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文档简介
幼儿园小班元旦节主题活动教案幼儿园小班元旦节主题活动教案1
设计思路
《幼儿园训练指导纲要》中指出:“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说,并能得到乐观应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个乐观的语言环境。
小班幼儿对“节日”不是很熟识,但对于“新年”肯定不会生疏,而且是很期盼的。新年接近,商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起,聊得最多的是:“我看到商场挂着很多红灯笼,一串一串的,很美丽。”“我妈妈带我参与了(迎新年)联欢会,很喧闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是,我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动,如:熟悉新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学观赏、《中国的“新年”——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小伴侣们通过期盼和迎新年的活动,大胆地与四周人们进行感情沟通,共享节日的欢乐。
活动目标
1、围绕“迎新年”这一话题,清晰连贯地表达自己的开心心情。
2、宁静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参与节日《迎新年》环境创设,感受参加节日庆祝活动的乐趣。
活动预备
1、物质预备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、学问阅历预备:丰富有关过新年的学问阅历,如:让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的协作,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程
(一)通过谈话,激发迎新年的开心心情。
1、引导幼儿观看活动室的变化,激发幼儿的开心心情。
师:发觉活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等)
师:是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师:离“新年”还有几天?
小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。
4、鼓舞幼儿大胆叙述。
(1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师:小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物,鼓舞幼儿大胆叙述。
1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小伴侣送礼物了。
一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话:”小伴侣们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“
2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出四周的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。
师以神奇的口吻告知幼儿:这是一棵奇妙的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝愿家人或伴侣的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。
新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。
1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组:制作贺卡
材料——卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
其次组:制作彩链、拧花、剪窗花,连续丰富活动室里的布置。
材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、
第三组:装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,兴奋地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延长:
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素,如,新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的最好教材,老师能依据幼儿的谈话准时捕获训练契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感爱好的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在训练的原则中指出:“留意环境、利用环境。”在活动中,老师和幼儿共同进行环境创设,让活动室布满了欢快喜庆喧闹的气氛。
2、能依据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发心情的情境:首先,把“新年”拟人化——“新年老人”,并奇妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望——接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,——然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的心情随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达力量。
3、老师在环节设计上体现层层递进,关心幼儿把在日常生活中获得的对“新年”的零星阅历进行梳理和提升。老师的提问富有启发性,从“自然界中的花、草、树”到“小动物是怎样迎接新年的?”以及“送给新年老人的祝愿”等问题的设计。幼儿的发散性思维一下子被激发了:“大象用长长的鼻子冲洗身体来迎接新年。”“小鱼跳上又跳下迎接新年。”“小花跳舞给新年老人看。”“小狗带新年老人看电影。”“小鸡讲故事给新年老人听。”“小雨用它的针绣一朵漂亮的花送给新年。”(上星期刚观赏过的诗歌),“我想带新年老人去吃肯德基。”“我想买蛋糕送给新年老人。”孩子们的想象真是丰富,从孩子们的回答可以看出此活动达到了预期的效果,幼儿的口语表达力量在原有基础上得到相应的进展。最终一个环节的设计为幼儿的心情情感起到推波助澜的作用。同时也向孩子传递了这样一个信息“音乐是可以随时随处地为自己而用的。幼儿在活动中开朗、自信、敢想、敢说、敢做,良好的倾听习惯也得到培育。
(三)从师幼关系看,
小班幼儿是言语习惯养成的最好时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松开心的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着爱好转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的氛围中,幼儿的`语言表达力量、操作力量也得到了进展,幼儿在好玩的活动中体验欢乐,获得了进展。
幼儿园小班元旦节主题活动教案2
活动目标
感受过新年的欢乐。
知道元旦节是几月几号。
通过礼物来对颜色感爱好。
体验合作创编嬉戏的乐趣。
主动参加活动,体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
活动预备
不同颜色的礼物盒。
各种颜色的球。
新年帽若干。
音乐《新年好》。
活动过程
1、老师戴着新年帽进教室,说说今年是元旦节,1月1日是新的一年的头一天。
2、老师给每位幼儿发一顶新年帽,我们来一起迎元旦吧!再给幼儿讲新年老爷爷来了,要给我们送来了新年礼物。
3、幼儿围观做,引导幼儿看地中间的礼物盒,说说礼物盒的颜色。
4、我们来拆开一个礼物盒,说说是什么礼物?礼物是什么颜色的?
5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。
6、嬉戏:每个幼儿选一个礼物盒,再拆开礼物盒,老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色?拆开礼物盒后是什么礼物?说说礼物是什么颜色的?
7、请每个幼儿照样子说一说,做一做。
8、说说过新年的好,新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊!
9、说说球的玩法,然后,老师说:“孩子们我们一起和球做嬉戏吧!”
10、放音乐《新年好》,大家一起玩球。
幼儿园小班元旦节主题活动教案3
设计思路:
一年一度的元旦即将来临,在漫长的元旦里,孩子们应当留意哪些平安问题呢?为了让孩子们过一个平安、开心的新年,特此设计此活动。
活动目标:
1、使幼儿了解元旦中应留意的平安和卫生,增加幼儿的自我爱护意识。
2、通过争论,激发幼儿过新年的情感,训练幼儿开心、合理地过元旦。
3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
4、体验明显的季节特征。
5、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢快的气氛,一起欢庆节日。
活动预备:
平安图片。
活动过程:
一、使幼儿了解元旦的含义,丰富幼儿的学问阅历,激发幼儿过新年的爱好。
1、老师:“小伴侣们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做元旦。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、老师总结元旦的含义:这个寒期是在一年中最冷的时间放的,我们叫它元旦,寒:就是冷的意思。
二、组织幼儿争论怎样平安、开心、合理地过元旦,培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。
1、老师引导幼儿:“元旦里你们想做些什么事情呢?”
2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达力量、想像力量。
3、那么在元旦里,有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力量。
师:小伴侣大意在元旦里有这么多丰富多才的活动,那我们在玩这些活动的时候应当留意什么呢?(请个别小伴侣来回答)。
4、出示平安学问,提问幼儿:可以这样做吗?不行以做这些事情吗?运用平安卫士的话语来关心提高幼儿的爱好,让幼儿更加仔细、投入地参加活动。
师:当我们在和妈妈去逛街时,街上许多的行人,一不当心妈妈不见了,那你应感怎么做呢?(请个别幼儿来回答)。
师:对了,首先应当不能离开妈妈,离开大人,要牵住妈妈的手,假如不当心妈妈不见了,不能跟生疏人走,就在原来的位置等妈妈回来找你,看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。
师:过年的时候,许多地方都会放烟花,鞭炮,你们觉得这样危急吗?(危急。)
小结:小伴侣都知道要留意平安,那除了这些,我们还要留意哪些方面的平安呢?我们一起来记住。
三、老师总结元旦里要留意的平安事项。
1、假如回老家的小伴侣,不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
3、冬每天气寒冷,不能长时间到室外玩耍,要爱护自己的皮肤,以免冻伤。
4、要少吃生冷食物,不能吃三无食品,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。也不能吃生疏人给你的食物。
5、独拘束家时不要让生疏人进来,不要告知生疏人只有你一个人在家。
6、出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟生疏人走等。
四、幼儿看平安图片。请幼儿来推断对与错,并说说错在哪里,应当怎么做。
1、出示图片,引导小伴侣来看看,说说。
2、小结:让我们欢乐度元旦,平安在我心。小伴侣肯定样记住今日我们学到的平安学问,回去请你们肯定告知爸爸妈妈应当留意那些平安,应当怎么做,不应当怎么做。你来当他们的小老师。
幼儿园小班元旦节主题活动教案4
活动目标:
1.新年到了,知道自己长大了一岁。
2.通过制作贺卡、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的欢乐,懂得关爱他人。
活动重点:
通过制作贺卡、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的欢乐,懂得关爱他人。
活动难点:
制作贺卡和说祝愿的话来表达祝愿。
活动预备:
1.老师和幼儿共同布置新年的环境:用彩色的皱纹纸穿成圆环,做简洁的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。
2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布,幼儿用书《新年的祝愿》。
3.老师制作一个礼物盒,里面有自制的送给幼儿和同班老师的新年贺卡。
活动过程:
一、引导幼儿猜想礼物盒中的礼物,引发幼儿参加活动的爱好。
1.老师出示大礼盒。
师:猜猜里面有什么?(贺卡)
2.幼儿自由猜想,并大胆表述自己的猜想。
3.老师打开礼物盒,展现贺卡
师:猜猜这些贺卡是送给谁的?
二、老师送新年祝愿,幼儿感知在过新年时送祝愿的欢乐。
1.给幼儿送祝愿。
师:(老师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小伴侣认真听——友爱的小1班孩子们,祝你们在新的一年里身体健健康康,在幼儿园里快欢乐乐,学会更多的本事,交到更所的伴侣,新年欢乐!
师:老师为什么要给小伴侣们送贺卡?(了解过新年了,自己长大了一岁,所以老师要送祝愿给小伴侣。)贺卡里说了哪些祝愿的话?
师:你们先和好伴侣说一说,然后老师再请你们来说。
2.给同班老师送祝愿。
师:这儿还有很多贺卡,你们想知道老师是送给谁的吗?
师:(打开贺卡)友爱的陈老师,祝你在新的一年里身体健健康康,每天开快乐心,永久漂美丽亮,心想事成,新年欢乐。
师:贺卡里我们又说了哪些祝愿的话呢?
幼儿学说。
三、幼儿在幼儿用书《新年的祝愿》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝愿。
师:过新年了,你想把祝愿送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好伴侣,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜爱的图案,相好祝愿的话,然后送给他们。开头吧。
幼儿制作贺卡,老师留意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,预备对他们说什么祝愿的话。
四、幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡的心情。
师:我们每人都做好了一张贺卡,现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝愿的话。(假如是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。)
五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的欢乐。
师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。
幼儿园小班元旦节主题活动教案5
活动目标:
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开头的第一天。
2、知道过了新年,又长大了一岁。
3、了解和熟悉庆祝元旦的各种方式。
活动预备:
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点:
理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。
活动过程:
一、引导幼儿运用已有阅历,沟通自己知道的传统节日,激发学习爱好
1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如:小伴侣们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今日呀,我们主要来学习“元旦”。
2、老师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开头的第一天)
3、老师提问:小伴侣们,你们知道元旦是怎么来的吗?
提示:元旦是在1月1日,“元”是开头、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开头、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦
1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图(假如条件允许,可以制作成课件),引导幼儿熟悉人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。
提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿沟通以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?
提示:老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小伴侣们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语,然后引导幼儿争论,庆祝元旦要说哪些祝愿语,体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、老师出示幼儿的相片,争论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
四、延长活动:
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成“元旦”专题,让幼儿更深化的了解和熟悉元旦。
幼儿园小班元旦节主题活动教案6
一、活动目标
1、知道一月一日是元旦节,是新的一年的第一天。
2、学说祝愿的话语。
3、体验欢乐,增进孩子与家长之间的感情,体验节日的欢乐。
二、活动预备
1、字卡:一月一日,元旦节;
2、若干气球;皱纹纸做的尾巴很多条;磁带;
3、家长为幼儿预备礼物,会唱《新年好》的歌,观看过街上环境的变化,家长、老师、幼儿共同布置好教室。
三、活动过程
(一)熟悉“元旦节”。
1、出示字卡“一月一日”,这几个字怎么读?它是什么节日?(出示字卡元旦节)教幼儿熟悉“元旦节”。
2、“元旦节”到了,你看到街上有些什么变化?(拉起了彩旗,挂起了红灯笼,哥哥姐姐们还进行各种活动,庆祝元旦节~~~。)鼓舞幼儿大胆叙述。
3、老师总结:一月一日是新的一年的第一天,也是元旦节,它表示新的一年到了。新的一年到了,人们都很兴奋,他们要拉起彩旗,挂起红灯笼,进行各种活动来庆祝新年的到来,除了这些外,人们之间还相互送礼物,说祝愿的话语,祝你在新的一年里身体健康,笑口常开,学习进步,工作顺当,万事如意————等等。
(二)送礼物,学说祝愿的话语
1、今日就是一月一日,是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗?家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。
2、互送礼物,说祝愿的话语。
爸爸妈妈为你们预备了礼物,请你们把礼物送给你想送的人,可以是爸爸、妈妈、老师、你的好伴侣等等。送礼物时要说祝愿的话,收到别人的礼物要说”感谢”、知道了吗?教幼儿说几句祝愿的话。
3、幼儿送礼物,说祝愿话语。(老师家长指导)
(三)请幼儿表演节目
今日是元旦节,我们都很兴奋,请小伴侣们为爸爸妈妈表演节目吧!
(四)家长表演节目
小伴侣们表演得很精彩,现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目,大家拍手欢迎。
(五)
1、踩气球:家长脚上挂气球,背上背幼儿,音乐响,去踩别人气球的同时又要爱护好自己的气球不被别人踩,音乐停,气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。
2、揪尾巴:把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴,家长背上幼儿,音乐响起,家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴,同时家长和幼儿又要爱护好自己的尾巴不被别人揪,音乐停,尾巴揪得多,自己的尾巴没被
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