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文档简介

幼儿园小班开学第一课安全教案新的学期又开头了,在开学的平安第一上应如何给幼儿园的小伴侣进行平安训练呢?作者为伴侣们细心整理了幼儿园小班开学第一课平安教案【优秀2篇】,盼望能够关心到小伙伴们。

幼儿园小班开学平安教案篇一

对幼儿进行平安训练,必需依据幼儿的身心进展水平和特点来进行。

在训练方法上,老师可实行示范与讲解相结合,以及嬉戏的方式,从正面引导和随时进行训练,让孩子能够平安度过童年。对孩子进行的平安训练。

训练活动名称:我是平安“小卫士”

训练目标:

1、引导幼儿了解日常生活中的一些平安学问;

2、关心幼儿初步建立自我爱护意识

3、关心幼儿树立我是平安“小卫士”的意识。

一、《爱护自己》

活动目标:

1、结合重点训练幼儿懂得一些基本的自我爱护常识,对幼儿加强平安学问训练。

2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。

活动预备:

情境表演“小明在家”、独拘束家的各种图片

活动过程:

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的平安爱护训练。

生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么方法解决。

让幼儿各自争论,并把经受与其他幼儿共享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。

(1)让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。

你认为小明这样做对吗?

当你一个人在家里,有人敲门,假如这个人你不熟悉,你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的伴侣又该怎么办?

老师小结:小明和机智,遇到有生疏人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。

现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小伴侣们也要当心。

对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。

3、让幼儿了解一些基本的发生危急的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?慌张失措有关心吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、老师总结。

训练遇到突发大事,应沉者、有信念,做任何事情都要先用脑子想一下,信任自己能办好。

二、《应当怎样做》

活动目标:

1、知道日常生活中的平安行为。

2、增加自我爱护意识。

活动重点:让幼儿意识到,在日常生活中,哪些行为是危急的,哪些行为平安的。

难点:增加幼儿在日常生活中的自我爱护意识。

活动预备:

1、老师预备一些危急行为的图片。

2、日常生活中平安行为的图片若干幅。

3、预备一只鼓。

活动过程:

1、情景导入:播放一段幼儿做出危急行为的生活情景录像。

“在录象中,发生了一些什么事情?”

2、开展“击鼓传花”嬉戏。

请幼儿围坐成圆圈,老师把平安行为的图片放置在地板上,听到击鼓声,幼儿开头传“花”,鼓声停止后,“花”落在谁的手中,谁就把地板上的图片内容评析一下。

如有困难,大家可以一起参加争论。

全部图片讲完,嬉戏结束。

3、争论:“听到敲门声该不该开?为什么?应当怎么做?”

“能不能顺手向窗户外扔垃圾和物品?为什么?应当怎么做?”

“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外?为什么/应当怎么做?”

“能不能任凭开煤气?为什么?应当怎么做?”

“能不能任凭碰电插座?会有什么危急?应当怎么做?”

“能不能任凭吃药品?会造成什么后果?应当怎么做?”

“出人房门应当怎么样?”“上下楼梯应当怎么走?”……。.

4、归纳活动内容:在老师的带领下,归纳生活中的平安留意事项。

最终补充一点,孩子要知道报警电话110,火警电话119,急救电话120以及爸爸妈妈电话等。

孩子的平安训练形式多种多样,但不管实行哪种形式,都必需将平安训练渗透在孩子一日生活的各个环节,要幼儿园和家长共同协作,只有这样,才能真正让孩子树立起平安意识,达到平安训练的目的。

不要强制简洁的说不让孩子怎样,应当告知孩子利害关系和后果,告知孩子假如那样做会有什么后果,家长有多担忧而不是生气。

幼儿园小班开学平安教案篇二

幼儿的平安工作始终是幼儿园工作的重中之重,幼儿的人身平安是幼儿身心健康进展的前提。

幼儿期的孩子奇怪   心强,什么都想看一看、摸一摸、试一试,然而幼儿的生活阅历有限,他们常常在生活中会有一些担心全的举动。

因此,我们幼儿园的训练应从多渠道、多方面,实行多种方式对幼儿进行平安训练。

一、教学目标

1、通过相关平安防护图片的展现,使幼儿有初步的熟悉,从而在日常生活中留意爱护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为是危急的,哪些是平安的,并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。

二、教学预备材料预备:

1、平安有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历预备:了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。

如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意平安等。

三、教学重难点培育幼儿自我爱护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危急的。

四、教学过程

(一)、利用身体语言,激发幼儿的爱好。

老师用肢体语言来表达平安图片上的意识,如当心触电等。

(二)、利用讲故事的形式对故事中消失的平安状况进行分析:

1、小伴侣在上下楼梯时,你推我挤的现象,发生小伴侣摔下楼的情景。

2、小伴侣去碰家里或者幼儿园的插头。

3、拿石头和沙子扔过来,扔过去。

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