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文档简介
《退一步海阔天空》主题班会教学设计退一步,海阔天空在平时的人与人之间的交往中,往往存在误解和矛盾,我们不但要知道以理服人,更需要了解有理必须让三分的道理。退一步,海阔天空,是赢得朋友的妙方。【活动目标】.引导学生不但要知道以理服人,更需要了解有理也必须让三分的道理。.引导学生在待人接物时,要善于发现别人的长处,尊重别人,不可得理不饶人,要做到退一步,海阔天空【活动准备】1.多媒体课件。.由学生事先排练好的三段小品剧。.无印良品《朋友》和信乐团《海阔天空》的MV。4.关于人际交往的10道心里测试题。.给天堂的他写信所需彩色便利贴和提前准备好的心形彩色大卡纸,课前贴在黑板上。【活动方式】讲述与讨论,情景体验,现场表演,观看视频录像。【活动过程】一、小品剧表演课前播放无印良品的《朋友》。上课铃声响,伴着班长洪亮的起立声——周红才(斜倚着课桌):唉呀,又上课了,烦不烦啊!(说完嘟着嘴眼睛瞟向斜上方,不耐烦地转着手中的钢笔)周佳春(望着周红才):怎么了?吕仲守(抖动着二郎腿):吃饱了撑得没事干呗!周红才、周佳春:你怎么这样说话!吕仲守:我就这样怎么了? (小品只有排演的学生知道内容,所以对于这突如其来的视觉和听觉的冲击,大家没有任何思想准备。全班议论纷纷,有劝解,更多指责。我暗自高兴,心想这个小品的目的达到了。)英语课代表孙悦说:你们怎么可以这样呢?老师站在教室里呢!有你们这样的学生吗?上课了还这么闹腾,亏你们还是老师一直喜欢的好学生呢!蔡相坤说完气呼呼地坐下了,脸憋得通红。刘佳瑶和卢琦也是十分生气,站起来批评了三人,并号召全班同学把他们赶出教室。(事情发展到这种地步,是我意想不到的,没想到同学们的反应如此强烈)班长李妍站起来说:同学们冷静一下。我觉得他们这次做的是不对,应该受到大家的批评。但如果我们把他们赶出教室的话,他们就失去了听课的机会,也失去了和大家分享我们老班儿精心准备的主题班会的乐趣。正如我们今天班会的主题一样‘有理也须让三分’,让我们各退一步,海阔天空吧。我建议让他们留下来上这节班会课,你们说可以吗?(没想到小李妍竟然从容地帮我引出了这节课的主题。)周佳春、吕仲守、周红才三人马上跑到讲台前面和全班同学道歉:老师,同学们,我们错了。我们不应该不尊敬老师。请原谅我们好吗?好的。全班同学异口同声的回答,每个人脸上都露出了灿烂的笑容。【设计意图】小品剧的设计,让全体学生的感情自然流露。这种独特的方式,既活跃了课堂气氛,又从容地导入本节课。二、小小心理测试我问学生:你们觉得李妍处理这件事情的方法好吗?好!学生们齐答。好在哪里?我又抛出问题。这样不伤害同学们之间的感情,不会使他们在班内孤立和排斥。刘建超说。这样不影响老师上课的情绪,同学们又能一起学习知识了。曲嘉慧扶了扶眼镜框答道。见时机基本成熟,我马上引出下一环节:既然大家都觉得李妍这种‘有理也须让三分’的处事方法很好,那在平日的与人交往中,你是一位容易‘退一步,从而让彼此都海阔天空’的人吗?同学们有的点头,有的摇头,有的表示不确定。我下发调查表,告诉学生回答是得2分,回答否得1分,请学生把最后的总分写在调查表下面的横线上。调查表内容如下:(1)当你有理时,与同学争论,你是非赢不可吗?()(2)当同学向你提出问题时,你会说这个问题很简单吗?()(3)当对方伤害了你,你是否会一味地责备或抱怨?()(4)当别人取得在你看来并不算什么了不起的成绩时,你是否表现出不屑一顾?()(5)假如你们的争论传到班主任那里,你是否会直接指出对方的错误?()(6)若同学第一次约你去郊外玩,而你明天要测验,是否很不愿意陪同而一口回绝?()(7)当别人处在尴尬之时,你会马上指出别人的短处吗?()(8)当别人无意损坏你心爱的东西时,你是否会翻脸责备?()(9)你是否认为心直口快就一定是人的优秀品质?()(10)接待不速之客时你是否会流露出不满情绪?()测试结果标准:A类:10〜14分:你是一个首先替别人考虑的人,你懂得退一步,海阔天空的道理,你拥有很多朋友。B类:15〜20分:你的好胜心很强,你也拥有朋友,但不多,人们不恨你,但不喜欢与你交往。调查的结果是,全班19位同学,7位属于A类,12位属于B类。也就是说58.3%的学生可能懂得有理也须让三分的道理,但在实际生活中,却不能很好地控制自己的情绪,因此开这节主题班会就显得尤为重要。【设计意图】以学生比较感兴趣的心理测试方式,展开班级内的小调查,初步调动学生们的自主学习意识,为深化主题做铺垫。三、故事接龙1.快乐年代我说:让老师很高兴的是很多同学可以做到或知道退一步海阔天空。所以今天老师就向同学们介绍一位新朋友,他就是东汉的刘宽一一PPT展示故事:有一次正当刘宽要赴朝会,衣冠装束整齐时,夫人命侍婢奉肉羹进入,故意翻倒弄脏了刘宽的朝服,刘宽……□我组织A、B、C三组学生来表演刘宽将会如何做,其
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