《快乐读书吧》一课时

长沙市中（小）学教师统一备课用纸备课人：徐倩总第37课时科目语文年级五班级19备课时间2022年3月24日课题快乐读书吧通过一个单元的学习，学生对古典名著已经有了一定的阅读兴趣。对于五年级的学生来说，读整本古典名著有一定难度，所以教材把《西游记》作为重点推荐书目，孩子们对于《西游记》是比较熟悉的，有影视作品的生活经验。特别注意的是，五年级的学生，读整本古典名著是有难度的，在指导时一定要避免拔高要求，不必让学生挖掘古典名著的文学价值等，学生能带着兴趣读下去是关键。15班有80%的孩子阅读习惯和能力都较强，可以在《西游记》的基础上鼓励孩子们读其他三部名著，激发阅读兴趣，指导阅读方法。教材分析教学重点1能产生阅读中国古典名著的兴趣。2指导学生掌握更多读懂名著故事的方法，并实际运用到课外阅读中。教学难点产生阅读中国古典名著的兴趣，乐于与大家分享课外阅读的成果。Ppt1能产生阅读中国古典名著的兴趣。2指导学生掌握更多读懂名著故事的方法，并实际运用到课外阅读中。3乐于与大家分享课外阅读的成果。板书设计示意图快乐读书吧章回体回目《西游记》神奇的想象，了解神怪形象《三国演义》领略历史的风云变化《水浒传》体会到英雄的豪情壮志《红楼梦》感悟儿女情长，人情冷暖教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、激发兴趣，导入新课。1根据视频猜情节：请大家根据视频中的内容猜猜是哪部名著中的什么情节。（三借芭蕉扇）生：三借芭蕉扇师：今天我们就一起走进以“读古典名著，品百味人生”为主题的快乐读书吧！2结合教材阅读师：这个片段出自《西游记》，这是一部充满神奇想象的作品，请你读一读教材39页的内容，看看还有哪些故事会吸引我们生自主阅读师：你还知道了哪些扣人心弦的故事生：三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王……师：大家感兴趣的可以去读一读原著。3聚焦片段师：我们一起来看看《西游记》中“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中的有趣片段，不懂的地方可以通过查字典和同桌交流等疏通文意。看看读完你有什么感受。“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”的多幅插图，字幕出示：这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高呜一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变做一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回生：我觉得孙行者千变万化很有意思。生：我觉得作者将他们斗法的情节写得很精彩，很好看。师：你能尝试着复述这个故事吗请试着说给同桌听一听。师：《西游记》充满了神奇的想象，刻画了众多特点鲜明的神怪形象，有些人物之间还存在一定的关联。作者用生动的语言将这些激烈的场面描写得动人心魄，像这样的情节还有很多很多，快翻开《西游记》，看看更多精彩的故事吧！二、了解古典名著常见体裁，巧授策略。师：请大家阅读40页小贴士内容，看看你有什么收获。生自主阅读师：读完后，你对古典名著的常见体裁有哪些了解生：古代长篇小说多是章回体。全书分为很多章节，一般称为“回”，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，这就是章回体。生：每一回的标题也叫“回目”，只要看一下这些题目，就可以猜出这一回主要讲了什么故事。师：大家都能够很快抓住关键点，我们读读下面回目，猜一猜讲的是什么故事。①花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂②乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪③马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达三、拓展阅读书目：“相信你可以读更多”师：除了《西游记》还有很多古典名著都值得我们去读一读，请大家看看教材还给我们推荐了哪些作品，请阅读40页“相信你可以读更多”部分。生自主阅读师：我们可以从《三国演义》中领略历史的风云变化，可以从《水浒传》中体会到英雄的豪情壮志，还可以从《红楼梦》中感悟儿女情长，人情冷暖。希望大家有时间读一读古典名著，了解动人的情节，结识精彩的人物，感悟美好的情感。四、拓展1、师：在《西游记》中，唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧师徒几人在取经的路上经过了很多地方，遇到了形形