国学教案-优秀教学设计

长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下一、教学内容：课题1、总叙教学目标：

知识与技能：告诉学生要孝顺父母、尊敬兄长，亲近仁德之人。过程与方法：通过诵读、吟诵等方式。情感态度价值观：告诉孩子为人处世的规范和准则。德育与美育目标：使学生成为一个孝顺父母、尊敬兄长的人。四、教学重点：鞠躬，会表达自己的感情和需要。五、教学难点：教会孩子为人处世。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件八、教学过程：弟子规——是（古代）学生必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育学生学习以外应该做到的事情。

圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。（举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道理都不懂，怎么去做事一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？

总结：为什么要学习《弟子规》因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣自己原来哪些方面做的不够。

作业布置：请家长帮助熟念《弟子规》总序。九、板书设计：十、教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下一、教学内容：课题2、入则孝二、教学目标：

知识与技能：把孝心的观念引入到学生的心田，教育学生孝敬父母要从小事做起，不但孝，关键是顺。过程与方法：通过反复朗读、表演的方式。情感态度价值观：培养学生的感恩之心。三、德育与美育目标：培养学生的感恩之心。四、教学重点：教育学生孝敬父母要从小事做起五、教学难点：培养学生的感恩之心。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件教学过程：入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。

父母呼，应勿缓：父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。

父母命，行勿懒：父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励这都是不对的！

父母教，须敬听：父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。

父母责，须顺承：小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。

结合生活实例讲解：

生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的请小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不够常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这些现象都是不对的。

父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。

举例说明：

母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。

提问：

你的父母最喜欢吃什么干什么请小朋友回答！

不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么让他们学着关心自己的父母，用心体会。

作业：

今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。

为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。

九、板书设计：十、教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下一、教学内容：课题3、冬则温二、教学目标：

知识与技能：教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。过程与方法：通过老师师范读、同桌互读的方式。情感态度价值观：使学生成为一个有礼貌的孩子。三、德育与美育目标：教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。四、教学重点：使学生成为一个有礼貌的孩子。五、教学难点：教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件教学过程：冬则温、夏则清、晨则省、昏则定

清：电脑里没这个字凉的意思；省：察看、检查（内省）。

要求学生了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温。夏天热，却要凉爽。一天的开始，早晨要想好今天应做的事情，晚上要按照大自然的规律，安寝。弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。举例：（二十四孝的故事）古代有个叫黄香的孩子。在他九岁的时候，母亲便去世了。他看见自己的父亲，每天辛苦的劳动。他特别的心疼。为了照顾好自己的父亲，他在夏天的时候，就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉；冬天天气寒冷时，他就会先帮父亲把被窝睡暖了，再让父亲去睡。可见黄香非常懂得体恤别人，他的孝心一直被后人所称赞。

出必告、反必面、居有常、业无变（反：同返）

教育学生外出要向父母秉告，免得父母为自己担心。比如；早上去上学时要跟父母说：“爸爸妈妈，我上学去了！”放学回来要先向家长报平安。“爸爸、妈妈我回来了！”生活要有规律，免去父母牵挂。养成好的生活习惯，对自己一生都有帮助。

事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏。苟：如果、假使

学生无论做什么事情，都必须经过父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的错误。如果你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。

举例说明：1、私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去不安全的地方，会有危险发生时，家长帮不了你。2、随便把家中的物品赠与他人，如果是家长有用的东西，你不知道，就会造成错误。例如：一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。当家长发现时，早被同学扔掉了。随便支配家长的财产，会养成大手大脚的坏习惯。也会培养他人的贪占心。3、在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。4、不可养成随便花钱的坏习惯。（压岁钱的支配）

物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟：（同上）看见别人再好的东西，不可将它据为己有。即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，都不该拿人家的。从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。如果是随便乱拿了人家的东西，被别人发现了，父母会为你的行为而感到羞耻。学生有的时候，会对拿别人的东西不以为然。作为家长和老师一定要帮助孩子克服这些坏毛病。反面例子：古时候，有个小孩偷了同学的一块砚台。回家后，被他的母亲看见了。他的母亲不但没有责备他，反而纵容他。后来他的胆子越来越大，从小偷变成了大偷，被官府抓到了要砍头。他提出要见自己的母亲一面，官府同意了让他见自己的母亲。他见到自己的母亲后，就说：“我是你奶大的，就让我再吃一口奶吧！”说着，就把母亲的奶头咬掉了。因为他非常怨恨自己的母亲，在他不懂事的时候，没有给他正确的教育。

有的时候，家长会无形之中给小朋友留下不好的影响。比如；坐公共汽车家长会让孩子低点头，可以不买票。这些都是反面教育，培养了孩子爱贪占小便宜的心理。

总结：本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。养成良好的生活习惯。习惯从小事做起，从一点一滴做起。

提问：请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够对照上面的例子，找找差距。

作业布置：反复布置在家里应该做的家情。真正做到学有学业，居有居业。直到养成习惯为止。关心自己的父母喜欢吃什么干什么用心体会父母的心情。

九、板书设计：十、教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下一、教学内容：课题4、亲所好二、教学目标：

知识与技能：通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做！过程与方法：通过朗读、吟唱的方式。情感态度价值观：学生要懂得孝顺父母。三、德育与美育目标：启发培养孩子的孝心四、教学重点：启发培养孩子的孝心，五、教学难点：通过圣贤的教诲，学生知道怎么具体去孝顺父母！六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件教学过程：亲所好力为具亲所恶谨为去

身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞提问内容：上节课留的家庭作业，在家做一些力所能及的家务。让小朋友举手自己来说做了哪些反复强调，直到养成习惯为止。

讲解内容：

亲所好、力为具、亲所恶、谨为去

好：喜欢恶：厌恶父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。力：是尽我们的力量。父母厌恶的事情，你要小心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。例如；父母喜欢让我们好好读书，将来有能力做事。可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操心。做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做用心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人？

互动:请学生自己来讲家长喜欢自己做什么同时老师也要了解家长对孩子的教育如何如不正确的老师要帮助指正。如；某个学生就说：“我爸爸说：‘在外边，谁要是打你，你就打他。不要怕’！”以免不好的家教会给孩子带来负面的影响。时代不同，人的素质不同，结合今天的社会，进行正面的教育。

总结：本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。养成良好的生活习惯。习惯从小事做起，从一点一滴做起。

提问：请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够对照上面的例子，找找差距。

作业布置：反复布置在家里应该做的家情。真正做到学有学业，居有居业。直到养成习惯为止。关心自己的父母喜欢吃什么干什么用心体会父母的心情。

九、板书设计：十、教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下一、教学内容：课题5、身有伤二、教学目标：

知识与技能：通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做。过程与方法：通过老师讲解、反复诵读的方式。情感态度价值观：告诉孩子，为人子女应该持有的礼节和规矩。三、德育与美育目标：通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做。四、教学重点：子女应该持有的礼节和规矩。五、教学难点：启发培养孩子的孝心。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件教学过程：提问内容：背上节课学的内容。讲解内容：身有伤

贻亲忧

德有伤

贻亲羞1、古人说：[身体发肤受之父母，不敢毁伤]。可见古人对父母的孝心，入微入髓。我们的身体是父母给的，我们不敢随便毁伤，即使是手臂上划一个口，父母都会担心的，何况大病父母会难过伤心的。现在社会有很多人，一遇到不顺心的麻烦事，就要自杀，跳楼。没有替父母双亲想一想，含辛茹苦把我们培养大，还没有报答父母，就要去死。父母会怎么样呢身体有伤，只是让亲人为你担忧。可是你做出了不道德的事情，你的父母会跟着你蒙受耻辱。那你更是不孝的子孙。你要想到；自己无论做什么事情都要对得起生养我们的父母，父母辛辛苦苦把我们抚养大，我们虽不能给他们更多的物资享受，可我们也不能让他们为我们伤心，为我们难过。为我们而感到羞愧！2、比如：有的小朋友没有礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、偷盗，或者做出了不该做的事情，你的家长会为你感到自豪吗3、朗读课文：请小朋友打开书，进行指读训练。从总序复习到这堂课的内容，每天争取边读边认，天长日久不但会背诵，而且也会认字。个别的字老师也可以写一写，加深印象。总结：本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。养成良好的生活习惯。习惯从小事做起，从一点一滴做起。提问：请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够对照上面的例子，找找差距。作业布置：回家询问自己的父母，希望自己做什么不喜欢自己做什么自己家的家教是什么父母希望你长大做什么九、板书设计：十、教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下一、教学内容：课题6、亲爱我二、教学目标：

知识与技能：教育小朋友学会在逆境中成长。做自己应该做的事情。过程与方法：通过反复诵读的方式。情感态度价值观：培养小朋友正确的人生观。三、德育与美育目标：教会学生做好自己应该做的事情。四、教学重点：培养学生正确的人生观。五、教学难点：教会学生在逆境中成长。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件教学过程：一、复习内容：上堂课的家庭作业，询问父母对自己的期望，每个家庭的家教。让小朋友举手回答。进一步了解家长是否给予了配合每个家长对孩子的关心教育程度如何（注意课堂纪律，有时小朋友会很活跃。要给予正确帮助。同时老师每天要做记录，观察小朋友都有那些变化个别家庭的孩子要给予足够的关爱，注意个性培养。二、讲解内容：亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤1、父母双亲从小到大，给予了我们无微不至的关爱，待我们恩重如山。我们自然就应该孝养他们。可是也有的家长不喜欢甚至讨厌孩子。或者管教孩子过于严厉，缺少方法。那么做为儿女应该怎样对待父母呢提问：是不是父母对我们好，我就对你们好。你不喜欢我，我也不孝敬你呢故事讲授：孔子在世时，他有一个名字叫闵子骞的弟子。年纪很小的时候，母亲就去世了。父亲娶了后母，后母又生了两个弟弟。有一年冬天，天气寒冷，父亲要出门，就叫闵子骞驾车，闵子骞冻的直哆嗦。父亲以为闵子骞偷懒，就拿鞭子打他，谁知鞭子下去却把棉袄打烂了，里面的芦花飞了出来。父亲才知道后母虐待了闵子骞。一气之下，父亲要赶走后母。这时闵子骞跪下来哀求父亲说：“有母在一子单，母去三儿寒。”这句话感动了父亲，也感动了后母。使后母知道反省改过，变成了慈母。孔子特别称赞闵子骞：“真是难得可贵的孝子啊！”我们就是要学习闵子骞这种孝心，不管父母对我们如何我们做好自己应该做的就可以了，尽好自己的本分。养成这样一种心胸，必定能成就大事。将来长大了，不管别人对我们怎样，我们都会一如既往的对待别人，也会感动别人，获得大家的尊敬。所以说：能够在逆境中成长的孩子才是真正的孝子！故事讲授：古代有个皇帝叫大舜。在他小的时候，就失去了母亲，父亲娶了后母。后母对他十分刻薄，时常要求舜做很多事，并且还在背后说舜的坏话。因此父亲对舜也很不满意。弟弟象对舜也不友善，态度傲慢又无礼。他从无有丝毫的怨恨之心。依然孝顺父母，友爱弟弟。后母几次设计要加害于他，都没有成功。一次，让舜到高高的草垛上边干活。等舜上去后，后母就拿走了梯子，并且点燃了草堆。幸亏舜及时发现从后边滑了下去，他就象什么事情没发生过一样，仍然爱他的父母、兄弟。他的美德传遍了天下。当时的皇帝尧听说了这些事，就请舜去管理国家，并且把自己的女儿也嫁给了他。最后把王位也让给了他。可是，舜并没有而感到高兴。人们问他为什么做了皇帝还不高兴他说：“可是我的父母还是不喜欢我，我怎么去尽孝道”他的真心感动了他的父母，也感动了天下人。他的美德流传至今。（二十四孝的故事）可是我们现代的人，却把孝道丢在了一边。别说父母对我们很疼爱，有时批评教育我们严厉一点，马上就表示出不满意。故事讲授：有一个女孩子，因为一点小事，被母亲批评了几句，一气之下，就离开了家。她一边走、一边哭，不知不觉天就黑了。这时候她看见一个卖面的摊床，忽然她觉得自己也很饿了。可是刚才出门的时候忘记了带钱，又不好意思回家取。就站在面摊的前边看着别人吃。面摊的师傅发现了她，就问她：“你想吃面吗”她说：“想，可是我忘记带钱了！”师傅说：“没关系！哪天走过时再带来”。说着就给她盛了一大碗面。他感动的热泪盈眶。一边哭一边说：“谢谢师傅！”师傅接着说：“我才给你煮了一碗面，你就谢谢我，给你煮了十几年的饭了，你没有想到要谢谢妈！”小女孩听到师傅的话，非常惭愧。赶快吃完了面，就往家里跑，快到家门的时候，远远看见一个瘦小的身影站在门前，象往常等着自己放学回家一样。她赶快跑过去，拉起妈妈的手一起回家。通过这件事，她才真正懂得了父母的恩情和家的意义。有的人却好象所做的一切都是为父母做的，父母疼爱我们是应该的，我们孝敬父母就是有条件的、附加的。把孝道丢在了一边。通过上面正反两方面的例子，小朋友你们学到了什么请小朋友自己来表达……。总结：本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。作业布置：对照学过的故事，想一想自己有哪些地方做的不够比如：对父母耍脾气，不接受父母的批评等。回家向父母道歉！九、板书设计：十、教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下一、教学内容：课题7、亲有过二、教学目标：

知识与技能：听赏析初浅理解文中的意思，进一步理解孝敬之道，并以文中的内容指导自己的日常生活。过程与方法：通过多种律动形式引导学生反复诵读、熟读成诵。情感态度价值观：通过圣贤的教诲，启发培养学生的孝心，进一步理解孝敬之道。三、德育与美育目标：启发培养学生的孝心，联系生活，引导学生走出文本，把学《弟子规》与学做人联系起来，让学生明白如何去孝敬父母。四、教学重点：采用各种方法诵读课文，演绎课文，领悟课文的内涵，在生活中践行孝敬之道。五、教学难点：启发培养学生的孝心，进一步理解孝敬之道，并以文中的内容指导自己的日常生活。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件教学过程：1、创设情境导入“孝”道播放课件公益广告——《爱心传递孝敬父母》并提问：“你看懂了什么”指导学生书写并组词：孝心孝敬、孝顺2、入情入境熟读成诵指导学生朗读课件出示课文。亲有过谏使更怡吾色柔吾声。谏不入悦复谏号泣随挞无怨。轮流领读请学生当小老师。学小古人，模仿古人读书的样子双手在胸前，做捧书状诵读，边念边摇头晃脑诵读。学生击拍学习用明快的节奏诵读课文。把文改歌以歌曲《新年好》的节奏和唱课文。3、品读韵文明析“孝”义。刚才同学们读得很精彩谁来说说这篇韵文要求我们做到什么组成小组合作学习，汇报解决疑难，采用师生互动的方式，自主解决问题。学生理解词语，教师点拨。学生齐读词语的意思。提问学生从这篇课文中读懂了哪句话，展示课件并出示词语：爱、恶、过、挞、无怨。欣赏句子谈感受。赏读全文找出你最喜欢的句子读给大家听并说说你喜欢的原因。师生互动共同欣赏。总结：同学们父母疼爱子女，子女孝敬父母，这是人的天性。俗话说“百善孝为先”。我希望你们都成为孝顺的孩子，用你们的感恩的心去孝敬你们的父母。作业布置：认真品味课文中孝顺的含义，想一想自己今后该怎么做以前有哪些地方做得不够回家向父母道歉。回家做一件力所能及的小事来孝顺父母，例如主动分担家务，帮父母洗脚等。九、板书设计：十、教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下一、教学内容：课题8、亲有疾教学目标：

知识与技能：了解《弟子规》的常识，通过学习能熟读并理解入则孝，通过汉王尝药的故事受到启发，乐于学习医药常识，帮助朋友家人。过程与方法：通过多媒体演示、讲解及提问、小组的讨论活动及图片展示。情感态度价值观：培养学生对父母及长辈的尊敬、感恩之情，通过汉王尝药的故事受到启发和乐学习医药常识，帮助朋友家人。德育与美育目标：在活动、情景体验中培养学生学习《弟子规》的兴趣，通过学习培养学生对父母及长辈的尊敬、感恩之情。四、教学重点：过学习能熟读并理解入则孝部分中的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”这句话。五、教学难点：鼓励学生独立思考，积极参与交流，大胆发表自己意见的信心。通过学习培养学生对父母及长辈的尊敬、感恩之情。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件教学过程：1、组织教学想大成致圣先师孔老夫子行三鞠躬礼，再师生问好，开始上课。2、进入主题，学习新知播放动画找出入则孝中体现动画内容的句子，观看动画《汉文帝侍母》找一找动画中讲的是入则孝中的哪一句，齐读这句话。解释课文中的生字词。亲：父母或亲人；疾：疾病，病得很重；尝：用舌头尝试一下，辨别滋味；侍：照顾，侍奉。解释课文大意。父母生病的时候，煎好的汤药，做子女的都要先尝一尝。照料生病的父母要日夜服侍在床前，不能随意离开。父母去世后要守丧三年，经常伤心痛苦，哀思亲恩。在守丧期间，要夫妻分居，不能吃肉饮酒。为父母守丧要完全按照礼法办事，举行祭礼时要表达出极大的诚恳，对待已经去世的父母，要像父母在世时一样克尽孝心。结合生活实例开解引导。提问学生当我们小时候生病时，父母是怎样照顾我们的。让学生举例说说，并谈谈自己的感想。并引导学生谈谈当父母生病不舒服时，我们应该怎么做。让学生感受这份孝心的可贵，并积极实践。教授学生一些基本的、力所能及的在生活中照顾父母的方法。教授学生一些日常的常识，在紧急情况下怎样去应对。当我们掌握了，在遇到紧急情况下，就能够从容不迫地处理事情，为家人服务。教授学生一些常见的药品，明白它们的用处。了解家里药箱的位置，并平常注意准备一些止血贴等常见小物品。懂得急救电话120和110，以及最亲好友的电话。总结：古人讲：“大孝终身慕父母”。久病床前也有孝子，古代的汉王为我们做出了很好的榜样。亲有疾，药先尝。昼夜侍，不离床。这份孝的至诚之心，希望同学们都能见贤思齐。作业布置：学生放学回去能找找家中急救箱的位置，向父母了解急救箱中一些基本药物、工具的用处。九、板书设计：十、教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下一、教学内容：课题9、出则弟教学目标：

知识与技能：了解家中兄弟姐妹应该怎样相处，学习基本的行为规范。过程与方法：增加实践教学方法，通过角色扮演的方式。情感态度价值观：明白“弟道”，心怀博爱，与兄弟姐妹、同学和谐相处。德育与美育目标：了解家中兄弟姐妹应该怎样相处，以及出门在外必要的接人待物的礼节、为人处世。四、教学重点：了解家中兄弟姐妹应该怎样相处，学习基本的行为规范。五、教学难点：小朋友打开心胸，明白人之兄为兄，人之友为友的道理。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件教学过程：兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中、财物轻、怨何生、言语忍、忿自泯解释字义。出：表示出门在外；弟：当悌，伦理道德，顺从兄长。讲解文章大意。第一节讲了在家应该怎样孝顺父母，讲兄弟姐妹应当怎样相处，以及对长辈应有的礼貌。举一些生活中常见的案例，让学明白此意：我们常常看到身边有很多人不懂得礼貌，可是又不知怎样去帮他，自己应该怎样去做。兄视弟为友，弟尊兄为长。兄弟姊妹友爱和睦，做父母的自然就开心。也就等于孝敬了父母。反之，哥哥弟弟整天吵，父母自然就会烦恼。过去的家庭都是大家庭，秭妹很多。作为哥哥、姐姐比弟弟妹妹年龄大、懂得的道理多，经验丰富，要帮助父母教育和照顾弟弟妹妹。把他们看作象朋友一样来相处。反之，做为弟弟妹妹也要尊敬自己的兄长，听从哥哥姐姐的帮助指导。现在的家庭都是独生子女较多，那就把比自己年龄大的，都看作是自己的哥哥姐姐，比自己的小的都当做是自己的弟弟妹妹。象亲兄弟一样对带他们，就不会处理不好关系。学习“财物轻、怨何生、言语忍、忿自泯”，让学生明白：钱财乃是身外之物，虽买得来荣华富贵。但买不来亲情。钱财看的重了，对父母的孝心就轻了，兄弟姐妹之间的感情就淡薄了。兄弟姐妹之间用真心、用自己的德行来换取对方的爱。兄弟姐妹相处的时间最长，因为相处得久了，难免就会有一些矛盾产生。当双方发生矛盾时，马上检讨一下自己，每人少说一句，就风平浪静了。不要因为点小事就斤斤计较。在人与人的相处中，言语的忍让也是很重要的。往往有的时候都是因为不必要的小事情而发生争斗，最后酿成大祸。所以我们小朋友要学会忍让，财物不去争夺，言语做到忍让，一生就不会有怨恨和烦恼了。5、实践知识教学。向学生提问他们亲属的排辈与称呼，请小朋友自己来回答。例如爸爸的哥哥、弟弟、称什么；他们的孩子你称什么；爸爸的姐姐、妹妹、称什么他们的孩子你称什么；妈妈的哥哥、弟弟、妹妹称什么总结：现代社会的人，比较追求物质享受。有的兄弟为了一点小事甚至大打出手，不顾手足之情，这样做都是很不道德的。我们小朋友学了“出则弟”之后，先要学会克制自己，学会忍让。从小培养自己高尚的品格。作业布置：回家后请教自己的父母，家里一共有多少亲戚试学着排辈与称呼。九、板书设计：十、教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下一、教学内容：课题10、或饮食教学目标：

知识与技能：观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。过程与方法：通过谈话和交流，知道用餐礼仪。情感态度价值观：养成尊老爱幼、乐于助人的品格。德育与美育目标：养成尊老爱幼、乐于助人的品格四、教学重点：通过谈话和交流，知道用餐礼仪五、教学难点：养成尊老爱幼、乐于助人的品格六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件教学过程：教师师范朗读课文，学生齐读一遍。解释文中的生字词。或：表示列举。见：同“现”，表现。疾：快速。趋：礼貌性地小步快走，表示尊敬。揖：拱手行礼。过：走过去。犹：还要。解读课文大意。教授第一句，然后重点把握文中饮食、坐、走等动作的行为习惯。第一，关于饮食。拿出一双筷子，问问筷子有几支，两支要配合。那么吃饭的时候谁先开动父母夹菜要先夹给爷爷奶奶，孩子们要给长辈夹菜，夹长辈喜欢吃的东西，问问孩子们，自己的妈妈喜欢吃什么亲所好，力为具。我们也不可以用筷子挑来挑去，不卫生。吃完饭，大家有没有把自己的碗筷收拾好拿到厨房，如果先吃完饭，要跟大家怎么说我吃完了，各位请慢用！大家慢慢吃！叔叔请慢慢用！大家请慢用！大人要以身作则，在单位食堂吃完了，也要跟同事们说，我吃完了，大家请慢用！这样别人才会觉的我们懂礼貌，和我们一起用餐很快乐。吃饭礼仪总结：1、饭前洗手，帮父母端菜，分筷子2、请长辈先吃3、不可以在菜里翻来翻去4、给长辈夹菜，不可把喜欢的菜一个人享用5、给长辈盛饭6、吃完要说大家请慢用7、把碗筷拿到厨房8结束了帮助擦桌子，洗碗。第二，关于坐姿。当我们吃饭的时候要把主位让给长辈坐，如果在公司里要让给长官坐，主位就是正对门的位置，因为当长辈坐在那个位子时可以掌握整个状况，招呼后来的客人。当我们坐着时看到长辈来要先让坐，另外我们坐车时，也要有秩序，排队要排好，不能争先恐后，上了车后要先往后走，把位子让出来，不要一上车就挑前面的位子坐，这样会造成别人的不方便，因为假如后来上车的是老人家、行动不便的人或孕妇，让他们在摇摇晃晃的车上走到后面坐就十分的危险。

第三，关于走姿。提问学生，和家人出门时，我们走路的顺序应该怎么走呢此时会有学生回答前面、左右、后面告诉学生当我们和爷爷奶奶出门时，老人家难免走得慢一些，这时候我们要耐心的等待，不要不耐烦。如果老人家行动不方便时，我们可以稍微搀扶他们，进门时也要让长辈先走，这样才是孝顺的表现。（请学生出来示范如何搀扶老人家走路）问题：现在很多同学上学时都是自己走在前面，父母亲或爷爷奶奶在后面帮他们背书包，这样的行为好不好提醒长辈让孩子自己拿自己的东西。教授第二句，长呼人，即代叫，人不在，己即到。像学生讲授父母、长辈叫唤我们时，我们应该怎么做。长辈在叫人的时候，我们要立刻去替长辈找人，如果长辈要找的人不在，就要先到长辈面前，问问看有什么事情，自己能否帮忙处理。游戏：当你一个人在家时，叔叔来你家了，你应该怎样接待客人（道具：水杯、矿泉水、椅子），请一位同学上台，老师扮演客人（妈妈去楼下买菜，还有十分钟回来，突然有客人来了，一个人在家），请客人稍等，请长辈出来接待。总结：通过学习这篇课文，我们在吃饭、让座、走路等细节处，多注意，时时给做一个好的榜样警醒自己影响他人。作业布置：放学回家吃饭时向父母多多了解一些吃饭时的礼仪如饭前帮父母拿碗筷，吃饭时请长辈先动筷，不能用筷子在菜里翻来翻去，吃完要跟大家说“我吃完了，大家请慢用”，再把自己的碗筷拿到厨房，中途帮长辈盛饭，吃完饭帮妈妈擦桌子，洗碗等等，并积极实践，要学懂会用。自己收集除吃饭、坐、走等其他某一方面的行为礼仪，下节课向全班同学汇报，与大家一同分享。九、板书设计：十、教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下一、教学内容：课题11、长者立二、教学目标：

知识与技能：理解文章大意，并教会学生在长辈面前应该注意哪些礼貌以及和长辈说话的时候应该要注意什么。过程与方法：通过角色扮演，反复吟唱等方式。情感态度价值观：学习与长辈相处的礼节，懂得尊敬长辈。三、德育与美育目标：学生学会在长辈面前应该注意哪些礼貌以及和长辈说话的时候应该要注意什么，懂得尊敬长辈。四、教学重点：会读，理解意思，使学生明白，在长辈面前应该注意哪些礼貌，和长辈说话的时候应该要注意什么。五、教学难点：理解并背诵课文，学会这些礼节并落实到行动。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件教学过程：经文导读及讲解长者立幼勿坐，长者坐命乃坐。长辈在我们的身边时，不可贸然坐下，要注意长辈的动静，等长辈坐下或长辈叫我们坐后我们再坐下。当我们坐着时，如果长辈从远处走过来，一定要起立致敬。等长辈坐下，允许我们坐下时，才可以坐下来。在公交车或火车上我们也要让位给长者。尊长前声要低，低不闻却非宜。在长辈之前，不可太放肆而大呼小叫，讲话声音要低，但是回答的声音低到听不清楚，那也不适当。常礼举要对众篇说：「不高声喧哗，扰乱他人视听。」另外在长辈身旁时也不可以大声喧哗，影响到长辈的谈话。引申:我们在公交车、捷运、火车上或公共场所时，常常可以看到很多人讲手机很大声，完全不理会旁人，这样会干扰到四周的人，所以在外面我们要记得轻声细语。情境创设，请其它教师协助演出短剧，让学生找找看短剧中有哪些不合乎弟子规的举动。1短剧演出的剧情:妈妈在客厅中看书，杰伦和依林正在家中看电视，他们两人笑得很大声并且聊得很开心。忽然门开了，原来是爸爸回来了。妈妈马上说:「杰伦、依林，爸爸回来了！你们没有叫爸爸两人只回答:「喔，等一下我们快要看完了！」并不理会父母。2检讨错误。请学生说出剧中人物哪些举动做错了，不合乎弟子规，学生可能会回答剧中人没有做到:（1）父母呼应勿缓。（母亲说的话两人没有马上回答去做（2）尊长前声要低。（母亲在看书时，两人说话、笑闹得太大声（3）长者立幼勿坐，长者坐命乃坐。（没有马上让位给父亲）3提出改进方法。请学生说出该如何改进，学生可能的回答:（1）妈妈在看书时子女应该要安静。一看到爸爸回来应该马上叫「爸爸，您回来了。」（3）到门边帮爸爸把公文包拿好。（4）请爸爸坐下。（5）倒水给爸爸喝或帮爸爸搥背，陪爸爸聊天。4请学生在座位上练习父母亲回来时躹躬问好的动作。课堂演练1请协助的老师到前面来表演一次同样情境时，孩子正确该有的态度和行为。2学生到前面演练父母亲回来时该有的正确态度以及问候。（约4-5人一组，教师先将角色的牌子发下给学生，演完的学生再将牌子交给其它同学，让全班的学生都逐次参与演出。）状况大考验。日常生活中除了在家里让座给父母外,还有很多场所也有让座的机会,将状况的场景画在黑板上,再请小朋友上台操纵人偶磁铁,将磁铁贴在合适的地方。1老奶奶上公交车,可是前面的坐位都坐满了……后面的坐位上下车都不方便,较不适合老人家,所以即使车上还有坐位,还是要记得让座喔!有的小朋友会不好意思让座给奶奶,所以继奶奶之后,可请爷爷上车,让小朋友有再次让座的机会,鼓励小朋友提起勇气开口。2全家人假日去爬山,到山顶时只有两张椅子和两颗石头……3和妈妈逛百货公司时,脚酸得不得了,可是休息区都是人,只剩下一个坐位……4吃饭了位子不够坐……总结：在长辈面前应该注意说话、行事的各种礼节，例如说话声音不宜太大，不要打断对方的谈话，看到长辈要起立问好等作业布置：回家背“长者坐„„却非宜”给父母听，并且讲讲意思。九、板书设计：十、教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下一、教学内容：课题12、春夜喜雨教学目标：知识与技能：正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。2．过程与方法：感受春雨的美好。3情感态度与价值观：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。三德育与美育目标：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。四、教学重点：正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。五、教学难点：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件八、教学过程：一、歌曲导入用歌曲《小雨沙沙》引入古诗。二、学习古诗1、有一首古诗中也藏着“雨”，今天我们就一起来学习杜甫的《春夜喜雨》前四句，感受春雨的美好。出示课题。2、指名读课题相机正音3、齐读课题一比一比谁能把古诗读正确。1、学生自己练读遇到不认识的字同桌之间可以相互请教一下。2、指名读。相机指导读准字音，教师做及时评价给读正确的同学奖励春姑娘的礼物花朵3、看看哪一桌读得最准确呢同桌读4、让我们一起来把古诗正确地念出来。二比一比，谁能把古诗读流利，并且读出感情来呢1、先请同桌之间读一读，如果你觉得你的同桌能闯关成功了，那就在他的诵读书上打上一个五角星。2、指名读，进行小老师评价。3、欣赏范读4、和老师比一比三、自主学习古诗课堂延伸1想再学剩下的四句吗2、师讲明方法，生自学3、多种形式指名诵读4、齐读全诗四、教学吟诵五、小结根据本节课学生实际表现情况做出相应的鼓励评价六、板书设计：七、教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下教学内容：课题13、古朗月行二、教学目标：知识与技能：正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。2．过程与方法：在理解古诗的基础上，感受月亮的美妙和神奇。3情感态度与价值观：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。德育与美育目标：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。四、教学重点：正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。五、教学难点：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件八、教学过程：一、创设情境，激发兴趣。

贴出图片（一个宁静、美丽的夜晚，众星下一轮玉盘似的月亮高悬夜空）你看到了什么看到这个月亮，你想到了什么激发学生展开想象的翅膀。

唐朝的大诗人李白像你们这么大的时候，也喜欢抬头望着天上圆圆的月亮，在他眼里，圆圆的月亮像什么呢今天我们就来学习李白写的《古朗月行》这首古诗。

二、初读诗文，找出生字宝宝。

1、大家自己先来读读古诗吧，有信心读好吗如果遇到困难，我们应该怎么办？

2、学生在古诗中找到生字宝宝，读读它们，并想办法记住它们的样子。

三、检查学生自学情况，并适时指导朗读，相机理解诗意。

（一）指名学生读诗，读后及时评价指正。

（二）检查生字的学习，并指导朗读，理解诗意。

认识“朗”，并理解题目：古朗月行

1、你怎么记住这个字的你能给“朗”字组词吗？

2、引导理解“朗月”。

什么样的夜晚才会有明月（晴朗）

古时候有个叫鲍照的人在一个晴朗的夜晚看见了月亮，于是写下了“朗月行”这首古诗。几百年以后，李白也看见了这样的朗月，他也特别想为月亮写首诗，所以他就借用古人鲍照写过的《朗月行》的题目，并在前面加上一个“古”字，这就是我们今天要学习的——古朗月行。学生接读题目。

认识和书写“识”这个字，并理解“小时不识月”。

1、这个字你是怎么记住的在田字格里怎么写这个字呢？

2、学生观察田字格里的“识”字，（什么结构每个笔画在田字格里的位置）然后告诉老师该怎么在田字格里写这个字。学生再书空，然后在书上写这个字。

3、给“识”字组词。

4、李白小时候不认识什么呢齐读第一行诗：小时不识月。

认识和书写“玉”，并且朗读和理解“呼作白玉盘”。

1、出示“玉”，这个字和哪个字很相像（区分：玉王）怎样在田字格里写好这个字呢学生自己观察，自己书写。

2、给“玉”字组词。

3、李白小时候不认识月亮，他把月亮称呼为什么齐读第二句诗：呼作白玉盘。想象白玉盘是一只什么样的如果你见到了这样的月亮你会怎么样李白小时候和你们一样，见到如此美丽神奇的月亮，可是却不知道是什么，他忍不住大声呼唤：呀！天上有个白玉做成的盘子！

4、那这句诗该怎么读呢指名学生读，在不断评价中引导学生读出惊讶赞叹的语气，然后再齐读。

学习剩下的两行诗

1、天上的圆月还让李白想到了什么呢学生自己读读剩下的两行诗。再指名回答。

2、这面镜子是从哪里来的瑶台是个什么样地方镜子本来应该放在什么地方可是现在它飞到哪里了想象一下从这面镜子里，我们能看到什么如果你见到这样的月亮你会怎么样？

3、我们该怎样读这两行诗才能读出月亮的神奇与美丽呢在指名读后的评价上引导学生读出惊叹的语气。在必要的时候，老师也可示范读。

四、整体感悟，指导背诵。

1、学生闭上眼睛，随着老师的描述展开想象的翅膀：一个晴朗的夜晚，圆圆的月亮挂在天空，一个小孩子抬头望着它，他不知道那是什么。啊，它那样洁白，美丽，一定是最好的白玉做成的盘子吧不对！不对！它那样明亮，那样神奇，一定是王母娘娘的镜子飞到了云朵之上。2、你喜欢这样的月亮吗喜欢它的什么那让我们边读诗，边展开想象吧！配乐齐读古诗。3、想不想把这么美的诗背下来呢指导背诵。

五、拓展延伸

1、在这首里，李白给我们展现了一个美丽神奇的月亮，我们还学过他的一首关于月亮的诗，它是指名人背诵《静夜思》。在这首古诗里，看到天上的月亮，李白想到了什么2、我们还学到了一首关于月亮的儿歌，指名人背诵《小小的船》，在儿歌里，弯弯的月亮像什么3、你还知道哪些关于月亮的诗或者是儿歌？

六、课堂小结：

从古至今，许许多多的人都喜欢月亮，也喜欢月亮不同的样子，他们描写和赞美它，还把它当成懂得感情的好朋友，把快乐的事告诉它，也把烦恼的事向它诉说，同学们，一个晴朗的夜晚，我们也抬头静静地望着天上的月亮吧，那个时候你会对它说些什么呢板书设计：教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下教学内容：课题14、江畔独步寻花（六）二、教学目标：知识与技能：正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。2．过程与方法：读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。3情感态度与价值观：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。德育与美育目标：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。四、教学重点：正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。五、教学难点：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件八、教学过程：江畔独步寻花

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

[简析]

唐肃宗上元元年（公元760年）诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句，这是其中的第六首。

首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点。“蹊”是小路。“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。次句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。这句是上句“满”字的具体化。第三句“留连戏蝶时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼”是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了这一手法，使物我交融，情景相生，这首小诗读起来就更亲切有味。

［作者简介］

杜甫（712-770），唐代诗人。字子美，河南府巩县（今河南巩义市）人。杜甫生逢开元盛世及安史之乱，一生颠沛流离，历尽磨难，他的诗广泛地记载了这一时期的现实生活，被人称为“诗史”。杜甫擅长各种诗体，诗风沉郁顿挫，对后世有很大的影响。板书设计：教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下教学内容：课题15、风二、教学目标：知识与技能：正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。2．过程与方法：感受春雨的美好。3情感态度与价值观：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。三德育与美育目标：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。四、教学重点：正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。五、教学难点：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件八、教学过程：（一）导入情景、引出新课

师：小朋友，今天老师给你们带来一位新朋友，大家高兴吗（高兴）可是，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧！

出示课件（或几幅能展现风景色图片）师述：瞧，它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢！（风吹旗子的图）看，它又把细细的雨丝吹得东歪歪、西斜斜。（风吹雨丝斜的图）听，呼呼呼，它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏。（风车转动图）

这就是大家的新朋友，你知道它是谁吗（板题：风）读题。

你喜欢这个新朋友吗为什么（引导学生感受风的顽皮、可爱，确立这篇课文的朗读的基调。）

（二）初读课文、学习生字。

1、既然大家都那么喜欢它，那我们就赶紧到课文中去看看，好好地读读课文，好好地和它交朋友。

2、小朋友读得可认真呢！老师想问问大家，遇到不认识的字，你是用什么好办法来解决好（拼读音节、问问同桌、请教老师、查查字典等）

3、刚才，风娃娃悄悄告诉我，要和它交朋友，先得和这些生字娃娃交朋友，才行！大家有这个信心读好它们吗（有）那就赶快读读它们把！（出示本课带拼音的生词）

4、同桌相互读，比比谁读得又正确声音又洪亮。

5、开火车指名读、齐读。

6、生字娃娃，要为难你们。瞧，它们的拼音帽子不见了，你们能看到它们的样子叫出他们的名字吗大家先自己小声地试一试，读一读。

（抢读、齐读）

7、风娃娃说小朋友读得太棒了，它要和大家做捉迷藏的游戏。大家愿意吗指名上台读生字。（师先背着该生指定一个生字，告诉其他孩子，风娃娃就躲在这个字后，再让这个学生来读、来找。）大家用手势来表示它的对错。

（三）朗读课文、体会风的特点

1、现在，老师最想“知道”小朋友是不是自己能把课文读通顺了。齐读课文。

2、风娃娃已经躲在课文里了，可是它说要十分细心的小朋友才找得到它，你们有信心吗听师读课文，小朋友拿笔勾出从哪些地方找出了风娃娃然后，悄悄地告诉你的同桌。

3、同桌交流、指名说说。（重点抓住每一节的最后两行，引导该生先说后读）

①理解“树叶颤动”这一节。

先让学生自己谈体会。

师：假如我们的小手就是树叶，风来了，你会怎样做（生手摆动，即引导理解这样就是颤动。）风走了，又怎样孩子们，你有什么感受（知道风来了树叶会动，风有趣）这风真有意思，那该怎样读好这节呢？

练习朗读本节。先生自由读，再指读评价，齐读。

②理解“树木点头”这一节。

现在小朋友站起来，你们就是小树林，师边用手势做风的动作，边叙述：呼呼，风来了。小朋友身体摆动，问：你们现在该怎样做又有什么感受（引导学生理解风要大些了）如生答不出。师进一步引导：风娃娃跟刚才比起，有什么不一样分男、女同学比赛读这一节，男同学读时女生表演，然后反之。

③理解“河水起波”这一节。

多可爱的风娃娃，让我们美美读读这节，留住它。（齐读，再分组读，评价。）

（学习这三节的顺序，以学生自由汇报的顺序为主）

4、孩子们，你们和风娃娃玩得开心吗那让我们开开心心来读读全课吧！六、板书设计：七、教学后记：长沙市实验小学梅溪湖学校2022—2022学年第一学期教师教案学科国学任课教师朱佳敏、易漩使用时间2022年下教学内容：课题16、夜书所见二、教学目标：知识与技能：正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。2．过程与方法：感受春雨的美好。3情感态度与价值观：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。德育与美育目标：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。四、教学重点：正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。五、教学难点：教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。六、课时：共1课时，此节为第1课时。电教第1课时七、教学准备：课件八、教学过程：一、导入：

1、秋姑娘早就悄悄地来到了我们身边，不知不觉已经到了金秋时节。同学们，你们发现秋天的景物有什