高中生物-通过神经系统的调节（第二课时）教学课件设计

第1节通过神经系统的调节学习目标：1.说明兴奋在神经元之间的传递。2.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。第二课时讨论1：１、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个?２、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通过什么结构传递的？不能2个探究一:兴奋在神经元间的传递阅读p18-19，思考：

1、两神经元之间相连的结构是什么？它由哪几部分构成？

2、突触前膜、突触后膜分别是神经元那一部分的细胞膜？

4、突触间隙的内环境成分是什么？

5、兴奋在神经元间如何传递？传递的特点是什么？为什么？

每一神经元的突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。突触突触突触后膜突触间隙突触前膜突触小泡线粒体轴突2、突触种类：轴突——树突轴突——胞体信息是怎样由前一个神经元传递到后一个神经元呢？3、兴奋在神经元之间的传递过程兴奋轴突突触小泡(突触前膜)突触后膜

突触间隙释放神经递质作用于引起另一个神经元的兴奋(抑制)兴奋通过突触时：电信号——化学信号——电信号4、传递特点：单向传递：

原因：由于递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。针对训练一下三个神经元在箭头处给予刺激能检测到膜电位变化的是（)

A．a和b处B．a、b和c处

C．b、c、d和e处D．a、b、c、d和e处1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关？突触小体中的线粒体有什么作用？高尔基体2、神经递质的释放过程是细胞物质运输的哪一种方式？它与细胞膜的什么特性有关？它的速度与神经冲动的传递速度相比谁快？胞吐（外排）你能想明白吗？为神经递质的释放提供能量流动性神经冲动快3、神经递质都能使下一个神经元兴奋吗？不是，使下一个神经元兴奋或抑制神经递质-----你了解多少?（1）产生（2）分泌结构（3）受体（4）种类（5）作用高尔基体产生（线粒体供能）突触前膜突触后膜上的特异性受体使后膜兴奋或抑制作用后被酶分解或被移走而迅速停止作用（6）去向兴奋性神经递质和抑制性神经递质比较兴奋传导和传递传导方式在神经纤维上的传导在细胞间的传导信号形式

速度

特点

实质

电信号化学信号电信号双向传导单向传递传导速度快膜电位变化→局部电流传递速度慢电位变化递质释放电位变化电信号（

）1、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解。某种药物可以阻止该递质的分解。这种药物的即时效应是：

A．突触前神经元持续性兴奋

B．突触后神经元持续性兴奋

C．突触前神经元持续性抑制

D.．突触后神经元持续性抑制

小试牛刀（）2．分别刺激下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四处，不能引起肌肉收缩的是

A．Ⅰ

B．Ⅱ

C．Ⅲ

D．Ⅳ

1、神经系统的组成脑脊髓脑神经脊神经中枢神经探究二、神经系统的分级调节高级中枢：脑低级中枢：脊髓周围神经大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）探究二、神经系统的分级调节１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。阅读课本P20资料分析讨论：２、有些患者出现资料３所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？是大脑控制排尿的中枢受到了损伤。３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控1、饮酒过量的人表现为语无轮次、走路不稳、呼吸急促，出现这些症状的原因是由于相应中枢受到影响，它们分别是A．大脑、小脑、脑干B．小脑、大脑、脊髓C．大脑、小脑、大脑D．脊髓、小脑、大脑2．完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（）小试牛刀A．脊髓、大脑、大脑B．脑干、脊髓、大脑C．大脑、脊髓、大脑D．脊髓、脊髓、脑干躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉性语言中枢视觉性语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢2、大脑皮层功能区:运动中枢语言中枢感觉中枢视觉中枢听觉中枢探究三：人脑的高级功能1、人类大脑皮层是整个神经系统中最高级的部分人脑大脑皮层（左半球）的言语区VSWH此区发生障碍，不能听懂话此区发生障碍，不会讲话此区发生障碍，不能看懂文字此区发生障碍，不会写字失写症运动性失语症听觉性失语症失读症学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。3.学习和记忆是脑的高级功能之一根据所学知识,谈谈你应该如何提高学习的效率呢?讨论交流3.学习和记忆是脑的高级功能之一外界信息输入（通过视、听、触觉等）短期记忆瞬时记忆注意长期记忆永久记忆重复遗忘不重复短期记忆：主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关（海马区）。长期记忆：与新突触的建立有关。遗忘（信息丢失）当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)

③大脑皮层S区(运动性语言中枢)

④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)

⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)A．①③ B．②③C．②④ D．④⑤小试牛刀课堂小结

1、神经元之间的传递结构：

单向传递（原因）特点：