人教版七年级语文下册第四单元 综合性学习写作口语交际

本文格式为Word版，下载可任意编辑——人教版七年级语文下册第四单元综合性学习写作口语交际综合性学习·写作·口语交际表达自己的看法戏曲大舞台

1.课外收集资料,了解中国戏曲,能够对某一现象发表自己的见解。

2.了解中国戏曲的基本知识,并通过辩论、学戏等方式,产生对舞台艺术的兴趣。3.培养对中华传统戏曲文化的感情,珍视并宣传中国传统文化。

●重点:以了解、欣赏中国戏曲为中心,培养语文综合能力及高雅的艺术情趣。

1.在以记叙、描写为主的文章里发表自己的看法,应当注意哪些地方?试结合具体文章内容分析。

①建立在表达、描写的基础上,与之融为一体,自然贴切。例如,在《安塞腰鼓》一文里,先淋漓尽致地描写了打腰鼓的壮阔场面,然后发表自己的看法:“黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!〞

②要简明、凝练。在表达、描写中发表看法,不同于单纯的探讨性文字,它是对表达、描写内容的补充、提炼、升华。应当尽量将自己的观点通过简单的语言集中、概括地表达出来,引起读者的共鸣和思考。例如《紫藤萝瀑布》中面对紫藤萝花的勃勃活力,体会到:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。〞

2.京剧有几大著名的旦角流派?代表人物分别是谁?

京剧有四大著名的旦角流派,其中梅派的代表人物是梅兰芳,他塑造了大量良善、温柔、华贵、典雅且具有正义感的古代妇女形象;程派的代表人物是程砚秋,他塑造了大量娴静、凝重、外柔内刚的妇女形象;荀派的代表人物是荀慧生,他擅长塑造天真、活泼、多情的少女形象;尚派的代表人物是尚小云,刚健婀娜是其特有的风格。

3.请说说我国不同地域的代表戏曲。

北京:京剧XX:评剧、XX梆子河南:豫剧、河南梆子上海:越剧陕西:秦腔、陕剧江西:赣剧、采茶戏广东:粤剧湖南:湘剧、花鼓戏四川:川剧

问题一:查一查,说一说。中国戏曲源远流长,戏曲种类繁多,你能说出以下戏曲的名称吗?

(1)与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为“世界三大戏曲剧〞的是中国戏曲。(2)享有“中国戏曲之母〞雅称的是昆剧或昆曲。(3)享有“东方歌剧〞盛誉的是京剧。(4)发展于安徽安庆一带的剧种是黄梅戏。

问题二:运用戏曲知识研读鲁迅《社戏》中关于绍兴社戏的描写。

1.“一个黑的长胡子的背上插着四张旗,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗。〞这个黑的长胡子的演员外号叫什么?是什么角色?属于戏曲哪个行当?他的黑脸代表什么?

铁头老生;老生、须生、武生或武老生;生;猛、智。

2.一个小旦“咿咿呀呀的唱〞,小旦是扮演什么角色的?你知道在戏曲舞台上,谁擅长塑造天真、活泼、热心的少女形象吗?

相当于闺门旦,扮演年轻女子、少女的角色;荀慧生。

3.“小丑被绑在台柱子上,给一个花白胡子的用马鞭打起来了。〞丑角,俗称什么?扮演什么角色?

小花脸;滑稽人物。

问题三:听一听,唱一唱。戏曲选段学唱:小组派出一人或两人,学唱选段,可加动作表演,可加伴奏,至少学唱两句。

1.歌词:树上的鸟儿成双对,绿水青山带笑颜,你耕田来我织布,我挑水来你浇园,寒窑虽破能避风雨,夫妻恩爱苦也甜。从今再不受那奴役苦,夫妻双双把家还。

2.歌词:刘大哥讲(啊)话理太偏,谁说女子享闲静。男子打仗到边关,女子纺织在家园。白天去种地,夜晚来纺棉,不分昼夜辛勤把活干,将士们才能有这吃和穿。你要不相信(哪)请往这身上看,咱们的鞋和袜,还有衣和衫,千针万线可都是她们连哪!有大量女英雄,也把功劳建,为国杀敌是代代出英贤,这女子们哪一点儿不如儿男。

问题四:辩一辩,写一写。随着社会生活的发展,电影、电视和网络的普及,流行文化在生活中占据绝对主流的地位,中国传统戏曲有没有保存的意义呢?小组之间展开辩论,并在课后写出自己的感受。

A.正方:中国传统戏曲值得保存B.反方:中国传统戏曲不值得保存

正方:我认为中国戏曲不该“去〞,而应当“留〞。由于中国戏曲是我国优秀的传统文化艺术,充满显明的民族特色,不应当抛弃。

反方:我们不同意正方的观点,中国戏曲太古老了,都快老掉牙了,跟我们当今时代太不协调,早该退出历史舞台了。

反方:戏曲表演太麻烦了,长袍短褂,还得往脸上勾勾画画,多耽搁工夫!

正方:那现在