《颜色的秘密》中班教案

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《颜色的奥秘》中班教案1

主题总目标：

1.猎取光与色的有关阅历，了解光和色与人们生活的关系。

2.使幼儿对探究自然现象感爱好。

主题内容：

学习活动：

一、多彩的颜色

1.七彩的.风

2.兔香蕉兔青草兔萝卜

3.耳朵上的绿星

4.鲜花送妈妈

5.颜色大风吹

二、会变的颜色

1.绿色的世界

2.亲亲绿色

3.我想……

4.蓝宝宝黄宝宝

5.颜色变变变

三、光宝宝和颜色做游戏

1.奇异的七色光

2.淘气的七色光

3.多彩的泡泡

4.七彩光和果娃娃

5.光线宝宝该回家了

运动活动：自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

游戏活动：

语言区：1.自制各色颜色小书2.有关颜色的图画书

美工区：1.提供各色纸供幼儿折纸2.提供油泥土，工具，供幼儿塑型。

益智区：1.提供色调丰富的拼图2.各色建构玩具供幼儿自由配色，造型。

探究区：1.彩色陀螺，万花筒。

生活活动：学系鞋带。

《颜色的奥秘》中班教案2

活动目标：

1、在幼儿对固定搭配有了充分阅历后，引导幼儿去发觉探究颜色深浅与量的多少有关。

2、在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

3、让幼儿在活动中体验探究的乐趣。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

重点难点：

重点：通过操作试验探究颜色深浅与两色间的多少有关：黄多蓝少变出的颜色浅；蓝多黄少变出的颜色深。

难点：调配出深绿与浅绿。

活动预备：

1、一棵大树〔前一变色活动中，幼儿用黄色与蓝色混色涂出的树叶，张贴在树枝上〕；两棵供幼儿涂色用的大树。

2、每组操作材料：玩具针筒、透亮杯每人两份；黄、蓝颜料水及标签假设干份；抹布。

活动过程

一、发觉现象，质疑猜想。

1、老师出示张贴的大树，引导幼儿观测发觉绿叶有深有浅。

2、老师提出疑问：你们都是用黄色与蓝色变出来的，怎么绿叶会有的深有的浅，你们猜猜可能会是什么缘由呢？

3、幼儿猜想。老师依据幼儿的猜想在表格上做记录。

二、通过试验，得出结论。

1、获得试验方法。

〔1〕了解试验材料

〔2〕幼儿猜试验的方法

〔3〕老师边引边演

〔4〕归纳试验步骤

2、亲身操作试验。

3、呈现试验结果。

4、比较归纳，得出结论。

三、给大树妈妈装扮春装和夏装。

鼓舞幼儿用调配出来的深绿去装扮夏装，浅绿色去装扮春装。

设计意图

激活幼儿已有的知识阅历。引导幼儿认真观测、发觉颜色的固定搭配有深浅现象。

老师提出疑问，引发幼儿猜想其中的缘由。

以表格来援助幼儿梳理思路，即呈现试验的目标。

从材料出发，鼓舞幼儿猜想试验可以怎么做？一方面可以发散的'思维技能，培育幼儿敢想；另一方面可以援助幼儿树立科学的精神：敢想、敢尝试。

运用观测、比较法，老师援助幼儿归纳提升知识阅历。

让幼儿获得胜利的体验。

小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色调的辨别是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

《颜色的奥秘》中班教案3

活动设计背景

本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对四周生活中色调的关注。所以，设计要着重为幼儿提供观测、探究的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、运用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好简单停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探究的机会，还应当组织幼儿争论探究活动中遇到的各种现象，使幼儿的爱好转移到对活动中涌现的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。

活动目标

1、能说出常见物体的颜色。

2、对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。

3、进展表现美的技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

教学重点、难点

1、重点：激发幼儿对四周生活中色调的关注。

2、难点：引起幼儿对科学现象的爱好。

活动预备

颜料和调色用具。活动室的布置要色调丰富、协调。

活动过程

1、通过认识颜色的活动激发幼儿对四周生活中色调的关注。

(1)分散观测。结合日常生活引导幼儿观测大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

(2)集体活动。首先让幼儿回忆观测的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的……

2、通过运用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验色调的美，引起对颜色的爱好。

(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。

(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。

3、通过试验活动引起幼儿对科学现象的`爱好

(1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变。老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。

(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

教学反思

此活动是一个小伙伴特别感爱好的活动，也充分表达了语言活动的特点。孩子们喜爱说，有机会说，还能勇猛地说。这是由于老师给小伙伴创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小伙伴都有熬炼的机会。而老师活动设计的思路也特别地清楚，小伙伴通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和爱好也分清了，我觉得通过这次活动小伙伴们的想象力，观测技能还提高。

《颜色的奥秘》中班教案4

主题总目标：

猎取光与色的有关阅历，了解光和色与人们生活的关系。

培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

探究、发觉生活中的多样性及特征。

主题内容：

学习活动：

一、多彩的颜色

1、七彩的风

2、兔香蕉兔青草兔萝卜

3、耳朵上的绿星

4、鲜花送妈妈

5、颜色大风吹

二、会变的颜色

1、绿色的世界

2、亲亲绿色

3、我想……

4、蓝宝宝黄宝宝

5、颜色变变变

三、光宝宝和颜色做游戏

1、奇异的'七色光

2、淘气的七色光

3、多彩的泡泡

4、七彩光和果娃娃

5、光线宝宝该回家了

运动活动：

自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

中班主题活动教案《颜色的奥秘》

游戏活动：

语言区：

1、自制各色颜色小书

2、有关颜色的图画书

美工区：

1、提供各色纸供幼儿折纸

2、提供油泥土，工具，供幼儿塑型