关于老师幼儿园心得体会范文9篇

关于老师幼儿园心得体会范文锦集9篇

教师幼儿园心得体会篇1

这三周我们学习是的主题是《我在公路边》，今日我领着孩子们学习了语言活动《问路》，通过PPT课件，幼儿都理解了故事内容，而且还能表演鼠先生问路的过程。于是，我就找了几个孩子来表演，郭仕龙来表演“鼠先生”，王铭辰表演：“鼠小姐”，还有徐子航表演“青蛙”，康博森表演狗熊，郭新月表演公鸡，李嘉怡表演狮子，我是旁白，孩子们都有模有样的扮演自己的角色，还仿照动物的声音和动作，我觉得这节课孩子们玩的很快乐，我上的也很轻松。

其次天，孩子们入园，我听见郭仕龙的妈妈说，他书包里有许多东西，我说：“带什么东西呀？书包满满的？”她妈妈说：“是要旅行用的东西。”，我很奇怪，我问：“去哪旅行呀？”妈妈说：“我也不知道，他让我给他带上衣服，眼镜，望远镜等一些物品，说要去旅行。”我听了后，真是快乐的不得了，我们的孩子学会了问路，学会了交通标志，熟悉了幼儿园区角中的各种车，他们最想做的事情就是旅行了！

通过这件事情，我和中二班的教师商议，制定一个方案，让中班的孩子来一次说走就走的旅行，让孩子们观看生活中的事物，生活中的美，更加喜爱生活！

教师幼儿园心得体会篇2

一、提高熟悉，明确职责

1、安全工作是学校的头等大事，时时到处都要放在突出的位置，全体教职工应具有高度的责任感，送车教师要每天加强对乘车学生的安全教育，把学生乘车安全工作抓实、抓紧，为学校创设一个安全的教育环境。

2、明确责任，安全第一，校长是学校安全工作的第一责任人，班主任是班级安全工作的第一责任人，任课教师是教学安全工作的第一责任人，校车跟车接送教师是乘车学生来回途中学生人身的安全第一责任人。

二、加强教育，标准行为

1、跟车接送教师每周对学生进展一次乘车安全学问教育，提高学生自护力量。

2、每次上下车跟随车接送教师要亲自点名，不得落下任何一名乘车学生。

3、车子在行驶的过程中，跟车接送教师要面对学生，治理到位。

4、每天放晚学跟随车接送教师应把最终一趟的最终一名学生送到指定地点下车后，自己方能回家，中途不得私自离车，而造成乘车学生无人治理。

三、责任追究

1、如因跟车接送教师未亲自点名而造成个别乘车学生步行返回，途中所产生的一切安全事故和事故处理费用均有责任人一人担当。

2、如因在校车行驶途中，跟车接送教师未面对学生，未尽到治理责职而产生的安全事故和事故处理费用均有责任人一人担当。

3、如因跟车接送教师中途下车，学生无人治理，在车上而产生的安全事故及引起的一切后果，均有责任人一人担当，性质特殊恶劣，将追究有关法律责任。

4、对因失职而造成重大事故的，要追求其安全责任直至刑事责任。

教师幼儿园心得体会篇3

为了让幼儿传承中华民族的传统习俗，培育幼儿的动手力量，白蒲镇白蒲幼儿园在12月19日开展了“暖暖亲子情，甜甜汤圆心”主题亲子活动。

活动中，教师先向孩子们介绍了冬至的传统习俗，幼儿朗读了有关冬至的儿歌；然后孩子们在欢快的“卖汤圆”歌声中开头了欢乐的包汤圆活动：只见幼儿园里笑语连连，喧闹非凡，孩子们和教师、家长个个忙得不亦乐乎。一会儿功夫，孩子们已经搓出大小不一的汤圆了，看着自己搓的汤圆，大家的脸上都洋溢着兴奋与骄傲，处处布满了孩子的欢声笑语；最终，孩子们在教师的帮忙下，将搓好的汤圆送到食堂。下午，孩子们吃上了自己动手搓的汤圆，心理甭提多快乐了。

过这次亲子活动，不仅让幼儿了解了我国的传统节日习俗，丰富了幼儿的生活阅历，而且也增进了家园互动，加深了亲子沟通，大家在轻松愉悦的气氛中领会了中国传统节日的意义。

教师幼儿园心得体会篇4

很有幸来镇江参与保健教师培训，通过一周的理论学问培训和三天的实践操作培训，让我受益匪浅。该学习班针对儿童生长发育的特点，运用理论和实践相结合的授课方式，着重讲授托幼机构卫生保健标准和近年来的托幼机构卫生保健新学问要求，切实保证托幼机构卫生保健工作的开展。

理论学问培训：托幼机构卫生保健标准解释、幼儿园安康教育和卫生保健资料统计、幼儿园意外损害防治与监测报告、各种传染病的预防及相应措施、幼儿养分核算等等。实践操作培训：从早晨的入园到晨间活动到学习活动、生活活动，这些点滴的微小环节需要我们把每个孩子都当成自己的孩子，从心底里关怀爱惜他们，努力做到对他们的生活照看更多、更细。

通过培训使我更加深刻地熟悉到卫生治理工作与教育教学工作对于一个学校的进展是同样的重要，它同样是教师与学生共同成长的过程。只有安康成长的学生和教师，师生关系才能和谐进展，才有利于促进教育教学工作，提高教育教学质量。通过培训也使自己在以后的工作中进一步标准托幼机构卫生保健工作，提高托幼机构保健人员理论和实践操作力量，在不断的工作中完善卫生保健工作。

教师幼儿园心得体会篇5

这次在幼儿园培训了五天，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的进展，为儿童的进展学习奠定根底。”熟悉到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的典范，应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

我们明确了在教育中，要敬重幼儿的主体地位，要给孩子足够的敬重和信任，应当依据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的熟悉，知道主题的绽开有：任务驱动式、团体争论式和作品分析式三种形式。清晰地熟悉到教师应当做一个有心人，擅长观看儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发觉孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会讨论、学会做人。

教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的根本内涵包括：转变以教师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育学生力量为主要教学目标的新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛；鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生制造性解决问题的欲望；敬重学生共性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、积极的态度对待学生；注意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以消失高分低能的现象，就是教师思想上重学问轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。

要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养：

（１）有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。

（２）有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。

（３）有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境地。如果不抓住教师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，教师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格教师。

幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极教师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。

有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。

五天的幼儿教师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。

教师幼儿园心得体会篇6

我是一位师范类的艺术生，小时候也没有上过幼儿园，没有接触过幼儿教育，对幼教工作知之甚少。经过暑假了解幼儿用书才知道有语言、科学、艺术、安康、社会这五大领域，和我们平常上课用书的名称是不一样的;暑假里我还了解了幼儿教育学、幼儿心理学，才了解了一点幼儿特点及状况。

xx年9月，我很荣幸的来到了县幼儿园工作。来到新的环境工作，在吴美云园长的主持下，进展了对我们新教师的业务培训，多位有阅历的教师对我们细心指导和具体讲解，使我受益匪浅。从九月十九号到十月十四号我们进展了屡次业务学习，其中有吴美云园长指导我们作为一个幼教人员应当具备的三心爱心、急躁、关怀，如何弄好班级中的环境布置及其状况、一日常规，教给我们如何备课、如何网上发表文章、上传照片，教给我们在上课之前可以较小朋友们玩的手指嬉戏，作为幼教应会的纸工及其新教材的使用;孔教师的小班数学教学;大五班余教师的音乐教学;陈教师的美术教学;郭教师的数学教学;小三班余教师的科学教学;大三班邓教师的语言教学;还有我们的黄园长首先为我们讲解了识字活动的教学，其次还为我们具体的讲解了数学活动的一些教学方法。从这七位教师的讲解中我学习到许多，也体会到许多。

其中大五班余教师的音乐课《七彩光与果娃娃》这节课让我受益匪浅，在课上余教师讲得特别具体。

首先从活动目标开头，每一点都讲得详具体细的，在编写的时候要结合幼儿的实际状况来确定，不能一味的照抄教案。教我们写教案的时候应看清晰每个目标。

其次从活动预备来说：要依据内容来预备教具，《七彩光与果娃娃》这节课就可以运用图谱教学法，用画好的水果图片和节奏卡让小朋友们更加清楚地记歌词与把握重难点节奏。教我们每节音乐课不只是弹琴唱歌，也要预备好其余的教具。

再次，余教师重点分析了活动过程，在开头的谈话活动，我们可以自己弹琴小朋友们好，教师你好!问好可以当做练声。也可以利用音乐嬉戏《找朋友》作为练声过程，提起小朋友们的兴趣。练完声后，可以利用《太阳的七个宝宝》这首诗歌连接上今日所要上的内容。利用图谱教学法教小朋友们记忆歌词，按挨次的请出水果及其加上动作让小朋友们更加有兴趣。在过程当中我们可以利用提问法来提起小朋友们的留意。在一首律动的音乐课上我们可以让小朋友五次练习唱，两到三次倾听。在遇到了难点节奏时，余教师具体讲解，比方：四分音符小狗的叫声xxxx，八分音符小马的奔驰声xxxx，附点音符小老鼠偷东西的声音x.x，二分音符大象的走路声x-x-，十六分音符火车开在奔驰的声音xxxxxxxx。在这节课中余教师让我懂得了音乐课不仅仅是教唱歌，音乐课上我们还应加上简笔画，舞蹈动作，让小朋友们更加有兴趣、更活泼。在上课之前已做好充分的预备，仔细的备好课，这样才能上好一堂课。

以上就是我的学习心得体会，在这里我特别感谢园领导给了我们这么好的学习的平台!感谢园领导及各位有阅历的教师对我们的栽培，赐予我们支持和帮忙。我会更加努力的去做好这份工作，我会加油的!

教师幼儿园心得体会篇7

生活是最好的课堂，幼儿的许多活动内容是孩子们所熟识的，来自于他们的日常生活，我们教师要擅长抓住生活时机，让孩子认知生活、学习生活，从而获得感悟、体验，提高认知水平。

一天，孩子们活动表现很积极，我想用雪饼来嘉奖他们，他们快乐极了，都坐得端端正正，等待着教师的礼物。以前我一块一块地亲自分发给孩子们，但这次我让他们排好队，一个一个地到教师前面来拿。他们拿雪饼的时候，都只拿了一块，最终，袋里还留下好多。我想请他们再来一次，但是，我提出了一个要求，请每个宝宝来拿两块雪饼，他们来拿的时候，有的一块一块地拿，有的两块两块地拿，有的嘴里还数着“一、二”，拿完后，我又让孩子数一数一共拿了多少块雪饼，这样，孩子的数字认知水平不断提高。

在一日活动中，我们有着许多这样的时机。如：数一数活动室有几个窗子几块玻璃，班中有几个女孩几个男孩，共有几个小朋友，自己的彩笔有几只等等。数数时，让他们一个一个地数，两个两个地数……

学问来源于生活，生活无处不在。关注孩子的兴趣，关注孩子的需求，就是关注孩子的进展。

这样的活动，孩子们乐学、好学；孩子们学得轻松，学得自然，学得真实。

经纬是个懂事乖巧机智的孩子，可最近几天来幼儿园他就哭个不停，教师问他缘由，头也不抬，让我感到真头疼。

由此进展了家访，我把他在幼儿园的表现照实的反应给家长，家长反映最近几天孩子不情愿上幼儿园，说教师批判他。带着疑问我询问了同班的李教师，原来他前几天用手打别的小朋友，李教师批判了他。因此，我抽时间和他谈话与他沟通，给他讲道理，他也熟悉到自己错了，我说：“教师特殊喜爱你，你很聪慧，假如高快乐兴来幼儿园就更棒了，能做到吗？”他快乐的说：“能！”从那以后，我发觉他常常到我身边，我也特别在乎他，这样一来，我们的关系更亲密了，他也总是高快乐兴的上幼儿园了。

孩子每时每刻都等待教师的关怀与呵护，作为幼儿教师应当具有关怀、急躁、热心、细心、恒心、还有一颗真心。

教师幼儿园心得体会篇8

转瞬间、又是季节的转变。寒风夹杂着一丝严寒悄然而来、让人感到措手不及。

一系列的工作、也在天气的督促下转变。由于天气有些工作也无法按时进展！

12月、一年下来的终点站、在这去旧迎新的末端。我们该如何诠释在这一年短暂而漫长的岁月里，总结和表达这一年的得与失。

12月、我感觉这是一个很疲乏而又很充实的时间段，每天都有忙不完的工作、每天都在积存着丰富的社会阅历。

在这12月里、在动力与压力的窘迫下、我专心面对每一个工作任务，尽心做好每一个任务。

在这30天短暂的日子里，我的任务就是协作Apple完成大班级的英语表演排练，和zz负责这次元旦的亲子表演———（唐诗表演）以及个人的舞蹈排练。还有更重要的就是关于这次元旦汇演的幕布设计，我的安排就是主要负责做蛇那局部，在有限是时间有限的材料里做出最好的效果。

在这争分夺秒的时间里、我学会了如何如何更好的更合理的安排时间、如何与家长沟通让表演更加的富有活力、学会了在不行能的条件下创设方法解决事情。

每天、我们都在加班加点的工作、力求做到最好另群众更满足、虽然很累很累，但是我们没有放弃没有气馁。我们照旧迎着落日的余光在排练，在抽出来的时间里去完成各项工作。

忙和累阻挡不了我们，我们苦中作乐、我们照旧散发着快乐而工作。这一点一滴已经渗透进了我们的心、我们期盼着这一切的努力会和结果成正比。

12月28号，见证我们的时刻到来了、我们是那么的感动那么的兴奋。观察那一张幕布、我们笑了快乐的笑了！看着自己表演后那一片掌声、我感到什么累什么苦都已烟消云散了。看到自己的孩子在舞台尽情的表演、观察家长那眉开眼笑的表情、一切的一切就是我想要的。

我感谢这个劳碌的日子、它让我一点一点的在进步、在积存人生的阅历、在扩大自己的内心素养。

我享受这个日子、我享受每次专心付出后的收获。

一年马上过去、新的一年已经敲醒了钟声、在这辞旧迎新的日子里，祝福每位得意的人儿：永久幸福安康！

教师幼儿园心得体会篇9

走进幼儿园，伴孩子欢乐成长。欢送阅读下面的刚进入幼儿园教师的心得体会，一起走进幼儿园，感受幼儿教师的辛苦。

教师是妈妈，呵护着孩子成长。

教师是伙伴，陪伴着孩子嬉戏。

教师是先生，教育者孩子思想。

让我们用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，共创一片新天地。

一、宝宝进园会哭闹，教师妈妈出高招儿

今年进来几个插班生，有几个宝宝以前没有上过幼儿园，所以刚进来的时候会哭闹。她们会死死拽住家长们的脖子不愿呆在幼儿园。幼儿刚进入幼儿园，有哭闹现象是特别正常的。在家里做惯了小皇帝小公主，身边随时有亲人陪伴着，到了一个生疏的幼儿园，失去了在家里拥有的安全感，固然会感到可怕。所以我觉得要让宝宝不哭闹必需让他们觉得自己在幼儿园时安全的。想要让他们宁静或者不哭闹，必需先让他们对我产生安全感。固然在创立安全感的时候，有胜利，也有失败。不过荣荣就是一个胜利的例子。

第一招：连骗带哄换信任

刚来的荣荣是个哭包子，除了哭还是哭，以至于他说的话我都听不清晰。荣荣告知我：“外公不见了，荣荣可怕。”荣荣的答复证明了我的猜测是对。孩子果真失去了安全感而感到可怕了。我抱着荣荣，对他说：“李教师在这里，荣荣不要怕。”同时用手轻轻地拍打着荣荣的背，让他觉得我抱着他的暖和，至少让他知道我是安全的。荣荣的哭声渐渐变小，并且告知我，吃过中饭以后，外公会来接荣荣的。得意的荣荣竟然会进展自我劝慰了，真是可喜可贺啊。可是教室不止这一个孩子在哭，于是我一边劝慰其他的”孩子，一边时不时的到荣荣这边来跟他说说话。

其次招：主动交谈换信任

再我的引导下，荣荣开头坐在小椅子上玩玩具，可是会时不时的回头查找一下我的踪迹。我看出了孩子的担忧，于是走过去对他说：“李教师坐在你旁边好吗？李教师不离开你。”荣荣微微点点头，我知道我立刻就要胜利了。于是我坐在荣荣身边，用手握着荣荣，让他知道我在他身边，用行动告知他，这里是安全的，有教师的地方是安全的。这时班级又有宝宝哭闹，我想去安抚另一个宝宝，可是荣荣却不让我走。荣荣的最终一个举动让我高兴让我忧。高兴的是荣荣已经开头依靠我了，忧的是我总不行能只为荣荣一个人效劳。于是我对他说：“李教师去给那边的小朋友擦眼泪，荣荣乖，李教师等会立刻就过来。”荣荣还是不愿，我伸出小手指说：“我们拉钩勾，我立刻就回来。”之后我就去给别的孩子擦眼泪。荣荣叫我了，我立刻过去给他一个大大的拥抱，然后在他旁边坐一会儿，履行我刚刚一会儿就回来的承诺。同时跟他说说话，聊谈天，聊的都是些家常，都是孩子所熟识的事物。

宝宝一个接一个的进到幼儿园里，哭声一段接着一段，像失去了指挥的乐团。我跟荣荣说要去给别的小朋友擦眼泪。荣荣迟疑的放开了握在他手中的我的手。我飞奔过去安抚另一个宝宝。荣荣又叫我了，没方法。为了给荣荣建立良好的安全感，我又过去了。就这样来来回回有三次左右，荣荣已经80%的信任我了。可是还差那20%，我要把那20%捕获回来。我发觉这来来回回的三次都是荣荣叫我，没有一次是我主动做完事情过去。于是这次我走过去，亲切的叫了他：“荣荣，李教师回来了，怎么样，我没骗你吧，我说我会回来就会回来的。”荣荣观察我，特别般的笑了，

我知道我胜利了，但是这只是其中的一个小朋友，要是全班小朋友都能像荣荣那样信任我，依靠我，我想我的工作肯定会轻松很多。

二、小小儿歌用处大

每次小朋友起床后，我们班级的三位教师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，而且每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位教师很纠结也很苦恼。苦思冥想究竟怎么做才能彻底帮忙我的宝宝们不再穿错鞋。

于是我想到了一首儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，可是对小朋友穿鞋是否有帮忙呢？于是我就这个显现分析了一下，然后用一节课的形式把这首儿歌教给孩子。每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：

“两只鞋宝宝，一对好朋友，

穿对了，快乐头碰头，

穿反了，生气背对背。”

我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是快乐了，我观察小朋友都仔细的检查起来，嘴里还说着：“快乐了”“生气了”。可是有几个小朋友还是会穿错鞋子，于是我对平常常常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝快乐起来，宝宝们似乎都很愿意。有时候，我还会叫一个小朋友来帮忙教师检查小朋友的鞋子，这样做既可以让宝宝自己真正