有关专业导师工作总结(5篇)

有关专业导师工作总结(5篇)

有关专业导师工作总结（精选篇1）

—、了解同学，关怀同学

在一次与英语老师的谈天中，我发觉小震的英语学习成果相对较差，由于他是一个很懒的同学，懒得做作业，懒得学习。由于是副班主任，我接触同学也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发觉他是一个聪慧，开朗的同学，有自己的观点，会举手发言，科学成果在中等水平。相对而言，语文，英语方面成果差了一点，由于太懒散了，不愿花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的进步空间，选择他，本着教育为主，更好进展的想法，盼望他有所进步。

本学期学校支配了家长会活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊异：老师会不会向我爸妈告状啊!于是立立刻课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。通过谈天我了解到：孩子父母平常工作很忙，但是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了培育孩子准时做作业的好习惯，需要家长与老师的共同努力。只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边督促，只有完成后才能看会电视。

二、发觉闪光点，准时表扬

心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是盼望别人对自己加以赏识”。作为科学任课老师，在平常生活中我细心地观看，捕获其身上的闪光点，准时地确定表扬，即使是小小的进步，也要准时鼓舞，以此激发孩子的内驱力。

小震比较懒，懒得学习。之前与他一起坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。两人上课的状态有点类似，没有爱好时，精神不佳，常常走神。或者是有了好玩的玩具，就自己一个人在那摆布，完全没有进入课堂。有时候让他回答问题，提示他一下，但是总体还是如此。这次换了座位，跟小强一起坐。小强是一个蛮有威信的孩子，很会管人，有了他的提示，小震上课倒变得精神起来了。有一次，我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新使用的方法?对于这样生活化的问题，他就特殊有灵感，爱举手发言。叫了三次后，我就当着全班同学的面表扬他是一个爱动脑筋，爱发言的好同学。那一刻我发觉他第一次坐得这么端正。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前经常由于玩而忘了写作业，现在他常会来主动告知老师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得真好”来连续鼓舞他。可见，一味地批判，只会让孩子越来越反感，不愿意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信念改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长的确定与鼓舞，我想会取得更好的效果。

三、急躁，坚持，反复抓

良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。而且假如对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候老师再想进行关心就真的是难上加难了。所以作为老师，要有足够的急躁，依据他自身的.特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，一步一个脚印地前进，渐渐恢复他们的自信念。

我常常跟他说，我觉得你是个很聪慧的同学，很会动脑筋，上次的用纸做一座桥做得特殊棒，特殊有想法。对于你特殊喜爱的事情你很喜爱做，而且能够做得很好。那么其它的时候呢，能不能也参加进去，跟着老师的思路，动脑筋，一起争论。谈心，然后提出一些要求。第一个要求：上课不要玩玩具，其次个要求：举手发言二次，第三个要求：做作本上得两颗星……当然这中间同学错的思想和旧的习惯会反复消失，这是一个正常的现象，我们老师千万不能对他们失去信念，这就要求我们老师做到两点：(1)为了削减同学反复的次数，平常对后进生要常常教育，;(2)当消失反复时，要认真分析反复的缘由，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。期中考试结束后他的科学成果从平常的七十几分提高到八十多，上课表现也有了很大进步。

这个学期在帮辅小震的过程中，有胜利的地方，让我收获许多，但也有许多失败的地方，我将总结阅历，吸取教训，盼望在下学期的帮辅工作中，使其在各方面做得更好。

有关专业导师工作总结（精选篇2）

前段时间很忙，由于有很多社会角色和由此引发的社会活动。本学期最终在领导和同事们的关切下沉静下来，致力于多做科研。也正是由于时间和精力略微富足的缘由，我答应了学院教务和学工部门的关于带20__级12名新生学习，担当他们的指导老师的邀请。

早就知道要做同学导师，尤其是十多位新生的导师是件很需要时间和想法的事。但是既然接了下来，是肯定要尽力的。除了常常跟学工办的老师以及这些同学们的助理班主任沟通状况外，我们不定期地见面和谈话是我保持跟同学的亲密关系的良好渠道。

第一次见面，他们让我回忆起刚刚进高校的当年的我。将心比心，他们是急需关爱和引导的。于是，我用流利的，标志性的英文跟他们做了自我介绍，并推举了高校时期可以做的一些事，比如在保证学习质量的同时，参与社团活动、担当义工、寻求更多社会资源等。记得他们当时是有着“仰慕”的表情的。我们还用英文进行了由同学提出的不低于十个问题的探讨。我想，第一次见面胜利给后面的路做了很好的铺垫。

于是，每当有我认为有用，尤其是我本人消失的公共场合，如我义务为20__级四个班同学做讲座、我在学校进行英语演讲与口才讲座等学术活动，我就会通知他们前来。这样，他们不仅长了学问，而且能慢慢觉得导师本身就是一个榜样，值得学习。他们还集体来到过我的大三同学《高级英语(一)》的课堂，感受英语专业高班级的学习气氛。

协作学校和学院对为同学制定的培育方案，我还给同学布置了关于英语基本技能训练的几项作业和练习。他们在期末之前已经上交给我。我说，由于大家太年轻，临时还需要一个过来人对你们有所掌控;其实，高校里很重要的一点就是要学会自我学习和自我提高。

我和同学也有零散的问答时间。每当遇到同学提问，我肯定会仔细思索，由于我的严厉 和热忱的态度会让他们真正有所收获。此外，还有其他新生班级的同学听说到我，主动联系我让我帮忙解惑的。有一次，在经过几次电话沟通确认时间和地点后，1104班的5位同学和1102班的1位同学集体代表自己的班级前来我的办公室进行了一个多小时的谈话。我很欢迎这些好学的同学，也叮嘱他们将我所讲的内容的精华传递给班上其他同学，让同学们在专业学习、时间掌控、就业和考研规划等方面不至于走太多弯路。节约了时间就意味着能做更多有意义的事情，为自己的将来打好基础。

期末考试立刻就要到了。由于新生入学军训将课程推后的原因，大家的考试比高班级的有一些推后。于是我在学期结束前再次召集12位同学前来见面，讲了三个问题：一是连续进行基础技能训练，把基本功练好，可以自己找同学或者伴侣进行团队练习;二是好好复习迎考并敬重学术道德，成果虽不是唯一评判同学的标准，但是好成果能说明问题，并将对他们将来的升学和就业产生乐观作用;三是在放假之前起草并修改寒假学习方案，之后发邮件给我，然后督促自己执行。我是一个人性化的老师，所以并不强迫同学假期每天不停地学习，只是至少让他们知道，时间是自己把握的，进步也是自己制造的，对自己的优势和缺点要有非常清楚的了解，以便通过不懈的努力和科学的方法，把自己打造成一个更优秀的人。

期盼下个学期看到更加优秀的他们。

有关专业导师工作总结（精选篇3）

转瞬间，一个学期又结束了，回顾一个学期来导师制工作，同学有了很大的进步，作为导师的我很欣慰。下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。

班级上的李文轩同学是一个活泼开朗的胖男孩。很招同学和老师的喜爱，但是，由于李文轩同学的自制力很差，把他的这种活泼好动，爱说话的共性也延长到了课堂。在课堂上不能仔细听讲，小动作过多。针对他的这些问题，我将他设为了受导同学。为了达到较好的效果，这一个学期的受导中我主要遵照一下的原则。思想上的引导：对于孩子的问题赐予指导，尤其对于韩有诺同学，让其抛却不健康的心情，乐观的进行自我确定，找到自身的闪光点。学业上的辅导：通过例会或作业检查，找到他们存在的问题，乐观的赐予辅导。教给同学学习方法，培育同学的学习力量，努力提高同学变得爱学习了，上课时走神的少了。

有针对性地对他们进行心理疏导，缓解同学的心里压力，消退同学的心理障碍，引导同学身心健康、和谐的进展。

导师要指导同学从一点一滴的小事做起，关心同学建立有利于身心健康、同学进步的生活习惯，教育同学自理、独立、自强，指导他们科学支配日常生活，培育同学基本的自我管理力量。

有关专业导师工作总结（精选篇4）

时间飞逝，回顾近几年班导师工作的酸甜苦辣，心中布满感谢。我要感谢我的同学，是你们让我进一步感受到这一份工作的欢乐，进一步了解班导师所需担负的责任，进一步巩固了担当一个好班导的信念，也是你们让我进一步确认了作为老师进行专业进展的支撑点——基于实践的学习与反思，你们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花；我要感谢学校和学院的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我榜样的力气，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班导师工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进行教育教学讨论的生命土壤。我诚心地感谢这一切！

班导师常规性的工作是跟学校同学管理结合在一起的，或者说是学校同学管理工作的详细实施，另一方面作为同学工作来说，有别于辅导员对于的同学工作，班导师是紧密协作学校同学工作的部署，对同学的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立力量予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以关心等等。

这些工作的落实，充盈着班导师工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的谈天的这些日常工作行为当中。

下面谈谈我对班导师工作的一些心得体会。

我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得同学的敬重，了解他们的内心活动。

同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里

说出，会产生截然不同的效果。当同学特别敬重你、崇拜你时，你说的话，他会特别重视；而当同学在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种敬重的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的急躁、你的正直、你的豁达、你所表现的自信念、你的一句鼓舞的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。比如：记住每个同学的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很专心地对待他们；常常同同学沟通，了解他们一些学习、生活习惯，辩证地接受他们的某些思想等。

我的其次个体会是：多一些鼓舞，少一些数落。

高校时期，正是高校生树立人生信念的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我始终告诫自己对同学肯定要多一些鼓舞，少一些数落。

虽然同学常常会对一些他们比较感谢的老师说，您就像我们的父母一样关怀和关心我们。同学犯错时，你肯定要考虑他们的心情、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批判教育。有些心理素养好或特别淘气的同学，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较简单接受。而有些原来就胆小、自卑的同学，一旦犯错，你就得特殊留意和他沟通的方式，要学会很奇妙地给他指出问题。否则他们很简单会因你某句不慎的言语而使自尊心受到损害，而一旦受到了损害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从今自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批判同学也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。由于批判的目

的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批判，那就无法达到效果。

我的第三个体会是：让同学能感觉到你的关怀无处不在。由于客观条件的不允许，所以班导师不能时刻消失在同学们身边，但身为一个班导师，又必需让同学们感觉到你的关怀是无处不在的，怎么办呢？很简洁，需知锦上添花不如雪中送炭，班导师不是同学的保姆，但可以通过与同学各种方式的沟通沟通，想其所想、及其所及，在同学们需要关心的时候，准时地消失，以一通电话、一封电邮、一个约谈等方式，成为他们顽强的后盾，成为他们精神家园的引导者、守护者，赐予他们力气。

我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些包涵、多一些急躁。

正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，并不是每个同学都是导师心目中的模范生，那么对于那些个人特质较为明显的同学，班导师首先要做的不是批判及否定，而是拿出自己的包涵及急躁，加强与他们的沟通和沟通，了解他们的想法，选择正确的方法，培育他们学习的自信念，提高他们学习的自觉性，并发掘他们的特长，引导他们找出自己的闪光点。

我的第五个体会是：要主动利用一切机会深化了解同学的思想状况，关心他们走出困惑。

每个高校生，都有其特定的社会文化背景，他们来自不同的地方，有着不同的学习生活习惯，也有着各自独特的心理人格，如何因材施教，这是班导师工作中的一大难点。我认为，因材施教必需要建立在是班导师对自己的同学们有足够熟悉的基础上。那么，如何获得足够的熟悉呢？关键点在沟通。班导师需调整自己的心态，

时时换位思索，拓宽自身的学问面及接触面，深化到同学中间，与同学常联系、常沟通。

同时，现代高校生或多或少存在一些心理问题，并且自作聪慧的他们还经常给这个心理问题加上一层伪装，比如说，明明是个挺自卑的人，但表现出来的却是相当的自傲；或者明明内心很孤独、很封闭，但偏偏要当个自来熟、人来疯。过度的伪装及自我压抑，不但使其的心理问题愈加严峻，还对班导师的心理引导纠错工作造成了阻碍。对于此类同学，班导师必需付出双倍的急躁准时间，通过细致的观看、频繁的沟通找出病因，以温顺的话语，急躁的开导使其恢复健康的心态，让其能以饱满向上的精神面貌投入学习生活中。

总之，我认为想要做一个好的班导师，就必需凡事以同学为先、以同学为重，这样才能保证班导师工作顺当有效开展。

过去的几年我的工作是取得了一点成果，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中不足的方面，因而我会不断总结阅历，弥补这些不足，从而不断提高自己各方面力量，在以后的工作中更加努力，争取取得更大的成就，以不辜负领导的盼望和同事的信任。

有关专业导师工作总结（精选篇5）

导师制是一种新德育制度创新，以关注同学生命成长为理念，使学校德育工作更加贴近同学学习和生活，使同学的学问建构与道德成长同步进展，真正提高德育的实效性，对同学进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，有肯定的教育教学效果，现将近端的工作总结如下：

一、我组精神

我组为七五班其次组，通过大家举手表决，我组组名定为：激情二组，口号是：二组二组，激情二组，激情飞扬，勇创辉煌。我特意把“永创辉煌”的“永”字改为英勇的“勇”，初衷是想让同学明白两个道理。

1、辉煌不是永久属于你。虽然现在是第一，但说不定明天就会有别的同学赶超我们，辉煌不是永久属于你的。你需要不断努力，战胜自己，战胜别人;你需要不断突破，超越他人，超越自我。

2、辉煌不是肯定值。世界上没有最好的标准，只有更好的标准。我们只要做到今日比昨天好，明天比今日好。每天都有收获，每天都有提高。长此以往，回头看看，我们已经积累了许多学问，我们已经制造了属于自己小组的辉煌。我们努力