四年级下册其次单元习作教案

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汉语言1402班0704140233俞妙莎

一．教学内容：《语文园地二》习作二．教学课时：第2、3课时

三．教材分析：《说说心里话》是人教版小语第八册其次单元的习作。本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话，习作内容很贴近孩子的生活实际。教学中要调动他们的生活积累，激发学生的表达欲望，为学生创设一吐为快的宽松环境，在表达方式和内容上给学生以充分的自由，以鼓舞式教学为主。四．教学目标：

1.知识与技能：敞开心扉，把自己最想说的心里话说出来，一定要真实，要说清内心的想法。能做到语言通顺、内容具体地完成习作。

2.过程与方法：教师通过创设情境、口语交际、小组合作的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求。

3.情感态度与价值观：通过心里话的倾诉，使孩子学会如何更好地与人沟通。五．教学重点：要明白对谁说，说什么心里话，逐层深入地说想法，说明白，最好能结合事例来说清你的想法。

六．教学难点：要明白对谁说，说什么心里话，逐层深入地说想法，说明白，最好能结合事例来说清你的想法。七．教学过程：（一）导入：

教：同学们，在自己成长的过程中，你有没有遇到过这样的状况：心里有好多话想对别人说，可是又不便利当面说，憋在心里十分难受。这该怎么办呢？预设：可以写出来告诉他们。

教：对，我们可以把想说的话写下来，然后想方法交给他，进行书面交流。那怎么写呢？我们今天这一节课就是学习写想对别人说的心里话。板书课题：说说心里话（二）学习例文，领悟写法：

1.请同学们听老师读文章《说说心里话》，思考以下几个问题：（1）这位小朋友在对谁说心里话？（2）这位小朋友说了什么心里话？2、师读范文3、集体交流。

（1）这位小朋友在对谁说心里话？板书：诉说对象（2）这位小朋友说了什么心里话？

（3）你是从哪些地方体会到的？板书：心里话+事例

（4）想一想，当这位小朋友写完这篇文章，并把它交给爸爸妈妈和老师后，她的心情如何？

（5）猜一猜，爸爸妈妈和老师读了这篇文章后，可能会说些什么？做些什么？教师小结：为什么他们的态度会发生改变？板书：真情实感（感受到了孩子对自己满满的情义。）

（三）明确要求，指导习作：

1、教师：其实，在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小机要〞，这些心里话可能是想说给妈妈听的，也可能是想说给老师或好朋友听的。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真挚的问候，也可能是诉说心中的委屈，或提出合理的建议??下面请大家静下心来问一问自己，今天你最想和谁说说心里话，说些什么呢？2、学生思考。3、交流：

（1）教师：你最想和谁说心里话？（熟悉的人；陌生人：战士、医生、清洁工人、崇拜的明星、政府官员等；生活中的反面人物：小偷、坑害百姓的假冒伪劣产品制造者销售者、破坏生态平衡的森林砍伐者；自然界中的动植物；非现实人物：孙悟空、诸葛亮等。）

（2）教师：想对他们说什么呢？（随意点学生回复，要求用完整的话来表述，如我想对谁说??）示范完毕后，请所有学生静下来思考这个问题，可以与自己最好的朋友交流，也可以不说给任何人听，直接写下来。4、教师提醒：

（1）写心里话应根据自己的实际确定内容，不可无中生有。

（2）尽量开启思路，倾诉的对象好多，表达的形式也好多，回忆思考的时间与空间也很广。

（3）注意根据不同对象用恰当的语言表达，情感要真实自然。