幼儿园小班教案模板七篇

幼儿园小班教案模板七篇幼儿园小班教案篇1

一、设计意图：

小班幼儿新入园，都有一个心理适应的过程，绝大多数幼儿都告辞了开学时的哭闹心情，能够高兴奋兴得来上幼儿园了。语言活动：《变脸》，让幼儿通过生动好玩的沟通活动，在进展语言力量的同时关心幼儿理解不同的表情，依据不同的信号做出相应的反应，提高幼儿的对答力量。同时懂得平常上幼儿园和别人讲话时都要用笑眯眯的表情，初步学习礼仪常识。

据此，依据孩子们年龄特点和爱好所在我设计了本次活动，目的在于引导幼儿感受、表现不同的表情，学说嬉戏对话，理解表情的含义，促进幼儿力量的进展。

二、活动支配：

（一）晨间活动：

1．室内活动：

美劳区：画脸谱、手掌娃娃、涂色嬉戏等等。

阅读区：点点爱上幼儿园、做客等等。

智力区：猜猜我是谁、看谁找得快、指偶娃娃。

建构区：各种材料、大小的积木玩具拼搭。

科学区：纸杯电话、放大镜、等等。

2．室外活动：

集体活动：捉尾巴、小袋鼠。

小组活动：玩飞盘、踩高跷、吹泡泡、骑马。

（二）晨间谈话：

师生一起结合嬉戏的状况进行交谈，重点放在有关脸谱、五官嬉戏中的新发觉，谈谈幼儿来园时的心情等等。

（三）早操、律动：

名称：《动物仿照韵律活动》、《小班仿照操》

目的：全面熬炼幼儿的身体，进展幼儿身体的协调性与柔韧性。

培育幼儿合拍的跟随音乐做动作的力量，动作有力到位。

（四）语言活动：变脸

活动目标：

1、关心幼儿进一步理解“笑眯眯、哈哈笑、生气、哇哇哭”等词语。

2、引导幼儿听信号快速的作相应的表情，并能看表情快速的说出相应的词语。

3、关心幼儿学习简洁的礼仪常识。

活动预备：

1、老师预备“变脸”的表演。

2、脸谱四幅。

3、蜡笔、圆形小纸片。

活动过程：

1、创设嬉戏情境，激发幼儿的爱好。

老师用略带神奇的语气说：“今日老师来给大家表演一个变脸的魔术，好不好？”引导幼儿说出魔术中的不同表情。

2、老师依据幼儿说出的表情名称展现脸谱，老师依据脸谱说出表情，幼儿快速的作出相应的表情。

3、师生互动嬉戏：

（1）老师介绍嬉戏的规章：嬉戏时必需用“变变变，变什么？”“我来说，你来变”的对话形式，听口令作相应的动作。

（2）幼儿听老师的口令，做出相应的表情。

（3）幼儿发出指令，老师做相应的动作。

4、幼儿自主嬉戏：

（1）请个别幼儿到集风光前发口令，其余幼儿作相应的表情。

（2）请幼儿两两结伴进行“变脸”嬉戏，老师巡回指导，给与必要的关心。

5、启发幼儿说说：“我们在什么时候会做这些表情？”

“我们上幼儿园时，和别人讲话时应当用什么表情？”

活动延长：

请幼儿自由的画一画“脸谱”。

（五）体育嬉戏：贴五官

嬉戏目标：

1、进一步加深幼儿对五官的了解，感知五官的特点。

2、引导幼儿练习跑步的基本动作，并能够完成肯定的任务。

3、鼓舞幼儿乐观参与体育熬炼活动，愿意与同伴进行竞争嬉戏。

嬉戏预备：

带有“活动五官”的脸谱三幅

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、能随着音乐开心地想象和表现刷子的舞蹈。

2、在比较、沟通的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。

3、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。

4、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。

活动预备：

1、人手一把牙刷。

2、车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。

3、音乐《洗澡》

活动过程：

（一）、跳洗澡舞。

师：天气热了，我出汗了，我们来洗个澡吧！（跳洗澡操）

讲讲为什么要洗澡。（使身体变洁净）

身体脏了要洗澡，那么牙齿脏了怎么办？（刷牙）

那么牙刷是怎么跳舞的？

（二）、喧闹的刷子舞会.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，讲讲用途。

·观赏DVD中的车刷，沟通有关车刷的阅历。雨刷是怎么跳舞的？

·看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今日我们就和刷子宝宝一起开个喧闹的舞会吧！”

眼睛看到老师拿起什么刷子，我们就来表演什么刷子的舞蹈，好吗？

牙刷舞

·观赏并模拟老师扮演的小牙刷的舞蹈。（重点观看：用身体的什么部位做牙刷——手指）

车刷舞

·自由创编小车刷的舞蹈。

（老师提示：你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈——手肘）

窗刷舞

·尝试集体创编窗刷舞。

（老师提示：你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）

活动结束：

小伴侣一起探讨

“刷子的本事真大呀！除了刷子，我们还能用什么工具来把我们四周的环境变洁净呢？”。

鼓舞幼儿发散思维——扫帚、抹布、鸡毛掸子等。

活动反思：

幼儿在活动中表现乐观，能主动回答问题，能大胆表现刷子的动作，活动中气氛很好，幼儿的留意力也很集中。

但是活动的内容偏向科学，因此没有完整的倾听音乐。

幼儿园小班教案篇3

活动目标

初步了解家中的各个房间及功用。

能添画相应的物品。

活动预备

物质预备：

(1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。

(2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧房、书房、厨房、厕所等场所)。

材料配套：

幼儿活动操作材料《主题活动．我的房间》。

活动指导

1.介绍自已的家。

小结：小伴侣都有自己的家，这个“家”，除了有自己的亲人，还必需有供我们生活、休息的场所和生活用品。

2.了解家庭布局。

展现家庭装修实景图，关心幼儿进一步了解家庭居室的基本结构及功用。

引导语：老师要装修一套新居子，设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图，我们一起来观赏一下老师将来的新居子。假如你看到不满足的地方，请给老师提提建议。

出示操作材料《我的房间》，引导幼儿在房间里画上自己喜爱的物品或是用具，如：在画框里画上自己的肖像或是画一束花??

鼓舞幼儿拿着自己绘制的《我的房间》向同伴介绍自己的“家”。活动延长

◆鼓舞幼儿回家后，与父母一起看看自己家里的房间，然后画出家中的简洁物品。

幼儿园小班教案篇4

活动目标

1、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。

2、启发幼儿体会作品中的母子情感。

活动预备

1、熊宝宝一个，动物图片。

2、幼儿操作材料“小熊醒来吧”。

活动过程

1．分别出示熊宝宝和动物图片，老师富有激情地朗诵，始终讲到“地都震惊了，小熊还在睡觉”。

师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？关心幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。

师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟识的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。

2、幼儿想象后，老师连续朗诵下一段。

师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温顺的语气。

3、启发幼儿思索问题。

师：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟识）

4、让幼儿完整的观赏一遍故事，请小伴侣一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”

5、启发幼儿思索：

师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小伴侣爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？

小结

今日我们小伴侣都不错，我们小伴侣应当帮妈妈做一些力所能及的事情。

教学反思：

语言活动，对于小班幼儿来说，老师叙述故事部分是特别重要的。除了要留意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起到帮助的作用。作为老师，在叙述多遍故事时都要留意方式的变换，才能提高幼儿的倾听乐观性。故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我好玩儿的仿照声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏仔细地倾听着，乐观地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我仿照小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的专心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很快乐，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了法规才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去仔细的执行，那么孩子们就肯定能坚持做到。

这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是信任随着孩子年龄的增长，随着学问的积累和活动的不断体验，渐渐地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真实的感受。

本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在乐观的氛围中结束。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1、在宽松开心的气氛中培育幼儿说的愿望与乐观性。

2、初步培育幼儿日常卫生习惯，并情愿用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。

活动预备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

活动重点：

培育幼儿乐观观看表达的力量，有说的愿望。

活动过程：

1、以介绍新伴侣熟悉引出主题。

2、熟悉红红

(1)介绍红红

(2)向红红问好，幼儿。

(3)观看红红，说说喜爱红红吗?为什么?

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己情愿与红红交伴侣的`愿望想法。

3、熟悉东东

(1)观看东东，说说对东东的感受。

(2)友爱训练，劝告东东。

(3)关心东东，说说怎样让东东变洁净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

4、介绍自己

(1)说说自己会做的事。(告知老师，小伴侣，两位新伴侣)

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

活动结束

对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

幼儿园小班教案篇6

一、目标：

1、通过观看、漫步     、春游、嬉戏等活动，初步感知春天的鲜花、小草、树木、细雨、动物及与之相关的事物。

2、激发关怀、爱惜动植物的情感。

3、体验参加活动带来的身心欢乐。

二、环境与资源：

1、在活动室内和孩子一起布置以“春天”为主题的墙饰。

2、选择有花草树木、昆虫的场所，带孩子欣赏、游玩。

3、发动家长和孩子一起收集春天的种子和植物，放在自然角供孩子欣赏、探究。

4、休息日请家长和孩子到公园去看看动植物、爬爬山，感知春天的特征，同时给孩子拍些照片，带到宝宝园，让孩子一起看看、说说。

三、指导要点：

1、利用漫步     ，引导孩子有意识观看园内、社区内的植物变化和小昆虫，感受春天的气息。

2、合理支配孩子外出活动方案，留意动静交替，不让孩子太疲惫。活动中留意平安，避开意外事故发生。

3、活动前老师应检查孩子服装，带好活动所需的物品，以保障活动的顺当开展。

4、在活动中可给孩子拍摄照片、记录孩子之间好玩的对话，收集好放在孩子的档案袋内。

四、区域设置：

阅读区：

1、供应一些动植物的图书，供宝宝翻阅、认读。

2、供应画册指导宝宝讲故事“小豆丁去旅行。”

3、供应画册指导宝宝看看说说：“小猫找尾巴。”、“猜一猜”。

4、供应卡片“小白云”、“他们是谁？”供宝宝操作。

5、供应画册指导宝宝学讲故事“蜗牛的小房子”。

6、供应卡片“穿雨披”、“找相同的雨伞”供宝宝操作。

7、在墙上张贴各种动物的家，开阔宝宝的视眼。

美工区：

1、供应颜料、棉签、纸张等，供幼儿随便画。

2、将小豆丁、花伞等轮廓分别画在16开大的白纸上，塑封好让宝宝涂色。

3、供应画有多个园形的作业纸，引导宝宝画出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发，变出不同的动物及人的头像。

4、供应画有雨景（乌云、小娃娃打着雨伞等）的作业纸，塑封好后让宝宝画下雨、给小雨伞涂色。

生活区：

1、供应一些绢花、玩具小雨伞等，丰富娃娃家嬉戏的内容。

2、多供应一些玩具动物、小手帕、台布、大小不同的纸盒等，供幼儿玩捉迷藏的嬉戏。

建构区：

1、供应雪花片学插小花、小树，供应积木拼搭房子、花园，并引导宝宝初步学习合作。

2、供应套杯、小玩具，学变魔术“小玩具在哪里。”

3、供应正方形魔盒，每边各种外形的洞口，宝宝可以将三角形、方形、圆形等从相应的洞口放进去。可以边放边说：“ⅹ形不见了。”

供应积木、小动物、小人等，供宝宝摆布、拼搭。

幼儿园小班教案篇7

活动前言：

冬季天气寒冷，小伴侣就要多活动了，以下就让我们一起来玩玩开火车的小嬉戏吧，让大家都来熟悉下自己，另外我们还预备了仿照秀的噢，是不是感觉很好玩啊，快快行动起来吧！

活动目标：

情愿倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来仿照各种小动物的动作，体验表演的欢乐。

活动预备：

多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。

活动过程：

一、热身活动：

老师：小伴侣们，你们看看，今日我们的教室里来了很多的客人老师,我知道你们确定很兴奋！但是客人老师不熟悉你们，我们来介绍下自己的名字吧！

老师：你们想用什么方法来介绍呢？幼儿：开火车，老师：那请火车加点油，今日你们想开到哪里去？那待会要听好音乐，用好听的声音说出自己的名字，车厢接接好，也请客人老师看看那节车厢最洁净、美丽！（