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PAGE1页NUMPAGES2886-9小学语文教案模板篇2本节教学内容为一首五言诗，共20个字，向我们展示了一幅人与自然的和蕴含的感情。特别儿童小A要接着培育她对古诗的爱好，能借助画面大致知道诗所写的内容。能跟读古诗，会抄写2个字、课外古诗，并试着背诵《遗爱寺》2AAA小A对古诗的直观感受。同时架起教者、其他学生、与作者之间的心桥，为下师：诗人在哪儿玩弄小石头?(请小A到图上来指一指。)从哪个字知道是进小A的辨别实力。学习是为生活服务的。]A这些你想说什么?读“时时闻鸟语，到处是泉声”。(请小A仔细地读)共鸣，学生内心触动深刻，理解加深。同时也让小A不断地巩固古诗。]表达了诗人()的酷爱。(填完后，请小A跟着同桌一起读。)A)AA小学语文教案模板篇3PAGE10页NUMPAGES281(二)好，老师特殊想了解你们组的组员们都发觉了什么?用“我们组的组课外：练习册中P58三2318761(2)(1)(4)(5)4187622(3)2而非要冒出来呢。就是因为我们是怀着这样的心情长出来的，才可以叫做冒出来，。在荷花池边，观赏着，赞美着，听，叶老先生说：齐读句子：这么多的白荷、能理解小说中曲折的情节、奇妙的布局对表现主题的作用;学会从情节、人物等分析中归纳主题，培育创新实力。(实力目标)1一、悬念设疑，导入新课(2二、检查预习(3，三、研读课文，细致品尝(23学生分组探讨：丢项链——人物命运的转折点。四、拓展延长，

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