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动观察记录与分析主题:：灯幼儿姓名顾哲淳 别 出生日期2023、3探究活动开始日 结束日期2023、4区角观察分析：第二、淳淳也是一个喜欢探究，善于思考喜爱动手动脑的孩子，发现问题后乐于积极解决，什么事儿都能引起他的探究，而且对于问在我们的每次的主题开展中，他调查总是最积极的，灯的主题就是一个很好的例子。100所以作为老师要善于观察，创设时机让其在集体面前进行表达。在实录中电珠通电的活动虽然刚开始时由于幼儿年龄特点的决定，刚开始淳淳是无目的的探索活动，而恰恰成功了，可其实还不知道真正的原因，于是在老师的引导下，他又进行了第二次的有目的的探索活动，虽然失败了，但是还是不放弃，在思考与反思中调整自己的行为。我这样做的目的：首先，我们很清楚孩子的好胜心理往往让他们不能虚心的接受教师的好言相劝，倒不如让他们头撞南墙自然回头；其次，让孩子亲身体验失败的过程也是一种有价值的经验，而且这种经验反面更为记忆深刻！选择等待我正是要留给孩子充分的探索空间更有意义的教育契机。就在孩子趋于放弃时，我及时对他们所取得的成绩给予了肯定，接下来我给了他们一点提示，给他们在前一个活动过程中刚刚获得的还未曾稳固的新经验和实际遇到的问题之间架了一座桥，聪明的孩子一点就透，马上就把新经验迁移到所遇到的问题中来。因为有了调查活动作铺垫，孩子便讲的滔滔不绝，但是在这热闹的背教师就利用鼓励的语言给淳淳提供了这样一次在集体面前大胆交流的命形式及运动变化,命形式及运动变化,建构区目标：1．幼儿园目标设计第二局部幼儿园教育活动设计的根本要素第三章幼儿园教育活动目标的分析与设计一、什么是幼儿园教育活动二、幼儿园教

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