二下 道法教案

课时计划（总序号：＿＿）课题1、挑战第一次上课时间教学目标：1、了解生活学习有很多第一次，第一次没那么可怕。2、通过讨论，学生学会表达自己的问题，并尝试去解决。3、体会挑战中的乐趣。重点：让同学们明白挑战第一次没那么可怕，要勇敢去尝试。难点：分辨可以挑战的事、不能挑战的事以及在别人的帮助下可以挑战的事。教具：多媒体课件、故事教学方法：情境教学法教学过程：一、导入新课板书：我的第一次。让同学们说说自己的第一次，导入新课。二、讲授新课生活中有很多第一次。第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜，请大家来说说自己的第一次，说一说当时心里是什么感觉，试过以后又是什么感觉。生：我想说一下我第一次洗衣服。有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈妈做家务了。师总结：我们都有过很多的第一次，相信大家在挑战过第一次之后也会有很大的收获，接下来咱们来听老师讲一个故事，小马过河的故事，看看大家从这个故事中听出了什么，能得到什么启示。板书：小马过河故事：小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边师：他今天特别高兴，你知道是为什么吗生：因为他通过自己的尝试知道了水的深浅，并且还替妈妈做了事情。师：对，这个故事告诉我们只有自己亲自尝试过以后才会知道水有多深，我们要勇敢去尝试。那大家还有什么想去试的新鲜事情吗接下来大家就讨论一下，你有哪些想尝试的事。板书：我还想试生1：我想学滑冰生2：滑冰能锻炼身体，但是一定要注意安全，要在大人的保护下才可以试。生1：我上课不敢回答问题生2：勇敢回答问题，说错了也没关系师：同学们说得都很好，我们都有很多想去做的事情，但是可能会因为很多原因而没有做，那么大家可以把想做的事情列出来，同学帮忙想办法，大家一起来挑战。三、课堂小结本节课主要是让同学们说出自己的第一次挑战和还想尝试的事情，通过讨论和交流，可以让同学们变得更勇敢。板书设计：1挑战第一次我的第一次小马过河我还想试一起挑战课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题2、学做“快乐鸟”上课时间教学目标：1、知道每个人都有快乐和不快乐的事情。2、通过游戏和讨论的活动，指导学生在活动中获得知识。3、懂得关心他人，在他人不开心的时候帮助他人。重点：学生能够表达出自己的开心和遇到的烦恼。难点：让同学们学习用一些方法去解决烦恼，同时懂得帮助他人。教具：多媒体课件、小漂流瓶、球教学方法：情境教学法教学过程：一、导入新课课件出示一些人快乐的图片，然后询问同学们感到快乐的事情。二、讲授新课板书：我的快乐师：同学们能看出来他们的心情吗生：开心，快乐师：对，同学们你们有什么快乐的经历吗能说出来大家一起分享吗生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，他们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在一起玩，觉得很快乐。师总结：和亲人在一起会感到快乐，玩游戏看动画片都会让我们感到快乐。快乐的时候我们会是什么表情呢大家现在可以把你觉得快乐的表情画下来。同学们画快乐的表情。板书：我的烦恼游戏设置：击鼓传花。同学们传一个球，老师背对学生们唱歌，然后老师喊停，这时候球在谁手里，谁就去选择一个刚才的小瓶子，选到笑脸的要重新选择。然后读出纸上的烦恼，再给一些建议，同学们也可以回答。师：咱们既然看到了这么多不开心的事，大家也画了开心的表情，那大家会画不开心的表情吗接下来大家就把你觉得不开心的表情也画一画，同学们知道老师为什么让大家画不开心的表情吗看到了这些表情我们就知道别人不开心，我们就可以帮助他们了。下面我们就来看一下大家都有哪些小妙招。板书：我有小妙招同学们进行小组讨论，老师进行整理，将好的建议做成一张好看的画的形式贴在教室里。三、课堂小结每个人都有开心和不开心的事情，快乐对于二年级的学生来说不是一种心灵的体验，而仅仅是一种实际的感受，他们对于快乐的理解，大都停留在吃，玩这些比较肤浅的层次上，另外这一年龄的学生已具有初步感知自己和他人烦恼的心理品质，具有同情心和追求快乐的心理。针对这些特点，在教学中用游戏和讨论的方式，在活动的参与中引导学生体会更深层次的快乐，体验克服困难，关心他人，从别人的快乐中感受到不一样的快乐，走近学生的心灵深处提升孩子对于快乐的理解与体验。板书设计：2、学做“快乐鸟”我的快乐我的烦恼我有小妙招课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题3、做个“开心果”上课时间教学目标：1、了解成为“开心果”的方法。2、同学们在分享的过程中学会欣赏他人向他人学习。3、让同学们在学习生活中能够多关心他人多欣赏他人。重点：让同学们知道开心果需要做什么难点：让同学们能够主动去观察身边人的情绪并且去帮助他人。教具：多媒体课件、开心果教学方法：讲授法教学过程：一、导入新课出示开心果的照片，并且讲述关于开心果的故事，导入新课。二、讲授新课板书：开心果。老师在课件上展示开心果的图片。师：同学们知道这是什么吗生：开心果。师：嗯，大家都知道这是开心果，关于开心果还有一个故事呢大家知道吗传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。所以啊，开心果就是一种吃着开心、叫着也开心的宝贝。那么大家想一想，谁是你家里的开心果，在学校谁又是开心果呢同学们可以把他的故事也说出来。板书：谁是“开心果”生：在家里妹妹是家里的开心果，她年龄小，经常会说一些很有意思的话逗大家开心，她最喜欢的就是跟着音乐跳舞，每次她一跳舞我们家人就会觉得很开心。师：看来大家身边都有“开心果”，有这样一个“开心果”，我们的生活才更有趣，那大家想不想当一个大家都喜欢的开心果呢板书：我要做“开心果”师：要做开心果，还有很多的秘诀呢！大家看看在下面的场景中，开心果应该怎么做呢老师展示课件：图片分别是妈妈做家务腰疼、小伙伴很难过。师：同学们会怎么做呢大家可以讨论一下师：同学们说得都很好，虽然可能不是最好的答案，但是大家已经开始努力了，老师很开心。在上节课中咱们学习了怎样分辨开心和不开心的表情，那这节课我们接着来看一看，同学们会根据什么动作和什么表情发现身边的人不开心的呢然后会怎么做呢三、课堂小结本节课通过让同学们发现身边的开心果，讲述他们的故事，将课堂带入一种比较轻松的氛围。然后创设情境，通过回答让同学们更加深了“开心果”应该做什么的意识。板书设计：3、做个“开心果”开心果谁是“开心果”我要做“开心果”课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题4、试种一粒籽上课时间教学目标：了解种子发芽、植物生长的基本条件。通过查找资料，学会查找资料的方法。培养学生热爱劳动，能与同伴分享劳动快乐的情感。重点：了解种子发芽、植物生长的基本条件以及种植植物的基本方法。难点：培养学生查询资料以及记录植物生长状况的能力。教具：多媒体课件、视频教学方法：情境教学法教学过程：一、导入新课让同学们读《悯农》，导入新课。二、讲授新课同学们朗读《悯农》文章：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。师：《悯农》这首诗，同学们都很熟悉。那从这首诗中你明白了什么道理当我们每天吃着好吃的饭菜时，有谁会想到农民伯伯种下一粒籽的辛苦呢，今天让我们也来种下一粒籽，一起感受一下奇妙的生命。老师展示课件内容，一些植物都是由种子长成的。如新生的小树，一望无际的麦田，鲜艳的花朵等。师：看到这些种子长大是不是很奇妙呢今天我们就来自己种下一粒种子，来观察它是怎么生长的。学生自主讨论，决定种什么的种子，怎样才能把种子种在泥土里，需要哪些工具，包括铲子，喷壶等工具，然后发表自己的看法，分成小组，老师指导根据实际情况应选用哪些工具。学生讨论通过各种方式了解所种种子的习性特点等，可以问老师、问父母、自己查询资料等。课上主要是帮助学生确定选题和方法，并帮助学生列一个计划表。主要是学生在课下的任务。要求学生在课下选择一种种子进行种植，每天将观察到的生长情况和收获进行记录，并在下一周的课上进行展示和分享。学生记录的方式包括拍照、写日记、展示实物或者画下来等。三、课堂小结本次教学主要是给同学们提供一些方法以及解答一些他们的疑问，主要是方法的教学，实际操作需学生在课下自主完成。板书设计：4、试种一粒籽课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题5、健康游戏我常玩上课时间教学目标：了解一些新游戏。通过分辨有益和有害的游戏，学会分辨事物的方法。让同学们在以后的学习生活中多玩健康安全的游戏，远离危险有害的游戏。重点：让同学们学会分辨有益和有害的游戏。难点：让同学们学会在以后有意识地多玩健康安全的游戏。教具：气球、奖品、多媒体课件教学方法：情境教学法教学过程：一、导入新课询问同学们平时都玩什么游戏，导入新课。二、讲授新课板书：常玩的游戏师：同学们都玩过游戏，那大家平时都喜欢玩什么游戏呢我们可以分享一下。生：我喜欢和爸爸一起下象棋生：我喜欢玩搭积木师：那你们为什么喜欢这些游戏呢生：可以和爸爸在一起生：很有趣生：和大家在一起玩很开心师总结：大家都有自己的喜欢的游戏，那么咱们今天就先来玩一个游戏，叫“背对背夹气球”，游戏规则是，两人一组，背对背夹气球，一次三组，到达终点时间最短的一组获胜。到终点前气球掉落或被压迫则被淘汰。板书：游戏游戏结束，进行颁奖，老师总结。师：同学们玩玩这个游戏有什么感受呢生：我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力师：同学们说的都很好，这个游戏可以培养我们和同伴之间的默契，也能动脑思考怎样保护好气球，而且还能让我们运动起来。所以啊这个游戏就是一项对我们身心都有益的游戏。游戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的，那哪些游戏是健康安全的哪些是危险有害的呢老师展示一些游戏，让同学们分辨。游戏如爬山、搭积木、玩电脑游戏、打羽毛球、从楼梯上滑下去、在马路边踢足球、在马路上追赶打闹等。老师告诉同学们要多玩健康安全的游戏，不能玩危险有害的游戏。师：同学们要多玩健康安全的游戏，在体育课、手工课等课上的游戏都是很好的游戏，希望大家在以后能够多玩一下有趣有益的游戏，体会游戏中的快乐。三、课堂小结本节课主要是让同学们分享了一下自己常玩的游戏，在课上进行的游戏可以让同学们在游戏中锻炼身体激发脑力，给同学们提供了一项健康安全游戏的例子。在课程后半部分，老师尝试让同学们分辨有益和有害的游戏，这对同学们来说是很重要的。板书设计：5、健康游戏我常玩常玩的游戏游戏课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题6、传统游戏我会玩上课时间教学目标：了解一些经典的传统游戏。通过采访长辈学会一些采访的方法。引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年，促进亲子间，同伴间的友好合作。重点：让同学们了解并尝试玩一些传统游戏。难点：让同学们领略传统游戏的美魅力。教具：多媒体课件、小木棒、沙包、脱落等一些游戏道具教学方法：情境教学法教学过程：一、导入新课教师在多媒体课件上展示一些传统游戏，询问同学们有没有见过或者玩过。二、讲授新课板书：传统游戏教师在课件上展示的传统游戏如丢沙包、踢毽子、拍洋画、挑小木棒等游戏，先让同学们认识熟悉一下以前的传统游戏。并且让同学们回答玩过哪些游戏，想尝试哪些游戏。板书：长辈们喜欢玩的游戏教师让同学们展示提前准备的材料，即询问家里的长辈喜欢玩什么游戏，为什么喜欢玩。小朋友采访长辈的展示会让其他同学感兴趣，从而对传统游戏充满兴趣，能够增强课堂气氛。板书：其他国家的游戏师：每个国家的小朋友都有喜欢玩的游戏，那接下来咱们就来看一看其他国家的小朋友都玩什么游戏。教师用课件展示其他国家小朋友的游戏。如泰国小朋友玩椰壳鞋游戏，印尼小朋友踩高跷等。认识外国的游戏能让同学们开拓眼界，当然也能将这些游戏拿过来玩。板书：我们也爱玩传统游戏师：我们这节课看了很多的传统游戏和外国小朋友喜欢玩的游戏，相信大家也已经跃跃欲试了，今天我们也来玩一些游戏。老师将带来的沙包、毽子、陀螺、小木棒等拿出来，并解释由于是上课时间，故只能在课上玩室内游戏，如挑小木棒，而像扔沙包跳绳这样的游戏要在下课或者体育课上进行。三、课堂小结本节课带领同学们认识了以前长辈们爱玩的传统游戏，目前随着电子产品的发展和小朋友的学习压力的加大，传统游戏正在渐渐淡出人们的视野，希望通过这节课的教学，让同学们了解到更多的传统游戏，并能够将一些健康安全有趣的传统游戏代替一些电子游戏，真正让游戏有益于身心健康发展。板书设计：6、传统游戏我会玩传统游戏长辈们喜欢玩的游戏其他国家的游戏我们也爱玩传统游戏课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题7、我们有新玩法上课时间教学目标：了解一些传统游戏的新玩法，并能自己设计新玩法。学会展示自己新游戏的方法，使自己的游戏能够被更多人喜欢。通过变废为宝制作新游戏，培养环保的意识。重点：让学生能够将传统游戏玩出新花样。难点：让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。教具：绳子、多媒体课件教学方法：情境教学法教学过程：一、导入新课老师展示一根跳绳，询问同学们可以怎么玩，导入新课。二、讲授新课板书：跳绳玩出新花样师：咱们上两次课说了一些爱玩的游戏还有咱们长辈玩过的传统游戏，其中大家提到了好多的好玩的游戏，那么大家能给它们想出来新玩法吗咱们今天就请同学们想一想我们能创造出来什么新游戏。老师这里有几根跳绳，咱们现在按照小组，每个小组至少想出一种用这个绳子玩出除了跳绳外的游戏。同学们尝试跳绳的新玩法。例如将绳子做成呼啦圈、拔河等。同学们想好创意之后进行展示，并说明玩法以及规则。板书：自己创造新玩具师：同学们刚才已经给跳绳创造了好多新玩法，那么我们能不能自己制作玩具呢用自己带来的东西，如果有好的想法东西不够的话大家可以相互借一下或者合作完成。同学们动手做玩具。做完之后进行展示，说出这个玩具的设计想法和玩法以及做完之后的感受三、课堂小结这节课虽然教学内容不多，但是学生动手实践很多，通过两个活动已经将本节课的内容全部教授，而且活动这种方式很受同学喜爱。板书设计：我们有新玩法跳绳玩出新花样自己创造新玩具课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题8、安全地玩上课时间教学目标：能够主动告知他人危险。通过讨论和实践，培养学生发现问题、解决问题的能力。加深同学们“安全玩耍”的意识。重点：让同学们了解哪些地方是危险的。难点：让同学们在以后注意安全玩耍。教具：多媒体课件、纸板教学方法：情境教学法教学过程：一、导入新课老师出示多媒体课件，展示一些在危险地方玩耍的图片让同学们辨析。二、讲授新课板书：在这里玩安全吗师：同学们我们之前已经学了几课关于游戏的内容了，学习了很多新游戏，那咱们今天就来看一下游戏的场所，老师展示几张图片，大家看一下这些做法对不对，如果不对，危险在哪里呢如图一：在马路上踢球如图二：下楼梯时追逐打闹师：所以同学们有些地方是不能玩耍的，那大家觉得有哪些地方不能玩呢现在大家可以讨论一下，然后进行发言。（学生回答师进行补充，特别提醒人太多的地方，太窄的地方，或后面有阶梯，或周围有很多障碍物的地方等都不适合玩耍）板书：我要告诉他师：同学们学了这门课以后有没有想到之前和小朋友玩的游戏危险呢或者你想告诉小伙伴什么呢生：我的好朋友喜欢在水边玩耍，我要告诉他在水边很危险生：我喜欢和同学在教室里打闹，现在我觉得很危险，我以后不会这样做了。板书：小学生安全常识歌红灯停，绿灯行，人行横道把路行；过马路，左右看，快速通过不要停。校园内，要安静，追逐打闹可不行；危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。遇事故，要冷静，家人、老师最可信，安全事，大家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！三、课堂小结本节课让同学们自己辨别了不能玩耍的场所，这些内容对同学们的安全玩耍来说是很重要的，通过讲述、讨论和让同学们自己动手做安全标识，能加深安全意识。板书设计：8、安全地玩在这里玩安全吗我要告诉他小学生安全常识歌课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题9、小水滴的诉说上课时间教学目标：了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。重点：感受水资源紧缺形势。难点：通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。教具：多媒体课件、视频教学方法：情境教学法教学过程：一、导入新课老师在课件上展示缺水和有水地方的图片进行对比，导入新课。二、讲授新课板书：水很珍贵师：同学们看看这些图片，大家有什么感想呢生：有的地方很缺水，有水的地方风景很好看。师：没错，水对我们来说是很重要的。老师出示课件地球的图片。师：大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球上的水，97%是海洋水。按道理来说我们应该不会缺水啊。师：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水，但是水资源现在正在遭到破坏。板书：水资源遭遇了不幸师：我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一。老师展示课件上的图片，一些工厂排放污水，还有一些家庭用水也被浪费。师：同学们看到这里有什么感想呢生：我们应该保护水，不能浪费水。板书：节约用水生：洗脸水可以冲厕所生：洗澡或者刷牙的时候不用总开着水龙头生：洗菜水可以浇花老师出示节水标志。师：同学们都说的很好，希望大家以后都能节约用水。在课程的最后老师给大家布置一个任务，每个人写一句节约用水的宣传标语，提醒自己也提醒别人要节约用水。三、课堂小结这节课的教学内容很有意义，水资源的污染和浪费一直是很大的一个问题，节约用水要从每个人做起。通过看缺水地方的景象会给学生一种对比，让同学们感激自己的美好生活，并积极践行节约用水。板书设计：9、小水滴的诉说水很珍贵水资源遭遇了不幸节约用水课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题10清新空气是个宝上课时间教学目标：了解空气对人们生活的重要性。通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。初步懂得保护环境重要性和迫切性，从而形成自觉环保的良好品德。重点：使同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。难点：初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。教具：多媒体课件教学方法：情境教学法教学过程：一、导入新课脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。二、讲授新课老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。板书：空气师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢生：我喜欢晴天的空气，因为我可以出去去公园玩生：我有时候不喜欢空气，因为它会让我生病师：我们身边的空气有时候好有时候不好，大家这一周记录的空气质量情况怎么样呢学生展示。例，根据天气预报的描述，这一周空气质量为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染的天气各为几天，这几天因为空气质量都做了什么事情，例如轻度污染的时候戴了口罩，为优的时候去公园晨跑等。最后总结我们身边的空气质量怎么样。板书：空气污染调查师：在之前的作业中我们有建议同学们亲自去调查一下身边的空气情况，包括空气质量情况、污染源以及应该注意些什么。请做了调查的同学上来给我们展示一下。生：我调查我们房子周围空气质量还行，偶尔会有呛鼻子的情况。妈妈告诉我是周围工地上施工的灰尘，于是我就去了工地，发现有时候刮风会把灰尘刮起来，就会被我们吸到。师：被污染的空气会对我们的身体健康造成危害。那么作为我们小学生，我们又能做些什么来保护或者是改善现在的空气呢大家可以讨论一下，然后回答。板书：保护空气生：我想劝爸爸妈妈坐公交车或者地铁去上班师：我们虽然年纪小，但我们可以做一些力所能及的事情，比如可以少玩带电池的玩具。请同学们在爸爸妈妈的帮助下列一个清新空气保护计划，带到学校一起交流，我们一起保护清新空气。三、课堂小结本节课是告诉同学们空气对我们的重要性，同时要学会保护空气。课前学生自己完成的内容较多，调查的内容能够更好的帮助同学们理解污染的保护空气的观念深入人心。板书设计：10清新空气是个宝空气空气污染调查保护空气课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题11、我是一张纸上课时间教学目标：了解一张纸的来历，引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。通过调查用纸情况，学习调查的方法。尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。重点：了解纸的纸的习惯。难点：养成节约用纸、保护环境的好习惯。教具：多媒体课件教学方法：讲授法教学过程：一、导入新课猜谜语：四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画。传播知识，传播文化。答案就是纸。二、讲授新课师：在日常生活和学习中我们经常会用到纸，你知道我们在哪些地方用到了纸吗板书：纸的用途师：我们每天都要用到纸。总的来说，纸被分为这几种，一是生活用纸，包括餐巾生纸、纸巾；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。我们每天都要用纸，那你们觉得纸的用途怎么样呢师：我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景。为文化的传播创造了有利的条件。生：我知道制造纸张要经过许多道工序，纸张来得真不容易。师：我们知道很多纸张都是用树做成的，我们每天用这么多纸要砍多少树啊！而且在造纸的过程中要消耗大量的清水，排出的却是脏水，污染我们的河流，我们的河水不再清澈，河里的鱼虾都会死去，这样的环境大家喜欢吗生：不喜欢。师：保护环境人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。如果我们每人一天节约一张纸，那我们就能节省很多纸，节省下来的纸张就可以保护一片树林，那样我们的河水又清了，草儿又绿了，鸟儿又唱了，天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该——节约用纸，保护环境板书：节约用纸，保护环境师：那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢师：通过今天的学习，我们知道了小小一张纸来之不易，节约用纸就是保护了树木，保护了环境。老师希望你们把今天学到的节约用纸的好方法告诉给身边的每一个人，让更多的人加入到我们节约用纸的行动中来！三、课堂小结本节课通过介绍纸的来历和种类，讲述了纸的来之不易，更与健康环境息息相关，告诉同学们要爱护环境爱护资源，不能浪费纸。板书设计：11、我是一张纸纸的用途节约用纸，保护环境课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题12、我的环保小搭档上课时间教学目标：了解环保的意义。在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。让学生在日常生活中养成环保的好习惯。重点：让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。难点：让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。教具：多媒体课件教学方法：情境教学法教学过程：一、导入新课问题：环保是什么二、讲授新课板书：环保是什么环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。师：我们经常在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢老师已经把这个任务布置下去了，做的同学们能不能给大家展示一下呢生：环保就是保护环境生：环保就是节约用水。生：环保就是节约用纸师：大家说的都很好，那怎么才能做到环保呢同学们有没有自己的环保搭档呢板书：环保搭档师：同学们在家里有没有环保搭档呢家里人有没有环保搭档呢大家都可以说一说。生：购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋。生：我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。板书：展示我的环保搭档师：我们看到了这么多的环保搭档，现在就让我们用带来的东西自己动手做一个环保搭档。学生利用带来的东西自己动手做。师总结：其实，在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来，将汇聚成环保生活的一股强大力量，我们的社会也必将建设成为环境友好型、资源节约型的文明社会，我们的社会才会更加的和谐、美丽、幸福。三、课堂小结本节课总结前面几次的内容，几次课程将环保的观念输送给同学们，有教育意义。板书设计：课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题13、我能行上课时间教学目标：敢于将自己做不到的事情说出来寻求帮助。帮助学生在活动体验中找到自信的感受，调整心态，形成新的自我认识。感受到“我能行”，肯定自我，悦纳自我。重点：理解自信的含义，并能正确认识自己。难点：知道自己的优缺点，会主动去寻求帮助，并能正确认识自己。教具：多媒体课件、球、视频教学方法：情境教学法教学过程：一、导入新课观看动画《不爱发言同学的想法》，导入新课。二、讲授新课板书：他们哪里不行老师播放视频《不爱发言同学的想法》。师：同学们看完了这个动画有什么想说的吗他们为什么不爱发言呢生回答，因为害羞、普通话不好怕被人嘲笑等。师：那大家身边有这样的人吗对他们大家想说什么呢生：我想告诉他们虽然他可能普通话不好，但是他其他方面做得很好，他其实也很优秀。师：你说的真是太好了。没错，我们可能在某些方面会做的不好，但是一些地方还是很优秀的。那接下来我们就来做一个游戏，游戏的名字叫击鼓传花，可能很多人也玩过这个游戏，游戏规则很简单，老师先面对你们唱歌，你们在下面传递这个球，当老师停的时候，球停在谁手里，谁就要表扬一个同学们。你为什么表扬他，他在哪方面做得好。被表扬的那个人继续表扬其他人。板书：击鼓传花生：我想给班长一个赞，因为他很负责。板书：其实你能行师：很多同学可能会有这样的时候，我唱歌不好不能在大家面前唱，我不会做这些题我好笨的时候，大家有没有过这个时候呢现在有没有解决呢生：我跳不好这个广播体操，我怕班级比赛会因为我而得不到奖。师：针对这位同学的问题我们先不做解答咱们先看一个动画。老师播放动画《相信自己行》。师：大家觉得是什么让这个昔日的运动员变成一个优秀的推销员呢生：他明白了是恐惧和缺乏信心。师：对，这位同学也是，他是缺乏信心，那大家能帮助他吗师总结：大家有时候并不是真的不行，而是缺乏自信，我们要不断告诉自己我能行，当然，不能只是说说而已，要真的去努力。当然我们也不要吝啬我们的赞美，对于真的厉害的人我们要给予赞美。三、课堂小结通过这节课的学习，大家知道了一些行为是由于不自信造成的，同学们敢于把自己的困惑和不行的事情讲给同学们听，培养了学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。板书设计：13、我能行他们哪里不行击鼓传花其实你能行课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题14、学习有方法上课时间教学目标：了解做事情用对方法可以事半功倍。在讨论和分享中，学会取其精华，学会挑选适合自己的方法。明白做事情要用对方法。重点：找到适合自己的学习方法。难点：让同学们在讨论中获取更好的学习方法，转变自己的学习方式。教具：魔方、多媒体课件、扑克牌教学方法：情境教学法教学过程：一、导入新课游戏：24点游戏。二、讲授新课板书：学习有方法师：同学们，今天我们在课前先玩一个游戏，名字是24点游戏，规则很简单，就是每个人用4张牌，运用加减乘除运算方法将这四张牌上的数字得到24，用时最短的获胜。同学们分组进行游戏。板书：有方法，算得快师：看同学们兴致都很高，那大家在这个游戏中有什么收获呢怎样才能又快又准地算出结果呢我们先请每组获胜的同学先说。同学回答，教师补充总结。师：很多事情都有法可循，使用对了方法就会事半功倍，我们大家都拼过魔方，拼魔方也是有技巧的，大家可以跟着老师看一下。老师展示复原魔方的文档。板书：看谁学得好师：大家都是在一个教师里学习，有的同学学的又快又好，大家知道是什么原因吗大家可以互相讨论互相学习一下。学生讨论。学得好的方法有上课认真听讲、作业认真完成、不懂的问题会及时提问等。师：只要找的对方法相信每个人都可以学的很好，我们可以请同学们来分享一下自己的学习故事，大家有什么问题也可以提问。板书：分享会提问：怎样可以集中注意力生：开始上课时我的注意力也不集中，但是我发现提前预习是一个好的方法，因为提前预习知道上课的内容就容易对课程内容产生兴趣，就能集中注意力听老师讲解自己不理解的地方了。板书：一起进步师：这节课我们都学习了很多的学习方法，那么方法有了，下一步就是我们要使用方法去做了。有的同学可能在实践方面还有自己的一些问题，大家可以组成学习小组共同监督共同进步。三、课堂小结本节课在实用方面有很大作用，学习方法对于同学们来说确实是很重要的，通过分享和讨论，大家都收获了很多，形成学习小组互相监督更有利于以后的学习。板书设计：14、学习有方法有方法，算得快看谁学得好分享会一起进步课后记：课时计划（总序号：＿＿）课题15、坚持才会有收获上课时间教学目标：了解一些通过坚持获得成功的例子。在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力。通过榜样的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持。重点：通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。难点：指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。教具：多媒体课件、视频、故事教学方法：情境教学法教学过程：一、导入新课播放动画《龟兔赛跑》，导入新课。二、讲授新课板书：坚持才会有收