《神奇的大自然》主题方案公开课

义蓬二幼2021学年第二学期大班段主题方案主题信息主题名称主题板块主题维度《你好，小学》●小学畅想曲●小学微课堂●再见幼儿尻儿童与社会问题关于小学，你想知道什么A：我想知道小学老师是怎么样的B：小学里还能玩游戏吗C：小学里没有床，哪里午睡呢D：小学里是不是有很多作业走进小学，你最担心的是什么A：一年级老师会不会很凶B：上小学要是迟到了该怎么办C：万一我不喜欢吃小学里的饭D：作业很多很难，我不会怎么办你喜欢上小学吗，为什么A：我喜欢，因为上了小学我能学到更多的知识了B：我不喜欢，因为我怕上上学了，每天都要完成作业，都没时间玩了C：有喜欢，也有不喜欢，因为我舍不得离开幼儿园和老师D：我很喜欢上小学，因为妈妈说上了小学我就长大了，能够当哥哥姐姐了经验点(已经知道的)兴趣点(还想知道的)发展点(应该知道的)子主题资源利用小学畅想曲3.班级资源：在班级植物角用不同土壤的种植植物4.园内资源：能够开展幼儿园里的泥塑展，把小朋友们完成的泥塑作品摆放出来，供大家观看小学微课堂1.家长资源：家长利用周末时间，带着孩子去放风筝，感受风的存在2.社会资源：制作风铃、风向标等物件，感知风力等级3.网络资源：收看电视中的天气预报再见幼儿园1.家长资源：家长能够利用节假日去周边景区打卡旅游，同时也感受一下水2.网络资源：抖音、快手等短视频平台查找关于水的三态视频素(一)主题目标主题说明分析确定目标大自然是人类最好的老师，日月星辰，风云雷电，山川原野这些都是大自然给予孩子们天然的学习成长环境。“人是用泥土造出来的?”“风从哪里来?”“为什么会下雨?”这个切都让孩子们感到新奇与担忧。《指南》的第一个目标就是“亲近自然，喜欢探究”,“幼儿自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是他们最感兴趣的”,《纲要》中也提出幼儿要对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能使用各种感官，动手动脑，探究问题。1、核心经验：亲近自然，在探究中思考、尝试进行简单的梳理和分析来发现事物之间的联系2、关键能力：感知风的流动和水的蒸发，通过记录，尝试了解简单的气象规律，了解自然与人类的密切联走进“神奇的大自然”这个主题，我们会和孩子们旅行在亲近自然时，引导孩子们自发思考，全面调动孩子的视、听、嗅、味、触觉，去感受、去认知，领悟大自然的奥妙。同时，让孩子感受到生命的希望，生活的美好，并以此获得全面的成长。这便是大自然赋予的神奇力量。系3、情感态度：喜欢大自然的神奇，对自然界的万物有好奇心和探究欲望，初步萌发环保意识脉络原教材芬芳的泥蚯蚓松土破土而出将土活成泥，探索和泥过程中土和水之间的关系去去的风风吹过来了风筝的歌唱风在哪里测定风向台风天大风了解风是有方向和大小的，风是因空气流动而产生的，体验自然现象的神秘有趣，荫发科学探索的欲望彩虹上的小雨滴小水滴旅行记湿拓画望庐山瀑布大浪和小浪浪花朵朵雨天好还是晴天好世界水日天气预报观察下雨时的自然现象，感知水在自然界的蒸发和凝结的现象，喜欢探索自然的秘密(三)主题内容事器解群林爵器烟世界水日神奇的大自然芬芳的泥土有趣的水科学：泥土大拆解语言：风在哪里科学：测量风向社会：风级我知道数学：天气预报社会：风娃娃的心愿数学：风车转转转语言：小水滴旅行记社会：雨天好还是晴天好美术：世界水日科学：喂，雾，你在哪里美术：雾茫茫语言：望庐山瀑布(四)主题环境收集各种奇妙的自然现象图片，张贴在主题墙上，供幼主题墙神奇的大自然演展示区(五)区域活动美工区神奇的大自然探索区音乐区(六)家园共育3.和孩子一起种植1一2种不同的植物，观察不同植物的生长过程，了解植物生长的4.协助孩子制作风车、风向标、风铃等物件，在生活中感知风力等级与我们生活的关系5.收看电视中的天气预报，并模拟天气预报播报气象，如天气的阴、晴、雨，气温的6.碰到雷雨天气，提醒孩子不能看电视，适时向孩子介绍户外躲雨、躲自然灾害的