高中英语-外研版高中英语必修一 Module 4 Cultural Corner教学设计学情分析教材分析课后反思

必修一Module4CulturalCorner教学设计教学设计的理念基于课标对本节课的要求，结合学情我的教学设计注重了英语与地理、政治等学科间的的练习，引导学生用所学的西欧农村的问题，反思中国农村发展遇到的障碍，并能结合自己的生活实际提出有效的建议。为了突破重难点，我在教学过程中采用了情境教学法、任务型教学法、启发式教学法。同时充分利用多媒体资源给学生以视觉和听觉的刺激，让其身临其境地感受西欧的农村风景农村渐渐消失的担心、中国新农村的新风貌及中国留守儿童和老人的问题。而巧妙的板书的设计展示了中西方文化的对比，结构图的连接利于学生更好地把握文章脉络。最后感情的升华部分，利用一些典型的图片为学生畅想未来新农村输入正能量。教学流程（一）课前准备：1.用品准备：课本、练习本、作业本和笔。2.精神准备:坐姿端正，精神抖擞。3.知识准备：预习课本第39页的课文。

（二）环节设置：1、歌曲引题，提出任务。播放乡村音乐：countryroad,takeme展示课堂终极任务：GivesomeadvicetotheChineseNewVillagesConstructionDepartment.设计意图：感受乡村音乐，走入情景，明确课堂任务。2、展示目标，明确思路。教师展示学习目标和课堂计划，学生认真阅读设计意图：学生理解各部分主要任务，做到心中有数。3、Part1Introduction教师：播放自制视频，让学生领略西欧农村自然之美和感受朋友Betty的幸福生活。学生：快速阅读第一、二段，找出西欧农村的变化设计意图：在情景和语句中了解西欧农村的现状，理解文章第一段。4、Part2Understandthereasons（1）Readthepassagesilentlyandfindthereasonswhysomevillagesaredisappearing.(2minutes)设计意图：学生快速阅读后回答问题，快速抓住文章脉络。（2）再次细读文章，并通过小问题来理解三条原因。<1>Fillintheblanksaccordingtothetranslation________,youngpeoplefromvillagesusuallywanttolive_____________________andtheyoften________thetownsanddonot__________.设计意图：强化基础语言，在任务中培养学生的自信心。

<2>.RecitethefollowingsentencesSecondly,peoplemovetothecitiestofindwork,asthereareoftenveryfewjobsinthecountryside.设计意图：强化学生背诵积累的意识，在竞争中激发学生学英语的潜力。<3>.Translatethefollowingsentence.Anotherproblemisthatitisbecomingmoreandmoredifficultforfarmerstomakemoneyfromtheirfarms.Sotheyselltheirlandandfindanotherjob.设计意图：创意源于“同声传译”让学生在体验中感受未来的英语职业，同时培养学生的合作意识。

<4>.Fromthereasons,canyoufindoutwhatthepeoplereallyneed？

Theyneed____________、______________and_______________.设计意图：从原因中概括出西欧农村消失的真正原因。训练学生的概括能力。(3)FurtherReading〈1〉Whydosomevillagesremain?

〈2〉Whydopeoplefromtheareacannotaffordtobuyahousehere？设计意图：深层阅读问题，进一步理解文章细节。5.Part3Whataretheresults?Choosethebestanswer.A.ManyvillagesinwesternEuropewillhavetofighttosurvive.B.Thecountrysidewillbeasadderanduglierplace

C.AandB设计意图：通过阅读让学生理解文章最后一段。6.Part4WhataboutChina?Whatdoweneedtodotodevelopourvillages?Weneed…sowecan…教师：展示反应农村问题的图片，可作简单介绍学生：学生先独立思考，再进行小组讨论。设计意图：展示图片可以帮助学生建立自己的思路，同时简短的介绍可以唤起学生共鸣，充分进行文化意识的渗透。7.HomeworkWriteashortpassageabouthowtodevelopourvillages.

设计意图：这是本节课的终极目标，让学生把口头表达落实在笔头上，提升学生的写作能力。（三）板书设计Remain(1)China(2)ahappylifedeveloping(3)Module4CultralcornerWestern(1)Europedisappearing(2)sadder(3)uglier

说明:右侧黑板可以展示PPT，还可以推拉至右侧。在课堂最后形成中西对比。【Module4CulturalCorner】学情分析一、学生的知识基础经过高一前3个模块的学习，学生已经有了一定的词汇和阅读量的积累，这为学生的阅读能力奠定了基础。学生在学习本模块之前，在初二英语上册Module2MyHometown和Module9Population中分别学过有关城市的介绍和人口增长带来的住房、环境、教育等问题。在本模块时在第二课时便涉及到城市的介绍。同时，学生在初中阶段学习中国地理和世界地理为其学习地区特点有很大的帮助。学生的生活经验准备本节课是关于西欧的农村问题，学生通过世界地理的学习已经对西欧有所了解，而对于农村问题学生更是熟悉，因为我们大部分学生都来自农村，他们也经历了农村的巨大变化，并且对于我课堂上提到的留守儿童和老人的问题及农村晚上的广场舞现象他们深有感触。可能遇到的障碍课前在布置预习时提到如有课外资料或能上网的同学可以搜索有关中国新农村建设方面的文章，班内的走读生有的就积极主动地上网搜索了资料并打印了下来。这样学生的预习程度便不一样，上课学生的反应效果会有所不同。此外学生的初中英语基础不同，他们的知识储备的效果也会不一样，这样会直接影响最后一部分涉及到如何发展我国新农村的输出环节。【Module4CulturalCorner】效果分析【评测内容】本堂课评测练习的主要内容是速读、细读、深度文章回答问题，第四部分中进行讨论之后，发表自己的观点。【评测意图】此练习的设计意图，速读、细读、深度文章回答问题旨在检测学生对于文章的理解；讨论环节旨在检测学生的对于所学知识应用的能力。【评测方式】评测方式三种：1、个人举手回答2、同桌相互检查3、小组合作【评测结果】通过巡视检查，对于速度、细读设计的练习学生能快速完成，80%的学生能够理解全文；学生对于概括原因反应有些吃力；讨论时学生能够积极地参与，但表达时不敢主动站起来，可喜的是有些基础不好的同学竟大胆地说出了自己的建议。【评测效果分析】阅读题目学生平时训练较多，尤其是填空，背诵，翻译学生做起来得心应手，但对于需要思考和概括的问题，学生的确有些吃力，学生缺乏较强的组织和概括的能力，虽然现在做这类训练有困难但是这些能力只有在训练和实践中中才能得以提升。【效果反思】虽然学生初中的基础不同，养成的学习方法也各种各样，但对于高中的学习要求，我们应该不同于初中，教师应该引发学生去思考，带领学生去实践，让其所学为所用。【Module4CulturalCorner】教材分析一、相关教学内容在整个学科教学中的地位及内容整合本模块的词汇、语言知识、功能、语言技能、活动、任务都是围绕如何了解和介绍某个地方而设计的。本节课是必修一第四模块的泛读材料，是对主课文alivelycity-Xiamen的补充和拓展。主课文是以对话的形式，介绍了厦门市的地理位置、气候、城市概况，如旅游景点、建筑、住宅、商业区等等。使学生了解厦门市的概况并掌握某个城市的方法。而CulturalCorner则是谈论西欧农村存在的问题。话题由原来的国内城市转换到国外的农村二者形成一种相互支持相互补充的格局。同时本模块还配有Function部分对于指示方向和地点的语句的学习，Writing部分对于城市概况的写作，这样便构成了介绍某个地区概况的完整体系，从而为高二必修三学习Module1Europe及Module2Developinganddevelopedcountries做好充足的准备。同时由本话题涉及到的有关人与自然地话题也相继开始重点学习。本模块的课程设计及资源的取舍为了更好地学好本模块我们的教学可以分为7个课时：（1）Introduction(2)Readingandvocabulary(3)Grammar1,listeningandvocabulary(4)Grammar2,EverydayEnglishFunction(5)CulturalCorner(6)ModuleTaskandWorkbookExercises(7)ashortvideoaboutAmericaorAustralia其中根据本模块的特点增设了英文视频课，通过看英文的地区解说来巩固地区概况的表达。教材中的Pronunciation部分不必占用课堂时间去处理，我们可以放在英文视频课上。本节课的重难点根据课标要求结合模块内各部分的联系，本节课本节课重在理解西欧农村的问题，从文章中获取相应的信息。由于前面已经涉及到城市的介绍方法因此这一点不难做到。但由于学生对于农村问题的解决上缺乏思维上的链接因此本节课的难点在于如何把所得信息运用到我国的现状分析上，并能解决相应的问题。【Module4CulturalCorner】评测练习II.FastreadingquestionsWhyaresomevillagesdisappearing?Firstly,youngpeoplefromvillagesusuallywanttolivesomewherelivelierandtheyoftenmovetothetownsanddonotreturn.

Secondly,peoplemovetothecitiestofindwork,asthereareoftenveryfewjobsinthecountryside.

Lastly，itisbecomingmoreandmoredifficultforfarmerstomakemoneyfromtheirfarms.Sotheyselltheirlandandfindanotherjob.II.Carefulreadingquestions

1.Fillintheblanksaccordingtothetranslation________,youngpeoplefromvillagesusuallywanttolive_____________________andtheyoften________thetownsanddonot__________.

首先，村子里的年轻人通常想往在更具活力的地方，他们常常搬到城镇后就不再回去了。

2.RecitethefollowingsentencesSecondly,peoplemovetothecitiestofindwork,asthereareoftenveryfewjobsinthecountryside.Translatethefollowingsentence.Anotherproblemisthatitisbecomingmoreandmoredifficultforfamerstomakemoneyfromtheirfarms.Sotheyselltheirlandandfindanotherjob.

4.Fromthereasons,canyoufindoutwhatthepeoplereallyneed？

Theyneed____________、______________and_______________.III.Furtherreadingquestions1.Whydosomevillagesremain?

2.Whydopeoplefromtheareacannotaffordtobuyahousehere？3.Choosethebestanswer.A.ManyvillagesinwesternEuropewillhavetofighttosurvive.B.Thecountrysidewillbeasadderanduglierplace

C.AandB

III.PostreadingWhatdoweneedtodotodevelopourvillages?Weneed…sowecan…Writeashortpassageabouthowtodevelopourvillages.

【Module4CulturalCorner】课后反思本节课是一种大胆的尝试，重在培养学生通过阅读英语短文分析问题，解决问题的能力。整堂课中有亮点也有不足：亮点：1.充分挖掘教材的文化内涵和价值。2.利用多媒体和网络资源创设情境，让学生身临其境。3.设计不同的阅读题目，引导学生深入理解文章，并充分调动学生的积极性。4.及时的评价，让学生在活动中获得自信。5.课前预习的布置，充分利用学生资源，有几名走读学生主动从网上搜索了课堂所需信息。6.板书的设计，可以很好地进行中西方文化的对比，有利学生对于文章的整体的把握。不足：1.对于中国农村现状的分析，进行的语言铺垫较少以至于语言输出时，学生有些吃力。2.小组加分应该板书在黑板上，这样有利于充分调动学生的积极性。3.当学生有些沉闷时，应有对全体学生