部编新人教版八年级语文下册第一单元《写作 学习仿写》教案设计共3篇

部编新人教版八年级语文下册第一单元《写作学习仿写》教案设计共3篇部编新人教版八年级语文下册第一单元《写作学习仿写》教案设计1在现代社会中，写作已经成为一项基本的生活技能。然而，在学生中间，写作能力却一直是个薄弱环节。因此，教师们需要特别重视写作教学，帮助学生掌握写作技巧。部编新人教版八年级语文下册第一单元《写作学习仿写》教案设计就提供了一个备选方案。

教学目标：

1.了解写作的基本要素，掌握写作技巧。

2.培养学生良好的写作习惯，提高语言表达能力。

3.学会阅读、仿写、改写、创作。

教材分析：

本单元的主要内容是写作，并且引导学生从三个方面学习写作——阅读、仿写和创作。在学习单元内容之前，教师需要引导学生了解写作的定义和基本要素，让学生对写作有一个全面的认识。之后，可以通过精选的优秀文章来帮助学生分析优秀的作品是如何写出来的，并以此为范本进行仿写和改写。

教学重难点:

1.教学重点：通过阅读，理解文章的结构、内容，掌握写作的基本技巧。

2.教学难点：如何解读优秀作品的特点以及如何根据范本进行仿写和改写。

教学流程：

1.热身：通过写出一些生活中常见的问题（例如，如何应对考试等），让学生讨论和分享自己的看法和做法。

2.普及知识：首先解读小学中学过的写作要素，让学生对写作有一个全面的认识。之后，通过联系到生活中的例子，让学生感受到这些要素的运用。

3.分析优秀作品：选择一个优秀的文章，让学生共同阅读，教师指导学生理解文章的写作结构、用词、句式等板块，引导学生分析文章的优点，并让学生试着自己仿写一份。

4.阅读理解：让学生阅读一篇完整文章，并通过问题来检查学生的阅读理解程度。随后，可以使学生分组或个人讨论，以获得更多帮助。教师可以根据学生的表现来给予反馈和进一步的引导。

5.创造性写作：支持学生根据自己对所阅读的作品的理解和提出，对文本进行重新创作，从而培养学生的个性化写作能力。

6.课程小结：总结本节课程的内容，并提供一些额外的写作练习。

教学方法：

1.阅读实践法：让学生通过阅读优秀作品来体验和感受写作。

2.模仿创新法：让学生通过仿写和改写来学习写作技巧，并探索个人化的写作风格。

3.情境教学法：通过让学生从生活中的问题出发，引导学生在学习中进行思考、探索。

教学工具：

1.课件

2.优秀文章

3.练习题

4.学生笔记

在本节课程中，学生将学习如何通过阅读、创造和仿写来提高自己的写作技巧。但是，写作并不是一日之功。教师需要长期引导学生掌握写作技巧，帮助他们逐渐形成自己的写作风格。通过本节课程的学习，学生可以成为优秀的写作者，并在今后的学习和生活中取得更好的成绩本节课程采用了阅读实践法、模仿创新法和情境教学法等多种教学方法，全面提高学生的写作能力。通过优秀文章的阅读、创造性写作和仿写等多种方式，学生对写作产生更深刻的认识，培养了独特的写作风格和技巧。同时，教师还通过练习题提高学生的阅读理解能力。本节课程实现了教师和学生的良好互动和合作，有效地提高了学生的写作技能和素养部编新人教版八年级语文下册第一单元《写作学习仿写》教案设计2随着我国教育的不断发展，对于写作能力的培养也越来越被重视。而作为语文教学的重要环节之一，“写作学习”也成为了语文教学中不可或缺的一部分。针对这一需求，部编新人教版八年级语文下册第一单元《写作学习仿写》的教学设计备受关注。

首先介绍一下该单元的内容：该单元的主要内容为仿写，旨在通过学生对优秀文章的认真观察和模仿，提高学生的写作能力和观察力。在该单元中，学生将学习如何选择模板，如何仿写，如何运用已有的素材进行改造等等内容，以帮助学生更好地掌握写作技巧。

接下来，我们来探讨一下如何进行此单元的教学设计。

1.整体教学思路

本单元主要通过“仿写”，引入生活素材，展现生活体验，让学生在对感性认识的基础上，进一步感悟事物的内在联系，提高语文素养。让学生通过分析、感受你身边的事物，从生活中获取创作的灵感，并在仿写别人的作品时，进行技巧和思想的学习和转化，打造自己的写作思路和方法。

2.教学目标

在本单元的学习之后，我们希望能够培养学生的以下能力：

（1）提高学生的写作能力，把学习到的知识和技巧运用到实际生活中去；

（2）提高学生的思维能力，通过分析所学文章可以让学生从多个角度去思考问题；

（3）提高学生的口头表达能力，通过口语训练可以让学生更好地表达自己的思想。

3.教学步骤

（1）引导学生阅读示范课文

通过阅读优秀的篇目，让学生了解如何从文章结构、语言表达等几个方面进行模仿。并且让学生在阅读的过程中，感受到作者的感性和思维。

（2）分析示范课文

通过分析示范课文，教师可以让学生了解作品的写作技巧和创意思路，帮助学生更好地领悟课文的内容和启发性。

（3）分组分配任务

以小组为单位，分配任务，要求每个小组在所分配的模板中仿写一篇短文，每次完成作业后，学生之间进行互评和改善，并在下次课堂上进行展示。

（4）个人反思

在课后，我们要求每位同学写一篇个人反思，这样学生在个人反思的过程中，可以更好地审视自己在作业过程中的不足之处。

以上就是部编新人教版八年级语文下册第一单元《写作学习仿写》的教案设计，我们希望通过这种教学方式，能够让学生更好地提高自己的写作能力和语文素养，为他们的未来发展打好坚实的基础通过本单元的教学，我们可以看到，运用仿写的方式可以让学生通过模仿来学习，从而掌握更多的写作技巧和语言表达能力。同时，这种教学方式还能够提高学生的思维和口头表达能力，让学生更好地表达自己的思想和观点。在未来的学习和生活中，这些能力将会对学生的发展产生积极的影响，使他们具备更好地应对各种挑战和机遇的能力。因此，本单元的教学具有重要意义，希望教师们能够在教学中更加注重学生的实际需求，通过不同的教学方法来激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地成长和发展部编新人教版八年级语文下册第一单元《写作学习仿写》教案设计3随着学习的深入，越来越多的同学开始意识到写作的重要性。无论是在中考还是在高考，写作都是一个不可或缺的环节，只有掌握了写作技巧，才能在竞争中脱颖而出。

针对这种需求，部编新人教版八年级语文下册在第一单元《写作学习仿写》中，特别设计了一套写作教案。下面我们就详细来讲解一下这套教案的设计思路和实施方法。

一、教学目标

1.了解仿写的基本方法和技巧，并掌握其实际应用。

2.通过仿写练习，提高写作技巧和语言表达能力。

3.培养学生的分析和思维能力，从而更好地理解文章。

二、教学内容

1.仿写概念的介绍。

2.仿写的技巧和方法。

3.具体的仿写练习。

三、教学过程

1.引入

教师可通过让学生朗读一篇作文，来引导学生思考仿写的重要性，以及仿写与原创之间的关系。同时，还可以向学生介绍一些仿写的经验和技巧，比如要注重语法、注意细节等。

2.仿写技巧的讲解

在说明仿写技巧时，教师可以让学生看一张图，然后要求学生结合图所表达的含义，仿照作者的语言和思路写一篇文章。这样一来，不仅可以让学生磨练写作技能，而且还能让学生更好地理解图画所表达的意义。

3.具体的仿写练习

在具体的仿写练习中，教师可以选择一些优秀的范文，让学生模仿其语言和结构。这个过程中，教师应该要求学生要注重表达的准确性和精准度。同时，还可以让学生实践一些改写范文的方法，如转换语序、换用同义词汇、运用修辞等。

4.课后作业

为了让学生更好地巩固所学知识，教师可以布置一些仿写练习的作业。并且，在点评作业时，教师要采取精细化点评的方法，帮助学生更好地发现作文中存在的问题，从而达到更好的提高。

四、教学效果

通过以上的教学过程，学生可以更好地掌握写作技巧和仿写方法。他们可以通过仿写优秀的范文，更好地锻炼自己的语言表达能力和写作素养。而且，通过对范文的分析和深入探究，他们也可以提高自己的思维能力，从而更好地理解文章。

总之，在写作上，学习仿写是一个很好的方法。通过仿写，我们不仅可以更好地掌握写作技巧，而且还可以提高自己的思维水平和语言表达能力。希望通过本文的介绍，同学们能够更好地掌握这种写作技巧，从而在自己的学习生涯中更好地从写