。(新大学化学〔第三版〕〕仍然是12章，即：前四章属于化学原理，是本书的基础部分；第五~七章的内容归属于化学材料范畴；第八~十二章是化学与一些既重大又贴近我们生活的内容，属于社会文明的几个独立的专题。本书是普通高等学校非化学化工、非冶金类专业公共课的化学基础课教学资料[44].4.1.2授课对象本课程是针对普通高等学校非化学化工、非冶金类专业学生、化学类专业的学生，可以供自学者、工程技术人员参考。4.1.3教学目的通过本课程的学习，要求学习者系统地把握化学的基本原理、方式方法以及在一些领域中的应用，初步具备应用基本原理分析和解决一些实际问题的能力；配合现有仪器设备条件，力求学生在化学实验方式方法和实验技术、技能方面得到较初步的训练，为后续课程打好基础。十分是为将来的专业技术人员在自个的技术领域中摆脱在化学面前的被动局面奠定化学思维的基础。4.2大学化学MOOC课程建设4.2.1MOOC平台的选择通过对Coursera和学堂在线这两个平台上课程案列的分析，能够得知学习资源、教学活动、学习评价的设计，都必须有网络教学平台的支持。新大学化学这门课程将要选择中国大学MOOC平台。4.2.2中国大学MOOC平台介绍中国大学MOOC,是最大的中文MOOC〔慕课〕平台，由爱课程网与网易云课堂合作推出，承接教育部国家精品开放课程任务，打造在线教育中国梦.入驻高校有北京大学，浙江大学，中国科学技术大学，复旦大学，西安交通大学，武汉大学，哈尔滨工业大学，山东大学，湖南大学，北京理工大学，吉林大学，四川大学，中山大学，西北工业大学，同济大学，中国农业大学，国防科技大学，西南交通大学，华东师范大学，北京协和医学院，财经大学等。中国大学MOOC致力于为全世界的人们以提供中国最好高校最好的课程[45].中国大学MOOC平台课程主页面有公告、评分标准、课件、测验与作业、考试及讨论区这几个版块。〔1〕公告版块公告版块主要是课程负责人发布课程介绍、课程时间布置以及关于章节内容及期末考试内容发布及提交时间的重要通知等内容。主讲老师能够在这里对学生在讨论区的疑惑逐一解答，同时在这里能够给学生留言关于课程的提醒、课程接下来的布置以及某个主题的讨论等，这将对拉近老师与学习者的距离有很大的帮助。〔2〕评分标准版块课程负责人把本次课程成绩评定参照的标准发布在这个版块，以便让学习者对评分标准有清楚明晰的认识。MOOC课程成绩评定一般参照下面标准：1.平常作业，在总成绩中占比15%:2.单元测验，在总成绩中占比25%;3.课程讨论，在总成绩中占比15%;4.期末考试，在总成绩中占比45%.〔3〕课件版块课件指的是课程教学视频。课程负责人在这里发布每周学习者要学习的教学视频。教学视频是按周进行发布的，根据时间进度的布置进行发布。〔4〕测验与作业测验与作业版块，这里发布课后作业以及每周测试题。同时显示提交的截止时间和答题的有效次数，学习者必须在截止时间前完成测验，才有分数。有一般两次答题时机，每次测验系统都讲计分，并提取最高分数作为学习者的有效分数。这样的布置能够使学习者对还没有完全把握的学习内容，重新进行学习，进而提高测验成绩。〔5〕考试考试版块主要发布期末测试题、测试题分数分布、考试时间时长以及提交的截止时间等考试信息。〔6〕讨论区讨论区主要供各位学习者就课程问题进行沟通学习。主要分为教师答疑区、课堂沟通区、综合讨论区三个子版块。在教师答疑区学习者发表关于作业、测试、课件内容希望能够得到教师回答的疑问，课堂沟通区呈现的是学习者在课件中作为教学内容的讨论，综合讨论区是学习者发表任何想与大家共享的经历体验及想法！关于本课程、学习、工作、生活等一般性话题。MOOC的师生互动主要具体表现出在两方面：一是视频播放经过中，老师设计提问环节，只要学员正确回答以下问题后视频才会继续播放；另一