高中英语-攻克高考新题型-语法填空教学设计学情分析教材分析课后反思

攻克高考新题型---语法填空教学设计教学理念：以学生为本，以学生的学习为本，基于学习，为了学习。本课目标：知识目标：会利用本节课所学几种解题技巧完成语法填空练习。能力目标：增强对不同词性用法的理解，培养对英语语言结构的理解和运用能力。情感态度目标：树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于与他人合作，保持积极的学习态度。教学方法：个体学习，小组合作，展示互评，点拨引导，应用练习，拓展提升。教学过程：课前内容（导学案）预习学案：利用上课前一天晚自习时间，下发导学案，学生根据导学案上的“学习目标”明确本节课要达成的目标和完成的任务；根据“课前任务”中自主探究部分的讲解和引导以及对应的例题和练习题，自主预习新课内容，预习的同时要明确自己不懂或有疑问的问题，留作上课时小组合作探讨。学案内容设计意图【学习目标】1会利用本课所学各种解题技巧完成语法填空练习。2增强对不同词性用法的理解，培养对英语语言结构的理解和运用能力。3树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于与他人合作，保持积极的学习态度。让学生在自主学习时明确学习目标★Pre-classtask(课前任务）▲自主探究：自主预习语法填空题型中各种设空类型的解题技巧，然后学以致用尝试解决对应的例题练习，不理解和有疑问的内容做标记，留作课上合作探讨。语法填空题型特点：设空类型实词填空：动词、形容词、名词（给出单词，要求用正确形式填空）自由填空：连词、介词、冠词、代词（不给提示，根据句意自由填空）提出预习要求。介绍语法填空题型的特点和设题形式。实词填空（一）、动词牢记一句话：在一个英语句子中，有且只有一个谓语动词。动词填空解题技巧（1）如果是谓语动词，要注意其时态和语态的形式变化。确定时态要先观察时间状语，如果没有时间状语，看整个题干用什么时态。Exercise11Andthenumberofpeoplewholosetheirlives______(increase)atpresent.2.It____(be)unimaginablethatitcouldbecleanedup.3.Everystudentwillfacethequestionwhenhe______(pass)thecollegeentranceexamination.确定语态4.Sadly,myfamily__________(discover)andcaughtbytheGermanNazissometimelater.5.It’sveryquietherealthoughtherearealotofpeople.Eventhechildren______(expect)tobequiet.动词填空解题技巧（2）如果一个句子中已经有了谓语动词，再出现一个动词，就把它变成非谓语动词形式。非谓语动词有三种基本形式：todo/doing/doneExercise21.Keep______(hold)yourpositionforawhile.2.Wegotalittle_______(sunburn)insummervacation.3Myambitionis______(work)forafirmthatdevelopscomputersoftwarewhenIgrowup.4Iusedtodreamabout_______(play)professionalfootballandpossibly_____(represent)mycountry.5Thefellowwhocannotseetherealpersoninsidemybodydonotmakeme________(annoy),andIjustignorethem.6Ihaveaverybusylifewithnotimetositaround________(feel)sorryformyself.给学生指导动词填空题的解题技巧，让学生明确遇到动词填空要从哪几个方面考虑。分为动词作谓语变时态、作谓语变语态、作非谓语三种情况，并辅助2组例题练习。（二）、形容词形容词变形→比较级/最高级/副词/名词形容词填空解题技巧①：如果修饰动词、形容词、整个句子，则变成副词Exercise31.Bendyourknees________(slight)andreachoutyourarmsliketreebranches,naturallyand_________（soft）2___________(unfortunate),thedoctorsdon’tknowhowtomakemebetter.3Inmanywaysmydisabilityhashelpedmegrowstronger____________(psychological)andbecomemoreindependent.形容词填空解题技巧②如果出现“than”,“themore….,themore….”,“the+比较级/最高级+of…..”等标志，则变比较级/最高级形式。形容词填空解题技巧③加上后缀变成名词。常见形容词变名词形式有：--ent/ant变成ence/ance→如：different/differencepatient/patience--ness→如：happy/happiness--th→如：long/lengthstrong/strengthExercise41Finally,thathardworkpaidoffandthewaterintheriveris_______(clean)thanever.2The_______(hard)youtrytobeathim,themorelikelyyouwillgethit.3Tomy_______(happy),mysonhasmadegreatprogressinhisstudy.4Ourteacherisverykindandwearegratefultohimforhis________(patient)withus.给学生指导形容词填空的解题技巧，让学生明确遇到形容词填空要从哪几个方面考虑。分为形容词变副词、变比较级/最高级、变名词三种情况并辅助2组例题练习。（三）、名词名词根据句意变成形容词形式或复数形式。常见名词变形容词的后缀有--ful,--less,--y,--ent等Exercise51Don'tworry.Justbe________(patience).2Ican'tcontrolmybodywell.Mylegsbecome_________(pain).3Whilethereare________(amaze)storiesofinstanttransformation,formostofusthe________(change)aregradualandrequirealotofeffortandwork.给学生指导名词填空的解题技巧。分为名词单复数、名词变形容词两种情况。二、自由填空（一）如何确定填冠词？在英语句子中，单数可数名词不单独使用，前面要有冠词，a/an（一个），the（这个/那个），形容词最高级前面用定冠词theExercise61Nowyearslater,thisriverisoneof_____mostunderstandingexamplesofenvironmentalcleanup.2Isawhimhesitateforonlyamomentbeforetaking____deepbreathandsaying“Yes,I'lldoit."3Besides,shoppingatthistimeoftheyearwasnotpleasantexperience:peoplesteppedonyourfeetor

pushedyouwiththeirelbows(肘部),hurryingaheadtogettoabargain（便宜货）.（二）如何确定填介词？1熟记一些常用的含有介词的固定短语或搭配。2名词或代词之前填介词。（名词或代词前也可能会有形容词、冠词）Exercise71OK,don'tlaugh____me.Imaylookfunny.2Shelookedupatmeandthenfixedhereyes____myfood.3IfyouwanttoimproveyourEnglish,you'dbetterlistentoBBCEnglish.Itiseasyforyoutofindoutsomeinformation_____theprogram.（三）如何确定填代词？代词在句中作主语/宾语。常填的代词有：it（尤其是形式主语/形式宾语），人称代词，反身代词等Exercise81Raiseyourlegsandlet____stayintheairforseconds.2Moststudentsfind___moredifficulttodealwiththeirstudyinSeniormiddleschool.3Theappearanceofsmallplantsencouragedthedevelopmentofearlyshellfishandallsortsoffish.Next,greenplantsbegantogrowonland.______werefollowedbylandanimals.给学生指导自由填空的解题技巧，让学生了解不同词性的用法和在句中的位置。分冠词、介词、代词三种情况并辅助3组例题练习。（注：因课堂时间和容量的关系，连词用法本节课不讲解）课上内容（时间：45分钟）StepsTimeStudents’Activities（学生活动）TheTeacher’sActivities（老师活动）Step13分钟Greeting（问候）Introduction（介绍）1本课内容和目标。2语法填空题型介绍Step25分钟小组合作（1）：小组讨论预习的动词解题技巧及对应的Exercise1和Exercise2确定答案和解题依据。（内容见导学案）老师在小组间巡视辅导，了解合作情况、探究进度。Step38分钟成果展示（1）：每个小组派一名代表口头展示本组答案及解题依据。一个Exercise只能有一个小组展示，其它组质疑补充。（4个展示机会）展示的小组可获得1-3分的加分。（以下相同）老师点评、适当指导，加分。（在黑板上给展示小组书面赋分）Step46分钟小组合作（2）：小组讨论预习的形容词和名词解题技巧及对应的Exercise3,Exercise4Exercise5(内容见导学案)老师在小组间巡视辅导，了解合作情况、探究进度。Step56分钟成果展示（2）：每个小组派一名代表口头展示本组答案及解题依据。（3个展示机会）老师点评、适当指导、加分。（在黑板上给展示小组书面赋分）Step64分钟小组合作（3）：小组讨论预习的自由填空部分的解题技巧及对应的Exercise6,Exercise7,Exercise8（内容见导学案）老师在小组间巡视辅导，了解合作情况、探究进度。Step75分钟成果展示（3）：每个小组派一名代表口头展示本组答案及解题依据。（3个展示机会）老师点评、适当指导、加分。（在黑板上给展示小组书面赋分）Step87分钟巩固练习：做完整的一篇语法填空练习。个人完成---小组交流---代表展示----质疑补充。（1个展示机会）Everystudentwill1.(face)withthequestionwhenhe2.(pass)thecollegeentranceexaminations:Shouldwechooseagoodmajor(专业)oragooduniversityfirst?Somestudentsprefertoconsidermajorsfirstsothattheycanlearn3.theyareinterestedin.Itwillalsomake4possibleforthemtotaketheirfavoritejobsinthefuture.However,thosewhothink5.(different)believethattheenvironmentisimportanttoone's6(develop)andthatgraduatesfromleadinguniversitiesareoftenmorelikely7.(find)agoodjob.Inmyopinion,thebestchoiceisagoodmajoratagooduniversity.Ifwecannotobtain8.,thefirstthingtoconsiderisagoodmajor,becausenomatter9.westudy,wecanstillachievealotin10certainfieldifwetryourbest.老师在小组间巡视辅导，了解合作情况、探究进度。老师点评、适当指导、加分（在黑板上给展示小组书面赋分）Step91分钟总结评价：评出本课最优秀小组。口头点评本节课小组合作、展示的表现。课后内容自我检测学以致用自主进行知识总结/建构。晚自习时间限时做自我检测练习，收齐答题纸，批阅并分析学生对知识的掌握情况。能力较强的同学选作课后加餐练习，自主解决有疑问的问题。自我检测练习：HowLearningHabitsInfluenceOnLearningResults.It’susefulandnecessarytodiscusslearninghabits.Thereisafamoussaying“Goodhabitsleadtogoodendings.”,which1.(show)theimportanceofhabits.“Anappleadaykeepsdoctoraway.”alsoshowshowahealthyeverydayhabithelpstobuildupourbody.2.,goodlearninghabitscanhelpusgaingreatlearningresults3(include)highscoresandabundantknowledge.Atfirst,learninghabitsformourwaysofthinkingandattitudes4thecontentofourlearning.Obviously,agoodhabitcanhelpustospeeduptoreachourdestinations.5wecansee,cultivatingagoodhabitissoimportant6.Iwouldliketointroduceonekindofgoodlearninghabits----keepalearningdiaryeveryday.Wecanstartthehabitby7.(write)learningsummaryandremembertorecordsomethingimpressiveand8(mean).Keepitinmind,andgraduallywecangainthisgoodlearninghabitandbenefitfrom9.What’smore,IfindoutthatIstillhavesomebadlearninghabitsaswell.Icanonlyconcentrate10.readingforashorttimeandIwillconquerthisproblembyspendingmoreeffortonconcentrationpractice.Ibelievethatthroughmyefforts,Icangaingoodlearningresultsbyhavinggoodhabits.课后加餐：Inthepastagentlemanwouldofferhisseat1.____aladyonacrowdedbus.

Butnow,hewillprobablylookoutofthewindoworhidebehindhisnewspaper,2.____(leave)theladystandinguntilsomeoneelse3.____(get)off.

Youcan'tentirelyblamemenforthischangeinmanners.

Thedaysaregonewhenwomencouldbereferredtotheweak.

Awholegenerationhasgrownup4.____(demand)equality（平等）withmeninjobs,ineducation5.____insociallife.

Holdadoorforsomewomen6.____youarelikelytoget7.____angrylectureontreatingwomen8.____theweak.

Takeagirloutforamealandshe'llprobablyinsistonpaying9.____shareofthebill.

Allthese,accordingtosomesociologists（社会学家）,willchangemen'sattitudetowardswomen.Theconventional（传统的）activepolitenessisperhapsslowlybeing10.____(replace)bytrueconsiderationfortheneedsandfeelingofwomen,sothatmencanseewomenasequalhumanbeings.注：考虑到学生能力和语法练习课两个因素，授课语言用汉语。学生学情分析语法填空题型的设置目的是对高中生综合运用基础语法知识能力的考查，是对高中生句法分析能力的考查，此题看似给了学生很大的解题空间，其实不然。它不像单项填空那样有选项，对中下成绩的学生来说难度较大，要求学生要有扎实的基础知识和基本功。我校学生总体英语水平和能力较差，阅读量和词汇量都不尽如人意。对英语语法、句法、不同词性的用法等基本没有概念。做阅读理解题型基本就是根据认识的单词的意思猜。而对于句法、词性等的掌握要求相对较高的语法填空题型来说，大部分学生都存在很大的困难。学生对语法填空题型考察的内容与范围也不明确，所以做题时基本就是根据意思猜测。很多学生在做语法填空题时经常填一些不着边际的答案，例如：在需要填主语的空上填了动词、副词等形式，而在需要填谓语动词的空上填了名词、介词。鉴于我校学生的学情，在平时的教学中除了要从单词、句法、语法等基本功抓起以外，还必须要有具体的方法指导，只有两手一起抓，才能让学生有信心地面对语法填空题型。本节课的设计正是基于以上学情而设计，从语法填空题型的设空类型入手，分门别类，每一类都给学生具体的解题技巧的指导，并且配上相应的例题练习，帮助学生理解和掌握。效果分析本节课是以“以学生为本，以学生的学习为本，基于学习，为了学习”的教学理念为指导，采取“个体学习，小组合作，展示互评，点拨引导，应用练习，拓展提升”的教学思路和模式而设计的，经过教学实践，初步达到了预期的教学目标。1学生对高考新题型—语法填空的考查形式、范围和要求有了明确的认识和了解。2学生初步掌握了语法填空题型的两类设空类型的解题技巧，明确了每种题目的解题思路和方向。3学生对不同的词性的用法有了更进一步的认识。知道了动词、形容词、副词、介词等在句子中做什么成分，修饰什么成分，放在什么词的前/后面。4增强了学生的自信心。学生能自信地面对并且解决高考题型，而不是像以前那样胡乱猜测。5课前学生自主探究学习，课上小组合作解决疑难问题，让学生在学习中充分发挥自己学习的主动性，对知识的理解和掌握比单纯的老师讲效果更好。6课上小组合作，小组代表讲解的形式活跃了课堂气氛，避免了因为上语法练习课老师讲得多而导致的课堂气氛沉闷、学生昏昏欲睡的现象。当然，本节课也存在着很多不足之处。1有部分同学课前预习效果不好或者根本没有认真预习，上课小组讨论时没有重点，时间也不够，导致小组代表讲题和老师指导点评时抓不到重点，对知识的掌握效果不理想。2小组代表讲题的时候，给其它同学质疑提问的时间和机会有点少，尤其是做错的同学的答案是什么，为什么填这个答案，应该和全班适当交流。3如果巩固练习做完以后，紧跟着做当堂达标检测效果会更好。4老师的上课语言基本是汉语，这是考虑到学情和课程内容，但是还是要加大英语的比例。高考新题型—语法填空今年英语高考大纲最重要的变化就是题型有重大调整，取消原来的15道单选题，新增10道语法填空题，分值不变总分仍为15分。语法填空题型是在一篇200词左右的语篇中空出10个空，要求学生在理解上下文情景的基础上，根据单词提示写出单词的正确形式，或根据对原文的理解填入适当的内容，所填内容不超过三个词。本题每小题1.5分，满分15分。语法填空是从语法角度对短文进行适当的分散填空，考查方式分为自由填空和提示性填空，其目的是考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力以及熟练运用语法的能力。同样都是考语法知识，但单选和语法填空题却有很大不同。语法填空题型同时具有单项填空和完形填空两种题型的特点。单项填空侧重考查学生对基础知识的掌握程度，但它局限于考查词汇和语法知识在简单情境中的运用，对学生实际运用语言知识的能力的考查有限。和单项填空相比，语法填空则侧重考查语言知识在具体篇章或对话中的运用，更加强调语言的交际功能。完形填空仅侧重考查词汇在语篇、语境中的运用过程，而语法填空除了考查词汇外，更侧重考查功能语法，即侧重考查语言的交际功能。从题型的形式看，完形填空给出的四个选项中必有一个供学生选择的正确选项，而语法填空只给出空缺，没有选项，要求学生根据语境和自身已掌握的语法与词汇知识来填空，这对学生的语言知识的提取和运用提出了更高的要求。从单选题那种单独句子中单独的语法考核，到短文中的语法实际应用，此次题型转变得更加灵活。语法填空题“突出语篇，强调运用”的命题思路，不仅充分体现了语言测试的交际性原则，也很好地体现了高中英语课程改革的教学理念，与《课程标准》所提出的英语课程的性质完全吻合.在实际教学中会发现，因受“淡化语法”教学观念、课堂教学中对语法知识训练不到位、原有单项选择题型解题方法负迁移等因素的影响，本题型学生得分率并不高。它不像单项选择那样有选项，对中下成绩的学生来说难度较大。除了在平时要注意指导学生积累扎实的基本功之外，必须要给学生一定的解题方法的指导。只有一手抓基础知识、语法、语感的积累和培养，一手抓解题方法的训练，才能让学生有信心面对这个新题型。攻克高考新题型---语法填空自我检测练习：HowLearningHabitsInfluenceOnLearningResults.It’susefulandnecessarytodiscusslearninghabits.Thereisafamoussaying“Goodhabitsleadtogoodendings.”which1.(show)theimportanceofhabits.“Anappleadaykeepsdoctoraway.”alsoshowshowahealthyeverydayhabithelpstobuildupourbody.2.,goodlearninghabitscanhelpusgaingreatlearningresults3(include)highscoresandabundantknowledge.Atfirst,learninghabitsformourwaysofthinkingandattitudes4thecontentofourlearning.Obviously,agoodhabitcanhelpustospeeduptoreachourdestinations.5wecansee,cultivatingagoodhabitissoimportant6.Iwouldliketointroduceonekindofgoodlearninghabits----keepalearningdiaryeveryday.Wecanstartthehabitby7.(write)learningsummaryandremembertorecordsomethingimpressiveand8(mean).Keepitinmind,andgraduallywecangainthisgoodlearninghabitandbenefitfrom9.What’smore,IfindoutthatIstillhavesomebadlearninghabitsaswell.Icanonlyconcentrate10.readingforashorttimeandIwillconquerthisproblembyspendingmoreeffortonconcentrationpractice.Ibelievethatthroughmyefforts,Icangaingoodlearningresultsbyhavinggoodhabits.课后加餐：Inthepastagentlemanwouldofferhisseat1.____aladyonacrowdedbus.

Butnow,hewillprobablylookoutofthewindoworhidebehindhisnewspaper,2.____(leave)theladystandinguntilsomeoneelse3.____(get)off.

Youcan'tentirelyblamemenforthischangeinmanners.

Thedaysaregonewhenwomencouldbereferredtotheweak.

Awholegenerationhasgrownup4.____(demand)equality（平等）withmeninjobs,ineducation5.____insociallife.

Holdadoorforsomewomen6.____youarelikelytoget7.____angrylectureontreatingwomen8.____theweak.

Takeagirloutforamealandshe'llprobablyinsistonpaying9.____shareofthebill.

Allthese,accordingtosomesociologists（社会学家）,willchangemen'sattitudetowardswomen.Theconventional（传统的）activepolitenessisperhapsslowlybeing10.____(replace)bytrueconsiderationfortheneedsandfeelingofwomen,sothatmencanseewomenasequalhumanbeings.教学反思从语法填空这一题型的教学实践反馈的情况作以下反思：1.在平时的词汇教学中，要求学生在记忆单词的词义的同时，也要提醒他们记忆词汇的词性，并让学生明白不同词性的词汇在句子中的功用的异同，如主语可由名词或相当于名词的一类词担当，谓语是由动词担当等，以此来降低或减少学生的错答率。另外，让学生记住常用的动词短语、介词短语和重要的句子结构等是必要的。掌握解题技巧能有效地提高学生的解题效率，但如果没有充足的词汇量，让学生掌握再多的解题技巧都能只是空话。2．语法教学要常抓不