幼儿园大班活动教案：美丽的风筝

幼儿园大班活动教案：美丽的风筝幼儿园大班活动教案：漂亮的风筝1

设计意图利风吹拂，大地回春，小区的草评、郊外的空地上，傍晚和星期天，都会有家长带着孩子放风筝。风筝以它美丽的造型、艳丽的色泽、在空中回旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。何不设计一个以风筝为主题的活动，让孩子们既能了解有关风筝的更多的学问，感受民间传统艺术的美，又能体验到创作的欢乐，进展动手力量。因此，设计了《漂亮的风筝》这一综合活动。

活动目标

1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的爱好，萌发民族骄傲感。

3、情愿设计制作风筝图案，感受创作活动的欢乐。

活动预备

1、搜集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝展览"。

2、老师对风筝的历史文化、演化过程、基本结构等有较为全面的了解。

3、有关风筝的幻灯片6张。

4、纸张、水彩笔、油画棒、水粉颜料、毛笔等综画工具。

活动过程

（一）参观"风筝展览"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

1、观赏各种不同造型的风筝，引导幼儿观看、争论。

师：小伴侣们带来了很多风筝。老师布置了一个"风筝展览"，我们一起来观赏吧！

（当老师把遮住风筝的布揭开后，全体幼儿异口同声："啊！好美丽！那么多！）评析：风筝是老师收集和幼儿从家中带来的。幼儿没有集中看过这么多的风筝，只是熟识自己带来的。这么多颜色艳丽、造型各异的风筝经过老师的细心布置，产生了剧烈的视觉效果，幼儿的爱好始终子被调动起来了。

师：这些风筝真美丽！还有什么词语可以用来夸风筝美丽？

幼1：漂亮。

幼2：好看。

幼3:颜色艳丽。

幼4：各种各样，特别美丽。

师：你看到有什么风筝？最喜爱哪一个？为什么？

幼1:我看到有蝴蝶、猎八戒、孙悟空。我喜爱蝴蝶风筝，它的颜色特殊艳丽，有两只漂亮的翅膀。

幼2:有老鹰风筝，还有小燕子、五角星、金鱼。我最喜爱老鹰，它的眼睛很大，很精神。

幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、红灯茏，还有唐僧。我特殊喜爱红灯笼风筝，觉得像过节一样。

评析：由于老师的`提问紧接幼儿的感叹而来，而且问题详细、符合大班幼儿的年龄特点，所以幼儿观看的挨次和思维就紧跟老师走了。在问、答的过程中幼儿自然地领会到风筝的颜色美和造型美。幼儿发言很踊跃，都想把自己看到的说出来，老师就在请个别幼儿回答后，请幼儿和身边的同伴相互讲一讲，满意幼儿的表达欲望。这一环节，幼儿观赏了各种各样的风筝，为下的环节做了铺垫。

2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

(师:手拿一个风筝，便于幼儿看清晰。)小伴侣们看一看，风筝是由哪些部分组成的？它们分别是用什么材料做的？和你身边的小伴侣争论一下，然后告知全班小伴侣。

幼1:风筝有上面的画和后面的架子。画有的是用布做的，有的是用纸做的。

幼2:风筝上还有尾巴，是布和纸做的。

幼3：风筝上还有长长的线。要把它拿在手里，不然风筝就会飞跑了。

师:看一看，这些风筝的尾巴都一样吗？

幼：不一样，有的长，有的短。

师:哪些风筝的尾巴长？哪些风筝的尾巴短？

幼1:大的风筝尾巴长，小的风筝尾巴短。

幼2:长串的风筝尾巴也长。

师：知道风筝的尾巴有什么作用吗？

幼1:好让它在空中飘吧。

幼2:挂在风筝上好看。

幼3:我知道，尾巴是保持平衡的。星期天爸爸带我放风筝时告知我的。

师:小伴侣，我们来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么相同的地方？

幼1:上面的图案是一样的。

幼2:大小也是一样的。

师:再来看一看，风筝的骨架左右两边有什么相同的地方？两根尾巴有什么相同的地方？

组织幼儿争论，让幼儿自己发觉答案：骨架上的竹棒长短一样，粗细一样，两根尾巴一样长，一样粗。

师:刚才小伴侣已经发觉全部风筝的面、骨架、尾巴，包括上面拴的线都是对称的。对称才能保持风筝平衡，才能放飞到天上去。

评析：在这一环节中，老师主要引导幼儿通过观看、争论，让幼儿自己发觉答案。由于老师多用"看一看"、"我们来看"这些语言提示，幼儿的留意力很简单集中到观看、争论的内容上来，所以幼儿观看认真，争论热闹。在引导幼儿了解风筝的结构时，老师把风筝拿在手中，还走到幼儿中间，便于幼儿看清晰风筝的正、反面都有什么。幼儿看得清，有得说。幼儿发言句子连贯、通顺，表达力量得到进一步提高。幼儿之间的争论、个别幼儿的发言，都为全体幼儿供应了学习的机会。在引导幼儿了解风筝结构时，特殊强调了尾巴的长短与风筝大小的关系的尾巴的作用，既由于尾巴简单被忽视，又为幼儿在延长活动中制作风筝做了学问上的预备。在引导幼儿感受风筝对称美的时候，老师选取最具有代表性的蝴蝶风筝，以利于细以逸待劳在老师的一步步引导下发觉"对称"，再请幼儿观看其他风筝，知道"对称"是全部风筝的共同特点。整个环节中，气氛热闹而有序，人人都很投入，达到了乐观有效的师幼互动、幼幼互动。

幼儿园大班活动教案：漂亮的风筝2

活动目标：

1、解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。

2、初步了解风筝的由来,激发对民间艺术的爱好,萌发民族的骄傲感。

3、情愿设计制作简易风筝,感受创作活动的欢乐。

活动重点：

了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。

活动难点：

能大胆设计制作简易风筝活动预备：

1、集各种造型和颜色的风筝,布置"风筝王国"。

2、有关风筝的课件1份,风筝卡片若干。

3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

活动过程：

一、参观"风筝王国",了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。

1、观赏各种不同类型的风筝,引导幼儿观看争论。

①这些风筝真美丽！还有什么词语可以夸风筝美丽？

②你看到有什么风筝？

③在其他地方还见过、放过什么风筝？

④你最喜爱哪一个？为什么？

2、了解风筝的基本结构,感受它的对称美。

①争论风筝是有哪些部分组成的。

②熟悉风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）

③了解风筝尾巴的作用。

④引导幼儿发觉风筝左右对称,感受风筝对称美。观看一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）

⑤小结：风筝是对称的,只有对称才能放到天上去。

3、观看、比较、争论,了解风筝的`不同种类。

①组织幼儿争论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外,还有什么不一样？

②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

③练习分类。

二、观看课件,初步了解风筝的由来,激发幼儿的民族骄傲感。

1、观看课件,了解风筝的由来、演化过程。

2、组织幼儿争论：刚才的故事中介绍了什么？你有什么感受？

三、设计制作简易风筝,感受艺术创作的乐趣。

1、调动幼儿创作的乐观性,激发创作欲望。

2、老师示范制作简易风筝,提示创作要留意的地方。

3、幼儿自己创作,老师巡回指导。

4、制作好的风筝放到展板上,相互观赏、沟通。

四、活动延长：

组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

幼儿园大班活动教案：漂亮的风筝3

一、活动目标：

1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。

2.激发幼儿观赏美、制造美的爱好与力量。

二、活动预备：

PPT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

三、活动过程：

(一)以猜谜语的.方式导入活动主题“小伴侣，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)(二)出示风筝PPT，让幼儿观看1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

2.图二、图三：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗?

幼儿：美丽。

老师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?

幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

图三：这只蝴蝶上面还有许多图案?你们发觉了吗?谁来说说?

这些图案有什么特点?(左右都一样)告知你们这叫对称。

什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)3.根据同样方法叙述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

(三)学习点线技巧装饰风筝。

刚才我们观赏的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的。

1.请小伴侣回忆点，并在黑板上画出。

2.请小伴侣回忆线，也画出。

3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

4.观赏PPT，感知点线结合的美。

(四)创作与体验1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

看老师也预备了三种外形的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你关心这些风筝穿上