《狼来了》大班语言教案

第第页《狼来了》大班语言教案

《狼来了》大班语言教案1

活动目标：

1．理解故事的主要内容，能用语言较清晰地回答下列问题。

2．能大声、有表情地在集风光前讲解并描述故事。

3．尝试依据故事情节，分角色合作表演。

4．喜爱参与故事表演活动，体验共同表演的乐趣。

活动预备：

故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。

活动过程：

1．观看录像，感知、理解故事内容。

(1)观看录像，完整观赏故事内容。

(2)提问：这个故事讲了一件什么事情？

2．讲解并描述故事。

(1)集体完整讲解并描述故事，能运用故事中的精美语言进行讲解并描述。

(2)分组自由讲解并描述，人人参加。

3．表演故事。

(1)个别儿童在集风光前讲解并描述故事，其余儿童依据故事讲解并描述做相应的表演。

(2)分组表演故事，尝试依据故事情节安排角色、合作表演。

资料链接：

狼来了

从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。

有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：“狼来了！狼来了！”

在山下干活的人听说狼来了，抓紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞速地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦？羊在乖乖地吃草，根本就看不见狼。“狼在哪儿呀？”大家问这个小孩，小孩哈哈大笑起来。

原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。

过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的.小孩在喊：“狼来了！狼来了！”

大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救孩子，谁知道又上当了。根本没有狼，还是这个小孩在闹着玩儿。

大家很生气地说：“上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说谎了？”这小孩呢？他一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当，多有本领！

又过了几天，这个小孩又喊起来：“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”

大家听见了，谁也不去理他。有人说：“这小孩说了两次谎，这回确定又在说谎了。”有人说：“我们上了两次当，这回再也不上他的当了。”

哎呀！这回真的是狼来了！狼涨着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿，见了羊就咬，咬了羊，又要来咬这个小孩。

“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”这小孩一边跑，一边叫，可是谁也不来救他了。

小孩舍命地逃，从山坡上滚下来，这才没让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从今以后，这个小孩再也不敢说谎了。

《狼来了》大班语言教案2

活动目标：

1、观赏、理解故事，进展幼儿思维，学会用表情动作呈现语言内容。

2、体会、感受“无聊”“得意”“可怕”三种心情，试着在详细语言环境中运用这三组词语。

3、在活动中充共享受情节表演带来的乐趣，从中感受“老实做人”的重要。

活动重难点：

1、体会三种不同的心情。

2、明白“老实”。

活动预备：

PPT课件、音乐。

活动过程

一、游戏导入，引出主题

玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。

二、演示课件，学会用表情动作表达语言内容。

1、观看故事《狼来了》。

师：这个故事的名字是什么?

幼：——

师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样?

幼：——(总结无聊，难过等)

2、播放PPT课件：

无聊，烦——

那你们觉得无聊的时候是什么样子的?你来做一做。

(引导幼儿做无聊难过的表情动作，可以将特别幼儿的动作大家一起示范)。

3、继续播放PPT课件：

师：呀，快看!他得意兴奋的样子，他为什么这么得意?

幼：由于他欺诈了农民伯伯，伯伯们上了当——

师：他是怎么得意的?那你得意兴奋的时候是什么样子的，做给大家看看。

(可找个别幼儿来演示一下自己得意兴奋的样子)。

4、师：小伙伴们，狼来了——(老师做狼状冲到幼儿中间)。

幼：可怕，尖叫。

师：你们假如真的.见到狼来了，会怎么样?那故事中的小孩看到狼真的来了，他可怕么?

幼：可怕

播放PPT课件：看!狼真的来了，他可怕极了。(师做颤抖状)。

三、认识总结三种表情动作，认识词组。

1、师：刚才我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。

A、师：这是什么表情

幼：无聊

点击出示无聊词组，你有没有体验过无聊?什么时候?

B、师：看这个!

幼：得意

谁认识这个词?瞧你得意的，你肯定认识，来给大家说说。

C、师：这个呢?

幼：可怕

点击出示可怕词组，你可怕过吗?你看到什么会可怕?

2、我们来做表情变变变的游戏，我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。

打乱顺次出示词组(幼儿可念出)

六、跟随音乐表演故事，能够合拍的表演。

自由结束……

《狼来了》大班语言教案3

活动意图：

绘本《狼来了》色调搭配很美丽，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简约，但富有教育意义。依据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。

活动目标：

1.观测、想象画面，理解故事内容。

2.自己的话讲解并描述对绘本内容的理解。

3.体验阅读乐趣，感受大家成为伙伴的欢乐。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

活动预备：

1.故事PPT。

活动过程：

(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。

1.调动幼儿原有阅读阅历。

2.调查对大灰狼的印象。

3.说说为什么不喜爱大灰狼。

老师小结：原来在小伙伴印象中大灰狼是个凶狠、以强欺弱的坏家伙。

(二)理解绘本内容。

1.引领幼儿阅读。

2.幼儿阅读。

3.集体阅读绘本结尾。

(三)完整观赏，提升拓展。

1.完整观赏。

2.观赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。

3.老师总结。

原来并不是全部的`大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为伙伴。假如我们人类也能够合平共处，大家都能成为伙伴是多么好的一件事。

活动延伸：

在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。

活动反思：

《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理