高中美术-北京故宫与巴黎凡尔赛宫教学课件设计

北京故宫与巴黎凡尔赛宫课例：课前思考

1、中国建筑和欧洲建筑在建筑史中的地位和成就。2、如何传承中国建筑艺术？3、本课将采用什么样的方法进行。多角度比较鉴赏本课特点：

知识容量大知识点较多。教材分析

本课选自美术出版社《美术鉴赏》第二单元。中西美术作品比较。

1、平视2、俯视3、走进两座宫殿

“视角”设计意图学情分析

（1）学生的心智随着年龄的增长趋于成熟，世界观、人生观、价值观逐渐形成。逐渐有了独立的意识。创设教学情境，努力激发学生积极探究和发现的兴趣

高一学生的心理特点：（2）心境较高，自我扩张心理现象突出。自主学习能力差、无所谓的心态严重、懒惰情绪时有发生、不送到嘴边上就不去咬等等。1、使学生了解中外传统宫殿的基本特点和中西方文化观念的不同。教学目标

2、培养学生对建筑的兴趣并且能够运用辩证比较方法学习鉴赏建筑类作品。

3、通过学习理解中西方宫殿建筑的异同，引导学生在尊重世界多元文化的基础上，加强对中国本民族艺术的了解、热爱和传承。重点：

中西方传统宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种特点背后所蕴含的民族、历史文化观念。重点难点难点：如何引导学生把对建筑的直观感受与民族历史文化观念结合起来。如何有效地创设教学情境，使学生在妙趣自然中体验建筑之美。归类整合法情境对比法

循环导学法建构主义支架式教学

教学方法采用建构主义“支架式”教学，在学生已有的知识框架引导学生多角度开放型分析问题。图片贴近学生生活，寓教于乐，学生在潜移默化中逐步走进本课要涉及的教学内容。一、导入

继续创设教学情境，分析不同，开始预测到教学内容。由上个环节宽泛的差别体验逐渐向本节新授内容递进，给学生搭建阶梯。为下面学习做好铺垫。

二、新课讲授北京故宫法国凡尔赛宫选取直观性强的两座宫殿的图片，考察学生课前查阅和阅读学案的情况，在知识维度上倾向掌握中西建筑的空间和面积差别以及其历史背景，为后面分析两座宫殿的细部特点做好铺垫。历史渊源中国发源于汉中平原西方源自古希腊文明走进故宫凡尔赛宫俯视故宫凡尔赛宫

平视故宫凡尔赛宫北京故宫法国凡尔赛宫平视故宫凡尔赛宫------色彩材质故宫的颜色以哪些为主？为什么要用这些颜色？平视故宫凡尔赛宫------色彩材质小结：中西建筑艺术的对比材料原色以红黄为主色彩绚丽石质木质故宫凡尔赛宫材质色彩在初步感知中外宫殿的形体特点之后，引导学生继续探究宫殿建筑中颜色和材质的丰富变化。按照从宏观到微观的思路，引导学生关注宫殿的建造手法和色彩以及宫殿背后所蕴含的中西方民族传统文化的区别引发学生的民族自豪感。文化观念儒家思想与自然和谐改造自然强调人的力量俯视故宫和凡尔赛宫建筑格局：相同点对称式不同点故宫凡尔赛宫院落式组合整体连通建筑格局

故宫由那么多的单体组成，它是怎样避免杂乱的哪？建筑格局俯视故宫和凡尔赛宫建筑格局

百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微

微入朝火，一条星宿五门西。------白居易神武门坤宁宫交泰殿乾清宫保和殿中和殿太和殿太和门午门前朝后寝午门太和门保和殿中和殿太和殿乾清门御花园神武门坤宁宫交泰殿乾清宫文华殿武英殿（军机处）东六宫奉先殿养心殿西六宫北东俯视故宫和凡尔赛宫

建筑格局-------------院落式的空间组合院落的组合，显得内敛而含蓄，而空间却是相互流通的。它的组群像是一幅画，必须置身于其中，才能领略它的全貌和美。午门太和门太和殿中和殿保和殿内廷太和殿太和殿汉白玉台座雕刻着龙的台阶太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰殿坤宁宫后朝三大殿天清地宁统治永久天地交合天下太平六大殿的屋檐有区别吗?

中国古代建筑的屋顶等级的排列：

庑殿顶、歇山顶、悬山顶、攒尖顶、硬山顶重檐庑殿顶四方攒尖顶重檐歇山顶屋顶样式决定这建筑的等级，三大殿分别采用的是什么屋顶建筑？故宫的结构——木框架结构斗拱吻兽骑凤仙人

龙

狮子天马海马狻suani猊狎ya鱼

獬xie豸zhi斗牛行什凤屋脊上吻兽的多寡是建筑等级的标志中和殿保和殿乾清宫九个坤宁宫7个东西六宫五个故宫建筑格局：中轴对称的院落式组合布局：主次分明，秩序严格

思考:与故宫相比，凡尔赛宫的布局又是怎么样的呢？

凡尔赛宫建筑格局：以政权为中心俯视故宫和凡尔赛宫

建筑格局单体突出强调整体的连通对称格局凡尔赛宫视频课堂小结：中西建筑艺术的对比建筑格局建筑空间故宫凡尔赛宫单体式的空间分解院落式的空间组合单体突出政权中心群体统一皇权至上讲解两宫在布局上的异同。重点讲解中国故宫的布局特点:中轴对称，中轴两端的建筑呈阴阳对称分布。以及其背后蕴含的皇权至上的观念。从游览顺序上由宏观到微观的演变思路，继续创设清晰地比较教学情境。

目的是在学生原有知识背景与新授知识之间搭建一层层的阶梯或支架，在教师的提问、设问等形式的帮助下，学生达到全新的意义建构的教学目的。走进故宫和凡尔赛宫旋子彩画和玺彩画苏式彩画走进故宫和凡尔赛宫走进故宫和凡尔赛宫走进太和殿象征国家安定，政权巩固，吉祥长寿的宝象、甪端、仙鹤和香亭

走进故宫和凡尔赛宫髹金雕龙木椅

须弥座

走进故宫和凡尔赛宫北京故宫太和殿藻井

走进故宫和凡尔赛宫

豪华大厅金漆彩绘的天花板路易十四画像法王的宝座法王的床凡尔赛宫里保存着众多巨幅的彩色绘画,这幅画描述的是一个女郎为耶稣洗脚的故事希腊神话故事中众神议会召开时的情形走进故宫和凡尔赛宫

加深对宫殿建筑的深刻理解，特别是通过精彩的视频视觉刺激使学生对宫殿建筑在理性上有一个更加清晰地认识课堂小结：中西建筑艺术的对比改造自然强调人的力量儒道思想自然和谐审美特点故宫凡尔赛宫内在含蓄，绘画之美外在暴露，雕刻意味文化观念利用循环导学法，将一个个的知识点环环相扣，巩固知识点，形成框架，从感性到理性，从体验再回到夯实基础。济南上海北京菏泽三、提升与拓展风筝不断线分析中国现代建筑及西方现代建筑的特点，体会中西艺术的融合与发展。同时激发学生对具有本民族特色建筑文化的深层思考。引导学生热爱和传承我们自己的民族文化。突出情感、态度、价值观的教学维度，培养学生思辨的哲学思想。

广告效应广告方式怎样设计成本教学目标教学手段课的设计成本课的设计明确教学目标：知识目标（知道、认识、理解）能力目标（会、能够）情感、态度、价值观目标（体验、情感、意识）课的设计2、做好课前准备（1）教师准备：

备学生

课件、挂图、作品、实物教具等。（2）学生准备：

课下搜集的文字、图片、实物等。3、精心设计课堂课堂导入：自然过度导入图片展示导入其他艺术门类导入实物展示导入情境导入故事导入围绕有效、高效的达成三维目标而设计3、精心设计课堂讲授新课：能创造性地使用教材课的设计一定要关注学生活动时间分配要科学，合理每一活动设计的目的要明确

3、精心设计课堂评价1、过程性评价2、终结性评价自评他评师评参与意识合作意识创新意识动手能力观察能力审美能力想象能力认知水平表达能力搜集信息能力探究发现能力综合实践能力3、精心设计课堂扩展教学过程中老师的误解对学生活动的误