人教版七年级生物上册 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件

绿色植物是生物圈中有机物的制造者

想一想，议一议

右侧图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙的生活还有什么重要作用？

利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野，郁郁葱葱的绿叶之中。一、绿叶在光下制造有机物目的要求①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。材料用具

盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。方法步骤①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。②用黑色纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。方法步骤③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。方法步骤④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。方法步骤⑥稍等片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。方法步骤实验结果叶片见光部分，遇碘变蓝。叶片遮光部分，遇碘不变蓝。实验结论①绿叶在光下制造的有机物是淀粉。②光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。讨论思考①为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？使叶片中原来储存的淀粉运走或消耗掉，以排除叶片中原有淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。讨论思考②为什么要用黑色纸片把叶片的一部分遮盖起来？为了形成对照。③绿色植物制造的有机物是什么？主要是淀粉等糖类。凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物，但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。

叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。叶绿体筛管光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。二、有机物用来构建植物体1.有机物的运输2.植物体主要由有机物构成①从细胞水平看植物细胞组成成分除了水和无机盐外，主要是有机物。细胞壁主要是纤维素细胞膜主要是蛋白质和脂质细胞核主要是遗传物质DNA②从器官水平看苹果、梨等果实含有丰富的糖类黄豆和花生的种子富含蛋白质和脂肪甘薯的根、莲藕的茎中含有丰富的淀粉③从个体水平看构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物1.绿色植物为其他生物提供食物来源2.绿色植物为其他生物提供了构建自身的材料和能量肉食动物间接以植物为食，杂食动物则兼而食之3.绿色植物养育了生物圈中的其他生物绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网养育了生物圈中的其他生物。课堂练习判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。（）（2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（）（3）绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中。（）（4）绿色植物制造的有机物养育了正戊醛中的其他生物。（）×√×√绿色植物是生物圈中有机物的制造者第1课时

学习目标1运用实验法检验绿叶在光下制造有机物；2验证光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。这个“工厂”就是生物圈中的生产者——绿色植物。想一想1绿色植物是怎样制造有机物的？它们制造的有机物是什么？2光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件吗？光合作用是细胞中的什么部位进行？绿叶在光下制造有机物细胞中的叶绿体？绿叶在光下制造有机物叶脉上表皮叶肉下表皮气孔在叶片结构中主要进行光合作用的是哪些结构？你推测的依据又是什么？？是叶肉。因为叶肉主要由营养组织构成，其中有大量的叶绿体存在。绿叶在光下制造有机物那么透明的表皮细胞或者植物的根能不能进行光合作用？？不能。只有绿色植物的绿色部分，也就是有叶绿体存在的细胞中才能发生光合作用。绿叶在光下制造有机物检验绿色植物在光下知道的有机物是不是淀粉？1如何检测淀粉？淀粉遇碘会有什么变化？2如何实验，直接滴加？3滴加碘液变蓝思考该如何去除干扰的“绿色”？如何加快叶绿素的溶解速度？叶片颜色可能会对碘液检验造成干扰加热小烧杯酒精沸水黄白色的叶片？是不是可以证明淀粉是绿叶在光下制造的？不可以。提出问题因为这些操作并不能证明有机物是在光下制造的，还是在黑暗中制造的。提出问题：光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？实验探究实验目的：探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。提出问题作出假设作出假设：光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。实验探究设置对照组与实验组单一变量：光照A方案B方案C方案实验探究同一叶片不同区域光照检测？原有有机物！实验探究若检测出淀粉，这些淀粉就一定是在光下产生的吗？思考如何消除原有有机物的干扰？实验探究创设一个黑暗环境，将原有的有机物消耗掉。暗处理一昼夜静置2分钟后计数避免环境改变对实验动物造成影响例如：光对鼠妇的生活的影响实验暗处理设置对照组碘液检验照光脱色实验步骤如果遮光组与未遮光组颜色均变蓝，则说明无论是否在光下都能产生淀粉。如果遮光组与未遮光组颜色均不变蓝，则说明该绿叶未产生淀粉。如果遮光组变蓝，未遮光组不变蓝，则说明绿叶只在光下产生淀粉。实验结论制定计划实验材料天竺葵；黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水等。D摘取叶片冲洗后滴碘液冲洗后观察将叶片放入酒精中，隔水加热设计对照实验，并做遮光处理在黑暗中放置一昼夜移到阳光下照射几个小时实验步骤结合以上分析，排列出正确的实验步骤？FEGABC实施计划叶片颜色的变化遮光部分未遮光部分酒精隔水加热滴加碘液黄白色黄白色蓝色棕黄色得出结论1绿叶在光下制造的有机物是淀粉；2光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。想一想1为什么绿色植物制造有机物必须有光？光是一种能量，叶绿体是能量转换器。绿色植物通过叶绿素捕获太