幼儿园小班游戏教案范文合集6篇

幼儿园小班游戏教案范文合集6篇幼儿园小班嬉戏教案篇1

活动目标：

联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷

学习嬉戏的玩法及规章。

通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

主要形式：

集体

课时支配：

一课时，30分钟

重点难点重点：

感受嬉戏的欢乐难点：把握嬉戏的玩法

活动预备：

一块平坦的场地，嬉戏前学会儿歌。

活动玩法：

请幼儿扮做“小雪花”，老师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。嬉戏随老师口令反复进行。

建议：

当幼儿熟识儿歌后，老师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！

教学反思：

为了激发幼儿的学习爱好，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到绽开这一环节。这一环节的重点是让幼儿观赏雪景图，加深对雪的宠爱之情。然后引导幼儿在观赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于:理解儿歌内容，激发对雪的宠爱，感受作品美丽的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿观赏，活动的难点定于:通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的宠爱，对观赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的熟悉后，引导幼儿想象雪花飘落时的美丽，它会飘落到哪儿?鼓舞幼儿大胆想象，培育幼儿的想象力和思维力量。并直接数词儿歌——小雪花。

幼儿园小班嬉戏教案篇2

活动目标：

1、培育幼儿的观看记忆力量。

2、培育幼儿的动手操作力量。

活动过程：

老师拿熊猫木偶和小动物们一起做嬉戏。

（一）嬉戏："翻跟斗"

1、老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）老师巡回指导，因人施教。

2、老师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。

3、幼儿按老师指令依次翻转学具，老师巡回指导，因人施教。

（二）嬉戏："捉迷藏"

1、幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观看记住后，老师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

2、幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿"，老师巡回指导，对个别幼儿赐予适当的提示。

3、老师将取走的画面放回，幼儿对比检查。

4、老师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。

5、幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观看后老师取走"老虎"和"工人"，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

（三）嬉戏"看谁搭的对又快"

1、老师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

2、幼儿观看后凭记忆拼摆再现。老师巡回指导，关心个别有困难的幼儿。

3、老师再现图案，幼儿对比检查、验证。

4、老师启发幼儿小结图案的规律，乐观评价幼儿的操作活动。

幼儿园小班嬉戏教案篇3

活动目标：

1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做嬉戏。

2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的'动态，表现小老鼠的机智调皮和大象笨重诙谐的形象。

3、选择自己喜爱的角色，愿意与同伴共同体验嬉戏的乐趣。

4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5、有感情地学唱歌曲。

活动预备：

1）小老鼠、大象手偶各一个

2）小老鼠、大象头饰若干

3）录音机、录音带

活动过程：

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

2、观赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、观赏《小老鼠与大象》故事。

4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机智调皮和大象笨重诙谐的形象。

⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提示幼儿有表情地表演。

5、幼儿自由选择自己喜爱的角色玩“老鼠和大象”的嬉戏，交换角色再玩一次。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

幼儿园小班嬉戏教案篇4

活动目标:

1.练习四散跑和转变方向跑.

2.进展动作的灵敏,协调及躲闪力量.

活动预备

大的操场上

活动过程:

1.老师和幼儿玩嬉戏.

老师站在全体孩子的面前对大家说:”小伴侣,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,老师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,快速躲闪孩子,转变方向跑.跑了一段时间,老师停下来让孩子捉住.

2.幼儿玩嬉戏.

请一名动作进展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人连续.

留意:幼儿特别感爱好,追得时候很尽兴,但是有个别消失过度疲惫和跌倒现象,因此老师要适当掌握嬉戏时间和活动量。

导读：关键字-幼儿园小班嬉戏教案,幼儿园教案气球嬉戏推举,嬉戏：打气球（推举）是关于幼儿园教案-幼儿园小班教案-幼儿园小班嬉戏教案方面的资料，师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小伴侣马上往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿嬉戏。——师随时关注幼儿、提示幼儿要渐渐地走，当心气球爆炸.。

活动目标：

1、能够乐观参加集体嬉戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。

活动预备：无

活动过程：

一、引起幼儿的爱好

1、你们玩过气球吗？

2、喜爱玩气球吗？

3、今日我们用我们的身体来变一个大气球好吗？

二、介绍嬉戏规章

1、请小伴侣手拉手拉成一个大圆圈。

2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小伴侣马上往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

3、组织幼儿嬉戏。——师随时关注幼儿、提示幼儿要渐渐地走，当心气球爆炸.

幼儿园小班嬉戏教案篇5

一、训练价值

捉老鼠嬉戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，进展幼儿的大肌肉群，又能熬炼幼儿身体的敏捷性、灵敏性和快速反应力量，并培育幼儿互助合作的意识。

二、传统玩法

老师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿马上放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。嬉戏连续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，嬉戏重新开头。

三、创新玩法

为了增加嬉戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。

附儿歌：

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

幼儿园小班嬉戏教案篇6

活动目标

1、在欢乐、好玩的水上嬉戏活动中进一步熟识水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

2、通过在水上进行队行变形及动作的展现，能大胆表现自己水上活动的力量，增加自己的自信念。

活动预备

1、大毛巾、拖鞋

2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的预备运动。

2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

要求：鼓舞幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢快的同时也初步尝试闭气地感觉。

3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的状况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆