学习方法浅谈初中数学2篇

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学习办法浅谈初中数学篇一

初中数学学习办法浅谈

初中数学学习的一些基本要求：一、初中数学的基本内容：1.数与代数；2.空间与图形；3.统计与概率；4.实践与综合应用。二、初中常用的数学思想：1.特别与普通的数学思想；2.整体的数学思想；3.分类研究的数学思想；4.转化的数学思想；5.数形结合的数学思想；6.函数与方程的思想。三、初中常用的数学办法：配办法、消元法、换元法、待定系数法、构造法、主元法、面积法、类比法、参数法、降次法、图表法、估算法、分析法、综合法、拼凑法、割补法、反证法、倒数法、同一法等。

按照上述学习要求，龚教师从以下四个方面阐述了怎样科学地学习数学。

一、初中生数学学习存在的主要障碍

1.依靠心理。

2.暴躁心理。

3.定势心理。

4.偏重结论。

二、初中生课前的数学学习办法

1.课前的预习办法：一看、二读、三做。

2.不同的学问预习办法有所不同。

(1)数学概念的学习办法：

①读概论，记住名称或符号；

②阅读背诵定义，把握特性；

③举出正反实例，体味概念反映的范围；

④举行练习，精确     地推断；

⑤与其他概念相比较，弄清概念间的关系。

(2)数学公式的学习办法：

①正确书写公式，记住公式中字母间的关系；

②懂得公式的来龙去脉，把握推导过程；

③用数字验算公式，在公式详细化过程中体味公式中反映的逻辑；

④将公式举行各种变换，了解其不同的变化形式；

⑤变化公式中的字母所蕴含的内容，达到自如地应用公式。

(3)数学定理的学习办法：

①背诵定理；

②分清定理的条件和结论；

③理解定理的证实过程；

④应用定理证实有关问题；

⑤体味定理与有关定理和概念的内在关系。

三、初中生课上的数学学习办法

1.看：就是上课要注重观看，观看老师板书的过程、内容、理解教师所讲的内容。

2.听：就是直接用感官接受学问，应在听的过程中明确：(1)听每节课的学习目的和学习要求；(2)听新学问的引入及学问的形成过程；(3)理解老师对新课的重点、难点的剖析；(4)听例题解法的思路和数学思想办法的体现。

3.思：就是指思量问题，要做到：(1)多思、勤思，随听随思；(2)沉思，即追根溯源地思量，要擅长大胆提出问题，如：本节课老师为什么要这样讲？这道题为什么要这样做？等等；(3)善思，由听和观看去联想、猜测、归纳；(4)树立辩证意识，学会反思。

4.记：就是指记课堂笔记。

(1)记笔记听从听讲，要结合教材来记，要把握记录时机；

(2)记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和办法、记教师所补充的内容；

(3)记小结、记课后思量题。记是为听和思服务的。记笔记有助于将学问简化、深入、系统化。

四、初中生课后数学学习办法

1.完成作业办法：

(1)如何将文字语言转化为符号语言；

(2)如何将推理思量的解题过程用文字书写表述出来；

(3)正确地由条件画出图形。

2.课后复习巩固办法：

(1)适当多做题，养成良好的解题习惯；

(2)精心地挖掘概念和公式；

(3)总结相像的类型题目；

(4)收集典型错误和不会做的题目。

3.培养反思的习惯：

(1)讲课内容及所学的数学思想和办法(2)课上把握状况

(3)没把握的内容及缘由

(4)做作业状况

(5)一天中学习数学的时光

(6)对自己说几句话

4.小结或总结的办法：

一看、二列、三做、四归、五编。

学习办法浅谈初中数学篇二

一种十分好的数学解题办法

考试前，尤其是面临重要考试时，教师都会谆谆告诫莘莘学子们一条十分重要的答题办法会答的先答，不会答的后答。事实证实，这个办法是使考试获得胜利、出奇制胜的法宝。但到了今日，这件法宝在许多学生身上不灵了，考试竟然达不到平常写作业的水平，让学生们的确倍感困扰。三轮解题法就是解决怎样在考试时发挥出自己最佳水平的一种办法。它的理念是以我为主，以发挥出考试最佳状态为本，根据分轮次解题的要求，构建自信、有序。可控的机制平台，拓展自我长进、胜利的轻松空间，实现应试能力的跨越。三轮解题法要利用以下七点实现：

1.对考试胜利的标志要有明确的熟悉

初中生身经很多次的考试，有胜利也有失败，有考顺之时，也有别扭之日。那么什么是考试胜利的标志呢？有人说是分数，有人说是名次，还有人讲惟独超过某人才算……其实分数也有肯定值和相对值，肯定值是拿你自己的分数与及格线、满分线等比较的结果。相对值是将你自己的分数放在个人、年级、班级、全市等参照系中衡量其相对位置的结果。正是因为挑选的参照系不同，有些学生越比信念越足，越比干劲越大，越比越积极；而有些学生则越比越没信念，越比对自己越疑惑，越比热烈越低。我的观点是，考试胜利的标志有两条：一是，只要将自己的水平正常发挥出来了，就是一次胜利的考试。二是，不要横向与其他学生比，要纵向自己与自己比。按着前述《良性循环学习法》中提到的，只要将第一类问题毁灭到既定目标，就是一次胜利的考试。

2.确定考试目标

有资料显示，每年中考考砸的考生约占25%。因此考试前确定目标时，虽然你心中有了上述两条考试胜利的标志，但是对于第一条，你千万不要以为我可以100%的将自己的水平发挥出来，这才叫正常发挥，更不要梦想超常发挥。而应当按三层递进模式实施你的目标。三层递进模式就是：第一要保证不考砸。其次要正常发挥。正常发挥就是将自己的水平发挥出80%，发挥出80%已经很不容易了，发挥出80%无疑是没考砸。第三要向更高标准迈进，就是在保证已发挥出80%以后，再向发挥100%努力，再向超常发挥进发。虽然看似容易的三层，但我提出的是：不砸→80%→100%→超常。你若考试一上来，就想100%发挥，超常发挥，就可能浮现全盘皆输的惨局。那么保证明施三层递进模式的一种最佳办法就是——三轮解题法。

3.第一轮答题要敢于放弃三轮解题法的第一轮是，当你先前往后答题时，一看这题会，就答。一看这题不会，就不答。一看这题会，答的中间被困住卡壳了，就放。这是十分关键的一点。为什么。“会答的先答，不会答的后答’到了考场就做不到呢？要害在会与不会之间，难在会与不会的判定上。你想，会的题这很清晰。不会的题也很明白。但恰恰有的题是你乍一看会，一做起来就卡壳，或者我不能立刻得出结论，我需要看一看，思量思量、演算演算、琢磨琢磨……真是欲行不能，欲罢不忍。每每都是在这不知不觉中丧失了珍贵的时光，每次考试都觉得时光不够用，稀里糊涂地败下阵来。“会答的先答，不会答的后答”作为一条原则是颠扑不破的真理。但若同时将它当作考试办法，由于它仅是定性地指出了方向，定量分析不清晰，缺乏可操作性，所以浮现有人用它灵，有人用它不灵；有时灵，有时就不灵的现象。尤其是重要的考试，每题必争，每分必夺，哪道题都不想轻易放弃，哪一问都想攻下来，哪一分都不想丢的时候，就往往失灵。而“三轮解题法’是一种定量的`办法，量化清晰，可操作性强。当第一轮做完，有一个重要的环节——

4.敢于歇息30秒

当按着会做的则解，不会做的则放，卡壳的也放的办法，先前做到最后一道题之后，要敢于歇息30秒。而且这个歇息一定是老狡猾实地歇息。比如，可以看看窗外的自然景观，树在摇曳，鸟在飞行等。也可以想想自己喜爱 的流行歌曲、电视剧等，固然不能想得太远，假如你想出十集去，考试早结束了。还可以实行一些深呼吸放松法、自我深度松驰法、乐观的自我示意法等。固然也可以什么都不想，就是闭目养神。在歇息过程中要注重一点，采纳什么歇息办法悉听尊便，但千万不要想自己没做上来的某道题。

为什么要用敢于歇息√★.√30秒的“敢于”两字呢？是由于绝大多数学生每每都觉得时光不够，哪还敢挤出时光歇息呀！其实恰恰相反，由于考试是高度的耗氧活动，对脑力、体力消耗很大，经过一段时光便会浮现疲劳的现象，此时若*意志力来坚持，效率自然不高。经过歇息就会使脑力得到恢复，使体力得到补充，经歇息后再投入到解题过程中会高效发挥，所以敢于歇息的学生反而时光就够了，这就是辩证法。这也正是俗话所说“磨刀不误砍柴工”的道理。敢于歇息30秒也是心理状态提高的体现。考试时有些学生一听到其他学生迅速翻页的声响就焦急，眼睛的余光一看别的学生答得较快就发慌……现在我能做到不为所动，不被所引，我还敢于主动歇息。急答浮现差错，稳答一次胜利，孰优孰劣是不言自明的道理。心理状态的提高需要一个磨炼过程。敢于歇息30秒，就是心理状态走向成熟的开头，因此一定要敢于歇息。歇息后进人其次轮。

5.其次轮查缺补漏

第一轮将会做的题都做了，歇息后还有没有会做的题了呢？回答是绝对的。依据有两条：一条是实践的依据；一条是理论的依据。

任何一名高三同学几乎都曾有过这样的考试经受，在考试过程中某道题不会，不得不放弃了，但当答到后边某处时，忽悠一下想起前边那道题该怎么做了。或者是答到后边某道题，或者看见一道题的某句话、某个符号等，立即唤醒了记忆，产生了顿悟，激活了灵感等，前边那道题就做出来了。这就是实践的依据。

考试时，从答题开头到达到考试最佳思维状态即图中①点处需要一个升高过程，但是达到最佳思维状态后，有的人还能下来，如遇到一道4分左右的小题，自以为能做出来，但抠了半天就是做不出来，情绪一团糟，这时绝不是最佳状态了，这时思维状态就下降了。有人一落千丈，如图中①点至②点沿虚线至④点处所示。也有人下降后还能升上去，再度达到最佳思维状态，如图中②点至③点处。而我们希翼的抱负状态是，角大点，尽快达到最佳思维状态，当达到最佳思维状态后，向来持续到考试结束。因为第一轮将会做的题做了，这时你的思维状态在0~①点之间，而决不会是①~②~④点之间。因此，经歇息后照旧有会做的题。

实践和理论都证明，做过第一轮后照旧会有能解出来的题。那么这时如第一轮所述，一看这题会，就答。一看这题不会，就不答。一看这题会，答的中间卡壳了，就放。这样先前做到最后一道题，接下来要再次敢于歇息30秒。怎样歇息前文已有详述不再赘述。

6.第三轮换思路解题

歇息以后，要先前到后检查一遍自己做过的题。检查利用后，从理论上讲，你已经将自己的水平100%的发挥出来了，但实际上是80%。由于你检查虽然利用了，可还存在你没检查出来或检查错了的可能性，所以说是80%。虽然是80%，但已经很不容易了。在一次考试中，能将自己的水平发挥出80%就是一次胜利的考试。你看体育比赛，你观奥运会，有多少运动员，有多少运动队积多年训练之精华，蓄埋藏4年之心意，只为了场上一搏。这一搏往往是发挥出平常训练水平的80%就可以取得成功，就可以拿牌。对发挥出80%，你一定熟悉到，我的水平已经发挥出来了，我就是这个水平。我对得起自己，对得起父母，对得起……但假如这时考试还没结束，还有时光，也没有须要检查其次遍，这时决不能满足80%，要向100%进发，向超常发挥努力，做那些没做上来的题。但是做是做不出来了，已经做过两轮都没做出来，说明是难点，是“硬骨头”。对于难点和“硬骨头”采纳常规做法已经不可了。这时要攻，要向难点和“硬骨头”发起总攻。那么如何攻呢？可用换思路解题法来攻。

换思路解题法是基于这样的思量，当你解题时，仅仅将题做对是远远不够的，惟独知道此题有几种解法，哪种是优化的解法才算优秀。许多人都曾有过这样的经受，解题时想起了这题出自哪章哪节，教师讲这点时是如何强调的，此题是考哪个或哪几个学问点，教师出这题想考什么……此时答这题感觉十分有掌握，解题十分顺。这就是灵感。其实灵感也没有什么奥秘，谁都曾经在考试过程中迸发过灵感的火花。固然假如你甚至能看透某题的陷阱和迷惑在哪里，你就是顶尖高手了。总之，此时已是不攻白不攻，不得白不得，攻一步进一寸，得1分是1分的时候了。但要换思路，看看哪题能攻下来攻哪题，哪点能拿下来拿哪点。想想它是出自哪章哪节？教师想考哪个学问点？各点之间是什么关系……这时要放飞你的记忆能力、领会能力、多向联想能力、逆向思维能力、发散思维能力、创新能力等，多方位、多角度、多层次地思量。这时新的思路就有可能被打开，高兴点就可能被激发，灵感的火花就可能如年三十的礼花一样在空中绽放。学生们，大胆试试吧！你曾经有过的灵感定会一次次再现。

7.变三轮解题法为自定理

三轮解题法是一种全新的考试答题办法，是经过实践验证的科学、合理、有效的考试答题办法。熟悉把握并运用了三轮解题法的学生都取得了不同程度的长进。但应用三轮解题法却要因人”而异，因科而异。若想灵便运用三轮解题法，第一要熟悉它的科学性、合理性、有效性；其次要实践，没有多次的实践是不能把握这样一种全新的办法的；第三要总结，看看自己毕竟是三轮好，还是二轮妙，或是四轮高。中间的两次歇息，多长时光为宜。总之，绝不是一轮到底，不管会不会的题都要跟它拼上三、五回合的从学校沿用至今的考试答题办法了。这是一种全新的分轮次解题办法。对不同的科目，应用三轮解题法也应有所差异。比如数、理、化等是这样的三轮。而语文则应当是阅读题之前是一轮，做完就要检查结束。然后阅读题是一轮，最后一轮全身心地写作文。抱负状态是作文写完，剩余时光少于5分钟。假如剩多了，说明你前边的时光分配不合理，要改进