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文档简介

与孩子一起成长李晖保定北市区百楼中心校与孩子一起成长从母女二段不同对话讲起第一段对话：“妈妈,这是什么？”“是花”。妈妈很自然地回答。“什么花呀？”“烦不烦,你不会自已看”……。“妈妈，这是什么”？“是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜色呀？“红色”。“对,聪明极了！它像什么一样呀”？“象喇叭一样”。“你真棒！你看到了什么？”“我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！”做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,教育理念很重要，理念是指导方法的。有了正确的家庭教育理念,你就会知道你的孩子是个怎样的孩子,又应该怎样去启发引导他(她)。“养育孩子，不仅给孩子一碗饭,更重要的是要给孩子一个正确的理念”。课程设置与要求变化大n

小学：语文、数学、英语n

初中：在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中还增加了政治、生物、历史、地理、信息技术等课程，初二、初三还增加了物理、化学n

中考科目达到11个，中考总分730分。课程容量与难度不同老师教学方式不同n

小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合。n

初中老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，启发学生独立思考问题，带着问题学，开动脑筋听。学习环境发生巨大变化n新校园、新班级、新同学、新老师n班级竞争比小学更加激烈n接触社会机会增加：电子游戏、网络、不良卡通书、结交不良朋友生理、心理发育转折期n

初中生处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展的过渡阶段。n

到了中学，孩子的独立意识、自主意识增强，对人和事逐渐有了自己的认识和判断，容易产生叛逆心理，也比较容易受外界影响。n

这是一个半幼稚、半成熟、各种心理矛盾交织的时期，是个体心理发展中多发、易发心理障碍的时期。沟通不是唠叨挨打诗1、不要经常拿自己的孩子和别的孩子做比较，不论是比优点还是缺点，许多孩子对此都很反感。首次挨打战兢兢；两次挨打哭不停；十次挨打眉头紧；百次挨打骨头硬；千次挨打功夫到；酣然微笑入梦中。2、批评孩子时要正式、严肃，要在和孩子单独相处的时候提出。3、不要将过高的期望和过大的压力加给孩子，有些父母总想把自己没有实现的理想。学生年段老家孩子孩子表成长需要激励第

小学

你的孩子最多只能坐3分

老表你了，你

回家多吃了一

一年，回家可得多教育教次育（老一的不高）了（高地）比以前能多作一分两碗饭第

小学

你的孩子成可差了，

老表你了，你

孩子比以前二

六年

在全班40几名中倒数第3步了好几名呢？

更用功了次名（老一）

（）第

中学

你的孩子有点危啊，

老表你了，三年后，交不一定能考上高中啊三

三年次（老愁云）你成有了步，

给妈妈一份只是，得力啊（若有所思的子）清华大学的录取通知书让孩子学会

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