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文档简介

第第页《翠鸟》公开课教案

一、教学目标：

知识目标：理解课文内容。

语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。

技能目标：学习抓住特点观测、描写的方法。体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。

品德目标：感受对翠鸟的喜欢之情，加强爱惜野生动物的意识。

二、教学重点：

学习按肯定顺次及抓特点进行观测的方法;了解翠鸟的形状特点。

三、教学难点：

在指导同学进行阅读训练的同时，有效渗透习作方法的指导，将培育同学的阅读技能和习作技能融为一体，综合培育同学多方面的素养。

四、课前预备：

1、红色、深浅不一的绿色、赤褐色、蓝色等粉笔各一支。

2、同学搜集有关翠鸟的相关资料。

五、教学过程：

(一)谈话，导入新课，激发爱好。(板书课题)

(二)同学介绍自己收集到的关于翠鸟的课外资料，老师可随机补充。

(补充资料：翠鸟，又名"叼鱼郎'、"小狗鱼'，它体长约15厘米，头大、体小、嘴长，生长在我国东部和南部地区，不仅漂亮，还有超群的捉鱼本事。)

(三)学习描写翠鸟形状的段落。

1、同学自由读第一段。

2、读后谈感受。

(同学可能会谈到翠鸟很美丽;颜色美;比方句用得好等。)

3、找一名同学再次读这一段，边读，老师边用彩色粉笔按步骤画出翠鸟的形状(见板书)，其他同学留意观测，思索是按怎样的顺次描写翠鸟的羽毛的。

(在画的过程中提示："橄榄'，南方的一种果树的名字，吃的是它结的果实，也叫橄榄果，虽然加工成干果，但颜色仍是绿的!)

4、带着感情朗读，体会语言的美感。

5、学习的观测、描写方法，进行写法渗透。

(四)学习二、三段。

1、第二自然段重点抓住几个动词来理解。

疾飞一眨眼纹丝不动

2、第三自然段重点体会翠鸟捕鱼时动作快。

(1)第1、2句，拿机智的小鱼和翠鸟作对比，更加突出翠鸟的目光犀利。

(2)第3句，抓住"像箭一样'"蹬飞叼贴'引导同学体会翠鸟捕鱼动作的娴熟连贯，快速机敏。

(3)第4句，"只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾'这句话也在间接说明翠鸟的动作快。

3、有感情地朗读2、3自然段，比一比，看谁能把翠鸟读活了?指导读出翠鸟动作的机敏、敏捷、神速。

(五)启发同学了解翠鸟捕鱼的本事和它形状之间的关系。

(补充资料：翠鸟这种超群捕鱼本事来自它独特的身体构造。它们的羽毛里隐蔽着很多气袋，尾部有分泌防水油的腺体，借此可在水中快速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水中的瞬间，能精确调整因光线折射而造成的视差。进水之后，仍能保持极佳视力。)

(六)学习四、五自然段。

1、理解翠鸟的住处。

2、体会老渔翁的.话，进行德育渗透。

(七)当小小解说员。(背诵拓展)

由同学喜欢的动物世界入手，假如这期节目就是以介绍翠鸟为主题，聘请在座的同学当一次小解说员。比一比看谁说得好。

(八)作业超市。

(依据同学的爱好，自己选择一项或几项来完成)

1、喜爱绘画的同学自己画一画这只美丽、机智的翠鸟。

2、喜爱积累的同学将自己喜爱的好词佳句积累在本子上。

3、喜爱朗读的同学课下美美地读一读，进行课文录音

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