幼儿园户外活动总结范文

幼儿园户外活动总结范文不经意间，一个难忘的活动完毕了，坚信大家都积累了不少经历吧，是时候静下心来好好写写活动总结了。写活动总结可马虎不得哦，下面是我为大家整理的幼儿园户外活动总结范文，盼望能够协助到大家!

幼儿园户外活动总结范文1

本次我园举办了户外活动，协助幼儿体验户外的乐趣。这次的活动总体举办的还行，不管是教师还是家长或者是幼儿，都能相互协作好。下面就是本次活动的总结：

一、活动形式多样

本次开展的活动是户外类型的，所以形式多样化，加上有家长的参加，更加的丰富了。我们有体育运动、亲子嬉戏、趣味活动等形式，特别的多。活动形式多项选择择的余地就大。体育运动就是百米跑、跳远、接力赛等，亲子嬉戏是《老鹰抓小鸡》、《跳房子》、《积累木》等，趣味活动就是跳绳、百米障碍接力赛等。多种活动凑在一起，构成了这次的户外活动的精彩开展。

二、参加度高

这次的活动是很注意集体的，让我觉得很惊喜的是大家的参加度很高，除了教师是作为活动的组织者以外，每个活动都有家长和孩子参加，没有漏掉的，所以整体看去还是不错的。这次活动正是因为有了家长的参加，所以活动也比拟好玩，比拟之前的活动，真的是有许多进步和好玩的地方。在家长和孩子的共同参加下，活动完成的也很好。体育、嬉戏和趣味活动都一个接一个的进展，圆满的完毕了。

三、活动体会

对这次的活动的体会我觉得特殊棒，相比拟之前举办的活动，这一次是做的最好的一次了。在这个活动里，家长与孩子们的关系变得更加亲近了，孩子们也玩的很快乐。家长在与孩子玩的过程中，也就渐渐的了解到自己的孩子是一个什么样的。那我们这些教师也从活动中学到许多的经历，与此对以后的活动的举办也就多了信念，更能够举办的更好了。

整个活动进展下来，我觉得大家都会有收获的。进展户外活动，不仅让我们的生活变得丰富好玩，而且还让我们大家的关怀更近一步了。看到大家脸上的笑容，即使在组织活动的时候很辛苦，可是当结果不错的时候，全部的心酸都转化为了甜蜜。盼望通过这次活动，孩子们能够学到一些东西，家长能够更加重视与孩子的相处。那么我想将来孩子与家长能够有更融洽的相处，在幼儿园里也能够变得更加的活泼。活动完毕，心中还是有些不安静，快乐活动举办得到圆满，也感慨时间怎能过的那么快，一天就如此完毕。

幼儿园户外活动总结范文2

本月__日，我校一行六人参观了新华试验幼儿园，收获了许多他们没有的学问和经历。我对自己的工作有进一步的规划和打算。

首先我觉得成都的幼儿园设施各方面都很到位。我们乡镇幼儿园要到达那个水平，是一个漫长的过程。个人认为，条件和设施的改善会影响老师的教育水平，提高孩子的平安保障。但也有好的一面和不好的一面，就是城市的幼儿园没有乡镇的幼儿园宽阔，植物也没那么多。

其次，成都大局部幼儿园采纳小班教学，的确给了教师关注每个孩子成长和心理安康的时机，有助于教育教学的同等。当然，乡镇幼儿园实施这样的教学模式须要一个过程。人口众多。为了满意这么多孩子的入学，师资和教学场地的缺乏是一个须要改良和增加的过程。

最终，关于参观的重点户外运动活动，他们幼儿园邀请了三个幼儿的体育教师进展沟通。个人认为增加男教师可以更好的熬炼幼儿的体育。男教师和女教师的区分可以强化男孩和孩子的阳刚之气。每天和女教师见面，有时和男教师打嬉戏，既别致又好玩。当然这个班虽然有男教师上，但是活动的内容还是值得学习的。对于运动器材运用的单一性，要开发新的运动器材，扩大运动器材的嬉戏性。

全班很充溢，孩子的参加热忱特殊高。它充分调动孩子的心情，熬炼孩子的体质，使他们到达教师的教学目标。我是对的。

这堂课收获许多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多视察，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材。

幼儿园户外活动总结范文3

幼儿园的体育活动与体育嬉戏既有联系又有区分，在逻辑上是包含关系。两者的联系主要表达在它们的目标是一样的，都是为了提高幼儿对身体熬炼的爱好，促进幼儿身体的安康开展，都是为了开展幼儿的根本动作，让幼儿驾驭各种根本动作的技能、技巧。两者的区分表现为在熬炼幼儿身体、促进身体各机能开展以及增进安康等方面的侧重点不同。

假如说体育活动是面对全体，照看绝大多数幼儿实力水平而进展的熬炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育嬉戏那么是注意个体张扬，允许自由发挥，不求相同开展的侧重熬炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育嬉戏更像是能全面开展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注意幼儿体育嬉戏的设计与指导。经过一学期的探究，现将体会、经历小结如下：

在自编自玩体育嬉戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动开展。

我班小挚友对皮球特殊感爱好，因此从幼儿的爱好、开展须要和生活经历启程，我们生成了这一活动。

嬉戏玩法是幼儿嬉戏的主要动力。以往都是教师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法嬉戏。这次，我们把嬉戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中，其特性的开展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了欢乐，探究和解决问题的实力也得到了很大的提高。

幼儿园户外活动总结范文4

本学期我班户外活动主要以户外的大型玩具为主，简洁的嬉戏为辅。

比方户外大型玩具滑梯就很受幼儿宠爱。在滑滑梯的这个活动过程中，幼儿体验到无比的乐趣，尤其是在玩的过程中懂得了谦让，不推不挤，排队上下滑梯，这是幼儿进步很大，我们教师也都感到特别欣慰的事情。

还有一个比拟典型的户外活动嬉戏《猜人》，这个嬉戏适合于新学期起先的时候进展，它可以协助幼儿和小伙伴之间进展更好的了解，能使幼儿记住小伙伴的名字，辨别他们的声音特征，让幼儿在幼儿园里建立美妙的友情，使他们之间的感情更融洽。嬉戏的过程如下：全体幼儿围成一个大圈，圆圈里有一个幼儿蹲里面捂着眼睛做睡觉状，其他幼儿边转圈边说儿歌猜一猜，猜一猜，圆圈里面的小挚友，什麽时候醒过来，月亮出来的晚上。猜一猜，猜一猜，圆圈里面的小挚友，后面的小挚友是谁?这个时候站在后面的小挚友大声地说出我是谁?圈内的小挚友低头听声音猜出这个幼儿是谁，并喊出他的名字。这个时候是全部幼儿都特别兴奋和惊慌的时刻，但不管猜对猜错，他们都很开心，而且热忱的拥抱，然后在选出幼儿进展下一轮嬉戏。

在本学期的户外活动中，幼儿不但体验到了嬉戏的乐趣，而且身心各个方面也都得到了开展。

幼儿园户外活动总结范文5

本学期我们踊跃执行《规程》精神，在保证户外体育活动时间的根底上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育嬉戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育嬉戏活动重要性的相识，真正促进幼儿身心的全面开展。

一、活动实施的原那么性：

1、目标性原那么

以幼儿开展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿开展目标的指导思想，幼儿开展卫生学是制定目标的理论根底。大班组的幼儿身心开展特点是制定目标的现实依据。依据实现目标的须要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克制过去教育工作中重内容启程，无视教育目的的现象。

2、开展性原那么

幼儿体育嬉戏活动的启程点和归宿是促进幼儿的开展。开展不仅表达为幼儿学问、技能的增长，更表达在幼儿的心理机能和身体素养的提高，幼儿的开展规律既遵循一般的规律，又表达着个体的差异。为此，我们班组对幼儿体育嬉戏活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐开展和素养的全面提高上。从视察、探究幼儿入手，了解每个幼儿的开展须要，依据每个幼儿开展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的开展。

3、发挥老师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原那么

我们班组对幼儿进展户外体育嬉戏活动的指导是有打算、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面开展的过程。因此老师的作用表达在依据幼儿的开展须要、打算、组织幼儿园的户外体育嬉戏活动，为幼儿供应良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中视察、指导幼儿，在发挥老师主导作用的同时，应充分相识到幼儿的开展是一个踊跃主动的过程，没有幼儿的主动参加，任何教育难以获得良好效果。因此，要敬重幼儿爱好与须要、留意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和踊跃性，克制了长期以来以老师为中心，无视幼儿开展须要和幼儿主动性的倾向，同时，也要留意防止出现新的“儿童中心”，消弱老师作用的现象。

4、活动性原那么

活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动开展的根本途径。因此，我们依据幼儿开展的须要，供应适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经历，促进幼儿主动参加活动的倾向。

5、整体性原那么

不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的开展有重要作用，因此，我们充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，大班组与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克制重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。

二、工作实绩：

1、我们发觉大班组内普遍存在体育嬉戏器材品种匮乏、运用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题。

我们将就提高体育嬉戏器材在幼儿体育活动中的运用价值进展探究，寻求合理运用体育嬉戏器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探究创新，发挥体育器械的多种功能;因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。

2、体育活动的方法多种多样，而我们经常运用的嬉戏的方法组织幼儿练习。

把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的效仿活动或有情节的嬉戏活动，使幼儿轻松、开心的参加活动，到达增加体制、促进全面开展的目的，我们将细心设计新奇多变的嬉戏活动，在详细形式和内容编排上进展改革，有目的、有打算的踊跃引导幼儿探究嬉戏的玩法，促进幼儿的.开展。

3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“一小时”户外体育活动。

老师原来习惯于遵照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时”的户外体育嬉戏活动，注意外表形式，头脑中缺乏目标意识，我们在工作中加强老师的园本培训，树立目标意识，驾驭科学的教育策略。从体育嬉戏的多维效应、多种角度见够户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育嬉戏活动更有特色。

4、活动根本形式：

(1)个体活动：老师依据当前目标的须要和幼儿的活动爱好供应环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，老师亦留意在活动过程中视察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿赐予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得开展。

(2)小组活动：活动的主要作用是满意幼儿不同的活动爱好，照看幼儿不同开展水平，有利于老师因人施教、个别赐予身体熬炼技能上的重点指导，造就幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的实力。

(3)集体活动：集体活动以传授身体熬炼的新学问、新技能为主，这些方面的学问技能相宜通过集体教育传授给幼儿。活动形式相互协作、相互渗